
- •1. Специфика философии и ее предмета. Философия, религия, наука.
- •4. Досократовская античная философия: космос, бытие. Проблемы онтологии, гносиологии и диалектики в ранних фил.Школах.
- •5. Софисты и Сократ. Философия Платона.
- •6. Философская система Аристотеля.
- •19. Экзистенциализм (м.Хайдеггер,к Ясперс, ж.-п.Сартр, а.Камю)
- •22. Философия «всеединства» Соловьева
- •23.Философия н. Бердяева.
- •24. Философское понимание бытия. Бытие и небытие. Бытие и существование. Субстанциональность бытия.
- •26. Движение, как фундаментальное свойство бытия. Движение и развитие. Модели развития.
- •27. Диалектика бытия и всеобщие законы развития. Детерминизм и индетерминизм
- •28. Пространственно-временные уровни бытия.
- •31. Общественное сознание.
- •33. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •39. Идеалы и нормы научного познания. Этика науки. Социальная ответственность ученого.
- •40.Эволюция философского понимания общественной жизни. Структура общества.
- •41. Типы социального развития (циклический, эволюционный, революционный)
- •42. Гражданское общество и государство
- •44. Мораль, нравственность, этика.
- •45. Эстетические ценности их роль в человеческой жизни.
- •46.Характеристика современной техногенной цивилизации. Информационное общество: перспективы его развития о особенности проявления.
- •Вопрос 18. Психоанализ и философия
- •Вопрос 29. Сознание, как качество высокоорганизованного субъекта
- •Вопрос 30. Уровни сознательной организации. Сознательное и бессознательное.
- •2.Основные вопросы философии. Функции философии в обществе.
- •Функции философии
- •13. Философские идеи французского просвещения (ф. Вольтер, ж.Ж. Руссо)
- •14. Познание как предмет философского анализа. Многообразие видов знания. Субъект и объект познания.
- •20.Классический позитивизм (о.Конт, Дж.Ст. Милль, г.Спенсер)
- •25.Формы бытия и категории бытия. Иерархическая структура бытия. Понятие материи.
33. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
В них можно выделить особые подуровни, каждый из которых характеризуется познавательными процедурами и типами получаемого знания.
Эмпирические уровни познания:
- Наблюдения: Данные наблюдения содержат первичную информацию, которую мы получаем непосредственно в процессе наблюдения за объектом. Эта информация дана в особой форме - в форме непосредственных чувственных данных субъекта наблюдения, которые затем фиксируются в форме протоколов наблюдения.
- Эмпирические факты: Данные наблюдения еще не являются достоверным знанием, и на них не может опираться теория; базис теории - эмпирические факты. В отличие от данных наблюдения факты - это всегда достоверная, объективная информация; это такое описание явлений и связей между ними, где сняты субъективные наслоения.
Переход от данных наблюдения к эмпирическому факту предполагает следующие познавательные операции:
1. рациональная обработка данных наблюдения и поиск в них устойчивого, инвариантного содержания. Для формирования факта необходимо сравнить между собой множество наблюдений, выделить в них повторяющееся и устранить случайные возмущения и погрешности, связанные с ошибками наблюдателя.
2. для установления факта необходимо истолкование выявляемого в наблюдениях инвариантного содержания. В процессе такого истолкования широко используются ранее полученные теоретические знания.
Теоретические уровни знания:
1. частные теоретические модели и законы. Они выступают как теории, относящиеся к достаточно ограниченной области явлений. В этом слое теоретического знания обнаруживаются такие взаимосвязанные образования, как теоретическая модель, которая объясняет явления, и закон, который формулируется относительно модели. Модель включает в себя идеализированные модели и связи между ними.
2. развитая теория. В ней все частные теоретические модели и законы обобщаются т.о., строится некоторая обобщающая теоретическая модель, которая охватывает все частные случаи, и применительно к ней формулируется набор законов, которые выступают как обобщающие по отношению ко всем частным теоретическим законам.
Гипотеза - форма знания, содержащая предположение, которое сформулировано на основе ряда фактов, а его истинное значение неопределенно и нуждается в доказательстве. Носит вероятностный характер. В ходе доказательства одни гипотезы становятся теорией, а другие отбрасываются, превращаются в заблуждения.
Теория - наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности. Основные элементы структуры теории : исходные основания - фундаментальные принципы, понятия, законы, аксиомы и т.п; идеализированный объект данной теории; логика и методология, применяемые для ее построения; философские установки и ценностные факторы; совокупность законов и утверждений, выведенных из основных положений; ключевой элемент теории - закон. Функции теории:
1.синтетическая, (осуществить сбор знаний о проблеме).
2.объяснительная, (объяснить проблему исходя из современного уровня знаний о мире) 3.методологическая, (выработать метод решения проблемы ( который может быть использован и в других дисциплинах )).
4.предсказательная (предсказать события которые могут произойти исходя из начальных условий которые даны).
5.Практическая - использовать новые знания для улучшения качества жизни людей.
Знание это всегда способность предвидения возможных следствий от причины. Эмпирическое знание в таком случае рассматривает возникновение следствия от причины не задаваясь вопросом
о том, каким образом происходит передача воздействия от причины к следствию. Например: Если убрать опору то тело упадет - эмпирический факт. Если убрать любую опору то любое тело на Земле упадет - эмпирическое знание основанное на обобщенных эмпирических фактах. Если убрать любую опору то любое тело на Земле действием силы тяжести вследствие гравитационного взаимодействия - теоретическое знание т.к. понятие поля введено человеком на основании того что любое взаимодействие должно иметь материальный носитель.