- •1.Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения.
- •2.Миф и религия как исторические типы мировоззрения.
- •3. Предмет философии. Структура философского знания.
- •4. Основные функции философии
- •5.Особенности древнекитайской философии.
- •6. Особенности древнеиндийской философии.
- •7. Древнегреческая натурфилософия.
- •8. Учения софистов и Сократа.
- •9. Философия Платона.
- •10. Философия Аристотеля.
- •12. Христианская философия средневековья. Патристика. Учение Августина Блаженного
- •13. Христианская философия средневековья: номинализм и реализм.
- •14.Христианская философия средневековья: Фома Аквинский.
- •15. Особенности мировоззрения эпохи Возрождения.
- •16. Социальные учения эпохи Возрождения (т.Мор, т.Кампанелла, н.Макиавелли).
- •17. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени.
- •18.Понимание природы и общества в философии эпохи Просвещения.
- •20. Идеалистическая философия г. Гегеля.
- •21. Понятие “классической» и «неклассической» философии, их основные черты.
- •22. Основные идеи философии марксизма.
- •23. «Философия жизни».
- •24. Философия позитивизма.
- •25. Философия экзистенциализма.
- •26. Философия прагматизма.
- •27. Особенности русской философии конца 19 - начала 20 вв.
- •28. Категория бытия в философии. Основные виды бытия.
- •29. Философское понимание единства мира. Категория материи.
- •30. Категории движения и развития. Многообразие форм движения.
- •31. Категории пространства и времени. Концепции пространства и времени.
- •32. Принцип детерминизма. Категории причины и следствия.
- •33. Категории необходимости и случайности.
- •34. Категории возможности и действительности.
- •36. Структура психики и сознания. Основные функции сознания.
- •38. Уровни и формы общественного сознания.
- •39. Концепции познания в философии.
- •40. Категории субъекта и объекта познания. Активная роль субъекта в познании.
- •41. Роль практики в познании. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании.
- •42. Классическая, когерентная и прагматическая концепции истины.
- •43. Объективность, относительность истины в научном познании. Истина и заблуждение.
- •44. Уровни научного познания: эмпирический и теоретический.
- •45. Методы эмпирического познания и теоретического познания.
- •46. Особенности методологии гуманитарных наук. Понимание и интерпретация в гуманитарном познании.
- •47. Проблема человека в истории философии. Антропологическая парадигма в философии.
- •48. Антропосоциогенез, его сущность, основные этапы и тенденции развития.
- •49. Социальная сущность человека.
- •51. Понятие индивида, индивидуальности, личности.
- •52. Понятие ценности. Ценности человеческого бытия.
- •53. Свобода и необходимость в бытии человека.
- •54. Жизнь, смерть и бессмертие. Проблема смысла жизни.
- •55. Проблема специфики социального бытия. Различные модели понимания социального.
- •56. Общество и природа.
- •58. Сферы общественной жизни.
- •59. Революция и эволюция как формы изменения социальных систем.
- •60. Понятие истории. Типы истолкования исторического процесса.
- •61. Соотношение объективного и субъективного в истории. Свобода и историческая закономерность.
- •62. Мировая ситуация в конце 20 – начале 21 вв. Перспективы развития планетарной цивилизации.
7. Древнегреческая натурфилософия.
Греческие натурфилософы пытались найти первоначала, т.е. вещество из которого произошел мир. Они полагали, что первоначало является первопричиной всего, что существует в мире. В качестве первоначала древнегреческие натурфилософы обычно выделяли какую-то стихию. Дело в том, что первоначало это что-то обычное, то к чему мы привыкли. И огонь, и воздух, и воду следует понимать как образ, который содержит в себе как буквальное, так и переносное значение. Представителями греческой натурфилософии являлись Фалес, Анаксимен и Анаксимандр. Фалес полагал, что первоначалом была вода, а точнее, некое влажное первовещество из которого возникает все существующее, благодаря которому оно живет и в котором оно растворяется. Он обосновал свои идеи, опираясь на круговорот воды в природе. Согласно его представлениям, испаряющаяся вода питает солнце, луну, затем возвращается на землю в виде дождей и снова появляется из земли в виде ручьев, родников. По мнению Фалеса, земля возникла из воды, покоится на воде и, разрушаясь снова превратится в воду. Анаксимандр в качестве начала вселенной выделил аппейрон, т.е бесконечное, беспредельное. Аппейрон – это материальное начало, хотя нельзя сказать, что именно оно собой представляет. Высказывалось мнение, что аппейрон это смешение четырех стихий: воды, воздуха, земли и огня. Аппейрон находится в состоянии постоянного движения. Первичная субстанция, согласно Анаксимандру, не может быть не водой, никаким другим известным элементом. Доказательство в том, что если бы один из элементов был основным, то он поглотил бы все остальные элементы. Анаксимен полагал, что началом мира был воздух. Все вещества возникают из воздуха, в результате разрежения и сгущения. Другими словами все существующее это разное состояние воздуха. Воздух находится в постоянном движении и является дыханием, охватывающим весь мир.
8. Учения софистов и Сократа.
Софисты (греч. Искусник, мудрец) - так называли древнегреческих философов, выступивших в роли профессиональных учителей мудрости и красноречия (5 в. до н.э.). Общее в их взглядах - отказ от религии, рационалистическое объяснение явлений природы, этический и социальный релятивизм. Основная группа софистов выступала на стороне рабовладельческой демократии. Для них характерно в общем - материалистическое понимание природы. Некоторые софисты приходили к скептическим выводам относительно бытия и его познания. Софисты, принадлежащие к аристократическому лагерю, - тяготели к философскому идеализму. Софисты прибегали в споре к приемам, получившими впоследствии название Софистики. Особенно ярко эта тенденция появилась у поздних софистов. Сократ - древнегреческий философ, учения которого знаменуют поворот от материалистического натурализма к идеализму. Строение мира, физическая природа вещей непознаваемы; знать мы можем только самих себя. Это понимание предмета познания Сократ выразил формулой: «Познай самого себя». Высшая задача знания не теоретическая, а практическая – искусство жить. Знания по Сократу, есть мысль, понятие об общем. Раскрываются понятия через определения, а обобщаются через индукцию. Этика Сократа рационалистична: по Сократу дурные поступки порождаются только незнанием и никто не бывает злым по доброй воле.
На смену политической власти аристократии и тирании во многих городах Греции пришла власть демократии. Развитие созданных ею новых выборных учреждений – народные собрания и суды, игравшего большую роль в борьбе партий и классов свободного населения, породило потребность в подготовке людей, владеющих искусством судебного и политического красноречия, умеющих убеждать. Некоторые из наиболее выдвинувшихся в этой области людей становились учителями риторики, политических знаний... Однако нерасчлененность тогдашнего знания и большая роль, которую приобрела в то время философия, привели к тому, что эти новые мыслители обычно учили не только политической и юридической мудрости, но связывали ее с общими вопросами философии и мировоззрения. Их стали называть “софистами” т.е. мудрецами, учителями мудрости. Позднее софистами стали называться те, кто в своих речах стремился доказать предвзятой, иной раз заведомо ложной, точки зрения. Для Сократа характерна логичность речи, ирония, изобличение сбивчивости понятий своих собеседников и мастерское расчленение вопроса, составляющего предмет обсуждения. Выступал против Софистов. Философия по Сократу - учение о том как следует жить. Он выступает против натурфилософии, эмпирического изучения природы, невысоко оценивает познавательное значение органов чувств. Главная задача познания - познание самого себя. Знание это обнаружение общего для целого ряда вещей, т.е. знание есть понятие о предмете и достигается посредством определения понятия.