А.С. Донченко, Т.Н. Осташко, История ветеринарной медицины. Древний мир - начало ХХ века

медико-хирургические училища в Москве и Санкт-Петербурге преобразовали в медико-хирургические академии — высшие воен- но-медицинские учебные заведения со сроком обучения 4 года. Московская медико-хирургическая академия просуществовала недолго, Петербургская стала образцовым учебным заведением, основным центром (наряду с Московским университетом) подготовки высококвалифицированных врачебных кадров и основной базой отечественной медицинской науки. Эти же учебные заведения сыграли первостепенную роль в создании учебной базы для подготовки ветеринарных специалистов.

В конце XVIII в. необходимость специальной подготовки ветеринаров по образцу подготовки медиков стала очевидной для многих передовых медицинских врачей, общественных и правительственных деятелей. Авторами первого проекта организации в России ветеринарных учебных заведений называют докторов медицины Мартина Труховского и Александра Шумлянского. В 1784 г. их командировали за границу с целью «обозрения иностранных университетов и других славнейших по врачебной части заведений». По возвращении медики предложили правительству план учреждения в России скотоврачебных училищ, которые, по их мнению, следовало организовать во многих местах. Этот план получил поддержку медицинской общественности. Издатель журнала «Санкт-Петербургские врачебные ведомости» доктор Фридрих Уден в 1794 г. опубликовал статью под заголовком «О пользе учреждения в России скотоврачебных училищ». Он писал, что такие учебные заведения призваны «доставить для российского государства в артиллерию, конницу, наместниче- ства, города и уезды — искусных и знающих скотских врачей и коновалов». Ф. Уден предлагал примерную структуру скотовра- чебных училищ, порядок их работы, перечень учебных дисциплин и учебных помещений.

Два десятилетия спустя российское правительство, побуждаемое огромными потерями скота из-за разорительных эпизоотий, поручило министру внутренних дел В. П. Кочубею внести предложения по созданию скотоврачебных училищ. Его доклад «По заведению в Санкт-Петербурге, Москве и Лубнах 3 скотоврачебных училищ с приложением каждого из них особого штата», представленный Александру I (1803), послужил непосредственной предпосылкой к созданию в стране специальных учебных заведений для подготовки ветеринарных кадров. В. П. Кочубей с горечью писал, что Россия отстала с созданием ветеринарных училищ от западноевропейских стран: «Они давно бы уже существовали, если бы

271

правительство, неоднократно помышлявшее об их необходимости, не откладывало, неизвестно по каким причинам, приведение в действие их создание. Не нужно распространяться о тех выгодах, которые от подобных заведений произойти должны. Скотоводство есть один из первейших источников богатства нашего, а введение скотоврачебных училищ не только послужить может исцелению больного скота и прекращению пагубных падежей его, о коих в других местах и понятия не имеют, но и повлияет на умножение и усовершенствование скотоводства».

Цель создания ветеринарных училищ министр внутренних дел мотивировал в первую очередь военными нуждами: «Снабдить кавалерию нашу искусными коновалами и кузнецами и чтобы доставить провинциям нашим и заводам таких же людей». В. П. Кочу- бей предлагал организовать обучение по трем направлениям: первое — изучение научных основ ветеринарии, «фундаментальные познания скотоврачевания или приготовление в профессоры»; второе — «учение лекарское»; третье — «приготовление в коновалы и в кузнецы». В Петербургском скотоврачебном училище намеревались объединить все три направления, в Московском и Лубненском — готовить лекарей, коновалов и кузнецов. Петербургское училище планировалось создать на базе Медико-хирур- гической академии и в ней же готовить преподавательские кадры для двух других училищ. Медицинской коллегии было предложено заняться переводом «лучших по врачеванию скота книг» и приложить все старания, чтобы «переводы сии скоро и хорошо сделаны были». 25 августа 1803 г. Александр I одобрил доклад и написал на нем: «Быть по сему».

Реализация предложенного В. П. Кочубеем проекта столкнулась с немалыми трудностями, в частности из-за отсутствия квалифицированных преподавателей, которых негде было готовить в России. Приглашать иностранных специалистов было слишком накладно для казны, к тому же они не знали русского языка. Осенью 1803 г. за границу выехала группа из 6 человек для изуче- ния постановки ветеринарного образования в западноевропейских государствах и совершенствования собственной профессиональной подготовки. В Берлин были направлены доктор медицины И. Д. Книгин, кандидат медицины И. Гернбург, студенты Медикохирургической академии А. Петров и Б. Мильгаузен, в Вену — лекарь Я. Кайданов и студент А. И. Яновский. Позднее к ним присоединился уже находившийся за границей лекарь Х. Г. Бунге. В сентябре 1807 г. все они возвратились в Россию и приняли деятельное участие в организации отечественных специальных ветеринарных

272

школ. В 1807 г. был определен служебно-правовой статус специалистов с высшим ветеринарным образованием. Александр I утвердил ходатайство министра внутренних дел: «Дабы новым наименованием учащихся лечению скота отличить их от звания коновала, приохотить обращаться к сей науке и сим, так сказать, образом составить из них особый класс людей, позволить им назваться ветеринарными врачами».

Основы ветеринарного образования в России заложили медики. Исходя из интересов «охраны народного здравия», они в полной мере осознавали государственное значение специалистов, компетентных также в области ветеринарии. Доктор медицины, профессор Московского университета И. С. Андреевский первый в России начал систематически читать лекции по основам ветеринарии и гигиене сельскохозяйственных животных студентам медицинского факультета Московского университета. Во многом благодаря его усилиям в учебный план этого факультета в 1803 г. впервые в России ввели новую дисциплину — «скотолечение». И. С. Андреевский поддержал проект создания скотоврачебных училищ, подчеркнув важность устройства таких учебных заведений и роль ветеринарной медицины особенно в деле «предосторожности» и «пресечения» зооантропонозов. Он же, выступая на Ученой конференции Московского университета (август 1803 г.), отмечал: «Скотоводство есть один из первейших источников богатства государственного, а поэтому сия наука не только может послужить исцелению больного скота и к прекращению тех пагубных падежей, о коих в других местах и понятия не имеют, но она (ветеринарная медицина. — Ðåä.) должна еще иметь влияние и на умножение и усовершенствование скотоводства в России».

Первая кафедра для преподавания «скотолечебных наук» сту- дентам-медикам была учреждена в Виленском университете в 1804 г. Специальный курс назначили вести известного биологаэволюциониста профессора Людвига Генриха Боянуса, в 1797 г. окончившего медицинский факультет Йенского университета (Германия). В 1804 г. он получил по конкурсу место профессора ветеринарии в Виленском университете, но смог прибыть в Вильну и приступить к работе лишь в 1806 г.

Устав российских университетов (принят в 1805 г.) предусматривал создание кафедры «скотолечебных наук» в числе 5 кафедр медицинского факультета (отделения) Московского, Виленского, Дерптского, Харьковского и Казанского университетов. В Московском университете кафедру «скотолечения», официально открытую в 1805 г., возглавлял доктор медицины И. С. Андреевский

273

(с 1805 по 1809 г.). Он читал анатомию и физиологию домашних животных, зоогигиену, диететику, патологию, терапию, эпизоотологию, фармакологию. И. С. Андреевский составил первые отече- ственные руководства по животноводству и ветеринарии, ввел в

употребление вместо старых терминов «коновальная наука», «коновальное искусство», «коновал», «скотолечение» новые: «ветеринария», «ветеринарная медицина», «ветеринарное искусство», «ветеринарный лекарь» и др. Значение ветеринарии ученый-медик определял так: «Хотя круг врачебной науки обширен, но ветеринария обширностью своей превосходит оную. Ибо та ограничивается познанием одного предмета, а сия познанием многих разнородных, требующих больших сведений и должного попечения о сбережении здоровья каждого из них».

Курс «скотолечения» на медицинском факультете Харьковского университета вел профессор Ф. В. Пильгер. Кафедрой скотоле- чения, организованной в Дерптском университете, заведовал (до 1820 г.) доктор медицины, профессор Х. В. Дейч. Такая же кафедра была открыта в Институте сельского хозяйства и лесоводства в Моремонте под Варшавой. Все кафедры «скотолечебных наук» были плохо оборудованы и не имели достаточной клинической базы для ветеринарной практики. Присвоение квалификации ветеринарного врача в университетах не проводилось. Тем не менее введение специальных ветеринарных подразделений в систему медицинского образования имело важное значение. Некоторые из них послужили базой для открытия ветеринарных школ и ветеринарных училищ, а впоследствии и ветеринарных вузов.

В начале XIX в. попытку самостоятельно организовать специальную подготовку квалифицированных ветеринарных кадров предприняло военное ведомство. В 1803 г. в Санкт-Петербурге была открыта Коновально-артиллерийская школа (штат утвержден в декабре 1803 г.). Она предназначалась для обеспечения ча- стей артиллерии ветеринарными специалистами низшего и среднего звена (коновалы и фельдшера). Первоначально программа школы была рассчитана на обучение в течение 3 лет основам теории и практики ветеринарии. Учебную программу составил профессор И. С. Андреевский. Поначалу коновально-артиллерийская школа размещалась в частных домах, ученики проходили практику в ветеринарном лазарете Гвардейской артиллерийской роты. В 1811 г. для нее построили специальное помещение и учебную кузницу. Уровень специальной подготовки по меркам того времени был достаточно высоким, и важную роль в этом сыграло привлечение к преподавательской работе профессоров Петербургской

274

медико-хирургической академии. К началу 1820-х годов в артиллерии и других частях войск служили уже более 100 выпускников Коновально-артиллерийской школы. В 1820 г. был утвержден новый штат школы, увеличено количество учеников и преподавателей, усилена материально-учебная база. Школа получила новое собственное здание, манеж, учебные классы, ветеринарный лазарет. Срок обучения увеличили до 4 лет, учеников экзаменовали ежегодно. В 1829 г. в штат школы был введен ветеринарный врач для преподавания «скотоврачебного искусства». В 1834 г. воспитанникам, преуспевшим в учебе, позволили слушать лекции по ветеринарным дисциплинам в Медико-хирургической академии. Окон- чивших школу назначали бригадными либо ротными коновалами.

Â1868 ã. Коновально-артиллерийская школа была закрыта. Важный этап развития высшего и среднего ветеринарного об-

разования в России связан с деятельностью ветеринарных отделений («скотолечебных училищ», как они вначале именовались) в составе Медико-хирургических академий. Таких отделений в первой половине XIX в. в России имелось три: в Санкт-Петербурге, Москве и Вильно. В 1807 г. ректор Петербургской медико-хирур- гической академии И. П. Франк представил министру внутренних дел докладную записку с обоснованием необходимости изучения врачами-медиками «скотоврачебных знаний». По его мнению, такие специалисты-универсалы могли бы впоследствии «на военной и гражданской службе заменить двойное число врачей, а сделавшись членами местных медицинских управлений, смогут избавить правительство от затруднений и убытков во время скотских повальных болезней в отдельных районах». Предложения И. П. Франка нашли поддержку. В указе от 17 августа 1808 г. о реорганизации Медико-хирургической академии было записано: «Для вящего же распространения круга деятельности ея признали мы за благо к называемой собственно медицине присоединить ветеринарную, или скотоврачебную и фармацевтическую, или аптекарскую науки по взаимной их между собой связи» (Коропов В. М., 1949).

Устав Императорской медико-хирургической академии, утвержденный в 1808 г., заложил основы высшего ветеринарного образования в России. В нем записано: «§ 1. Императорская медикохирургическая академия есть ученое сословие, учрежденное для образования юношества во всех частях врачебной науки. § 2. А как врачебная наука во всем ее пространстве объемлет 3 предмета: 1) способ к врачеванию человека, 2) способ к врачеванию домашних животных и 3) знания приготовления лекарств, то в состав сия Академии входят три части: 1) медицинская, 2) ветеринарная, или

275

Здание Санкт-Петербургской медико-хирургической академии

скотоврачебная и 3) фармацевтическая, или аптекарская». § 3. Ме- дико-хирургическая академия разделяется на два отделения, из коих главная есть Санкт-Петербургская, другая назначается быть в Москве». Уставом академии предусматривалось преподавание на ветеринарных отделениях зоотомии, сравнительной физиологии, диететики, фармакологии, патологии, терапии, хирургии, ковки и «науки о скотских падежах». Для преподавания указанных дисциплин в каждом отделении — Петербургском и Московском — назначались 3 профессора, 3 адъюнкта, прозектор зоотомии, один помощник из воспитанников и учителя: русского и латинского языка, арифметики, рисования, и кузнец-помощник для обучения ковке лошадей. Ветеринарные отделения Медико-хирургической академии предназначались почти исключительно для «доставления кавалерийским полкам искусных конских лекарей и их помощников», как докладывал министр внутренних дел А.Б. Куракин Александру I (1808). Студенты ветеринарных отделений носили особую форму, успешно окончившие курс удостаивались оберофицерского звания.

Ветеринарное отделение (училище) Петербургской медико-хирур- гической академии, открытое в 1808 г., впервые в России получило право присваивать звание «ветеринарный врач». Для него построили двухэтажное деревянное здание, ветеринарную клинику и учебную кузницу. Кроме того, были отпущены средства на оборудование клиник и зоотомического кабинета. Занятия проводили 3 кафедры: анатомическая (предметы: зооанатомия, сравнительная физиология и «скотские падежи», т. е. эпизоотология); терапевтическая (патология, терапия, фармакология и диететика) и хи-

276

рургическая (хирургия, наставление о заводах и экстерьер домашних животных). Кафедры в разное время возглавляли и вели преподавательскую деятельность известные ученые и педагоги того времени: профессора И. Д. Книгин, Я. К. Кайданов, А. И. Яновский, И. И. Равич, П. И. Лукин, А. Л. Золотовский, А. А. Раевский, В. Е. Воронцов, В. И. Всеволодов, Г. М. Прозоров и др. В административном отношении ветеринарное отделение Петербургской медико-хирургической академии подчинялось президенту академии, с 1838 г. — военному ведомству (министру).

Обучение шло в двух направлениях (по двум разрядам) по разным учебным программам. Окончившие по первому разряду полу- чали звание ветеринара (врача), по второму — ветеринарного помощника (фельдшера). Ветеринарные помощники спустя некоторое время имели право держать испытания на звание ветеринарного врача. На первый разряд, для подготовки ветеринаров, принимали семинаристов или гимназистов из двух старших классов со знанием «словесных наук и языков». На вступительном экзамене они должны были переводить латинских классиков, показать знание алгебры, геометрии и логики. На второй разряд, для подготовки помощников ветеринаров, принимали со знанием только русского языка и арифметики. Обучение студентов первого разряда продолжалось 4 года, второго — 3. Студенты, находившиеся на государственном содержании, получали место в общежитии и денежное пособие. По окончании учебы они должны были прослужить 6—8 лет на указанном правительством месте. Не поступившие на место с государственным обеспечением получали (при хорошей успеваемости) пособие в размере 30 % стипендии и были обязаны служить государству 3 года. Занятия разрешалось посещать также вольнослушателям и студентам-соискателям, не имевшим никакой материальной поддержки от государства. Они могли проходить курс обучения, но к ним не предъявляли никаких учебных требований, и они не получали никаких прав по окончании вуза.

Набор на ветеринарное отделение сначала проходил с трудом: гимназисты и семинаристы неохотно шли обучаться ветеринарной медицине из-за низкого престижа этой профессии в обществе и невысокой оплаты ветеринарного труда. Поэтому студентам ветеринарного отделения было разрешено слушать лекции и на медицинском отделении академии, чтобы по окончании курса полу- чить два диплома — медика и ветеринара. Но и желающих полу- чить двойную специальность оказалось мало. Тогда контингент студентов первого разряда разрешили пополнять учащимися второго разряда, показавшими хорошую успеваемость. Затруднений с

277

набором студентов второго разряда не возникало, так как желающих обучаться было достаточно из числа солдатских детей. С 1837 г. выпуск специалистов-универсалов (медиков-ветеринаров) был прекращен по ряду причин (различные учебные планы и программы на ветеринарном и медицинском отделениях и др.). Главное — «смешанные специалисты» работали практически только в какой-либо одной отрасли, преимущественно медицинской (Коропов В. М., 1949).

Согласно данным Ф. Б. Борисовича, первый ускоренный (вследствие нужды армии в специалистах) выпуск ветеринарных лекарей (врачей) в Санкт-Петербурге состоялся в апреле 1810 г. (10 чел.).* Следующий выпуск Петербургского ветеринарного отделения в количестве 12 ветеринарных врачей относится к 1813 г. По 1836 г. включительно было выпущено медиков-ветеринаров 145, ветеринаров (врачей) — 117, помощников ветеринаров (фельдшеров) — 149; с 1837 по 1856 г. ветеринаров — 133, помощников ветеринаров — 90. В первой половине XIX в. основным методом занятий был лекционный, причем лекции нередко читали на латинском или немецком языках. Профессора ветеринарного отделения, будучи медиками по образованию, избегали ветеринарной практики. Занятиям в ветеринарных клиниках уделялось мало внимания. Все эти, а также другие недостатки в постановке учебной работы вынудили в 1856 г. поставить вопрос о закрытии либо реорганизации отделения. Решено было сохранить ветеринарную высшую школу в Санкт-Петербурге. Вопросами улучшения ее деятельности занимался Особый временный комитет «Об улучшении ветеринарной части в России и о мерах против скотских падежей в империи». Был разработан проект устава и штатов Петербургского ветеринарного отделения, которое предполагалось реорганизовать в Ветеринарный институт, подчиненный президенту Медико-хирургической академии, но с автономным внутренним управлением. Особый временный комитет высказался за прекращение приема студентов второго разряда ввиду их слабой общеобразовательной подготовки, т. е. фактически за упразднение подготовки ветеринарных фельдшеров.

В 1857—1873 гг. были осуществлены меры, направленные на улучшение учебной работы Петербургского ветеринарного отделения: укреплены его лабораторная база и преподавательский состав.

Â1871 г. комиссия под председательством профессора И. И. Рави-

* Согласно точке зрения В. М. Коропова (1949), первый выпуск ветеринарных врачей в Санкт-Петербурге состоялся в 1812 г. К этой дате было приурочено празднование в 1912 г. 100-летнего юбилея военной ветеринарии в России.

278

ча разработала новый учебный план отделения, который был структурно изменен и расширен. Все специальные ветеринарные предметы разделили на 4 группы: первая группа — зоотомия и физиология (описательная и практическая анатомия домашних животных, гистология с эмбриологией и практическими занятиями, физиология домашних животных); вторая группа — патология и патологическая анатомия (патологическая анатомия с общей патологией, учение о повальных болезнях с клиникой, судебная ветеринария с ветеринарной полицией); третья группа — зоофармакология и зоотерапия (частная патология и терапия домашних животных с клиникой, зоофармакология с рецептурой, зоогигиена и скотоводство с правилами распознавания улучшенных пород); четвертая группа — зоохирургия (хирургическая патология домашних животных, хирургическая анатомия и оперативная хирургия с изложением учения о хирургических повязках и операциях, применяемых в ветеринарной практике, правила акушерской ветеринарной практики, учение о ковке с практическими занятиями). Введение нового учебного плана в сочетании с мерами по укреплению материально-кадровой базы Петербургского ветеринарного отделения позволило улучшить качество подготовки специалистов. С 1871 г. оно прекратило подготовку ветеринарных помощников (фельдшеров) и стало выпускать ветеринарные кадры только высшей квалификации. В 1872 г. отделение возглавил профессор И. И. Равич.

В 1879 г. в связи с преобразованием Медико-хирургической академии в Военно-медицинскую академию встал вопрос, как поступить с ее ветеринарным подразделением. Специальная комиссия, которая выясняла потребности страны в ветеринарных работниках, высказалась за сохранение в Санкт-Петербурге высшего ветеринарного образования. Однако попытка реорганизовать Петербургское ветеринарное отделение в самостоятельный Воен- но-ветеринарный институт не осуществилась. Военное ведомство рассчитывало удовлетворить армейские потребности в ветеринарах за счет стипендиатов в других специальных учебных заведениях со значительно меньшими для казны издержками. В 1883 г. состоялся последний выпуск, после чего старейшее и лучшее в стране высшее учебное заведение, готовившее ветеринарные кадры, закрыли. С 1874 до 1883 г. было выпущено 240 ветеринарных вра- чей. За все 75 лет деятельности ветеринарное отделение Петербургской медико-хирургической академии подготовило 601 ветеринарного врача и 280 фельдшеров. Большинство врачей направлялось на службу в земства или на должности ветеринаров по ведомству МВД, хотя по положению Академия была предназначена для

279

«образования врачей, ветеринаров и фармацевтов преимущественно для военного и морского ведомств». Санкт-Петербург обеспе- чивал профессорско-преподавательскими кадрами все другие ветеринарные вузы страны.

Ветеринарное отделение (училище) Московской медико-хирурги- ческой академии открылось в феврале 1809 г. Для его организации из Санкт-Петербурга в Москву в конце 1808 г. прибыли адъюнкт Х. Г. Бунге, медицинские лекари А. И. Петров и Б. К. Мильгаузен. В 1815 г. все они были произведены в ординарные профессора, а Бунге и Петров со временем утверждены академиками Меди- ко-хирургической академии. Структура Московского ветеринарного отделения, учебный план, штат профессоров и преподавателей, контингент обучавшихся, сроки подготовки ветеринарных лекарей и их помощников были такими же, как в Санкт-Петер- бурге. Московское отделение отличалось слабой материальной базой, занятия проходили в частном, мало приспособленном для учебных целей доме. Первый выпуск ветеринарных лекарей и их помощников состоялся в 1813 г. В 1842 г. Московская медико-хи- рургическая академия вошла (за исключением ветеринарного отделения) в состав Московского университета. Первоначально планировалось предоставить отделению статус самостоятельного учебного заведения, однако это намерение реализовать не удалось.

Â1842 г. ветеринарное отделение Московской медико-хирургиче- ской академии прекратило свое существование. За 34 года его деятельности было выпущено около 300 ветеринарных специалистов.

Ветеринарных врачей готовило также ветеринарное отделение Виленской медико-хирургической академии, созданной на базе медицинского факультета Виленского университета. С 1818 по 1842 г. в Виленском университете и Медико-хирургической академии подготовлено примерно 200 ветеринарных специалистов, в их числе А. Д. Галицкий — первый ректор Харьковского ветеринарного института. В 1843 г. ветеринарное отделение закрыли. Часть студентов была передана в Дерптский (Юрьевский) университет.

Êсередине XIX в. подготовка ветеринарных кадров прочно закрепилась в системе медицинского образования. Новый устав университетов, утвержденный 25 июня 1835 г., предусматривал создание практических ветеринарных школ («практическое ветеринарное заведение с зоотомическим театром») при медицинских факультетах Московского, Дерптского, Казанского и Харьковского университетов. В том же году они были открыты.

Âдальнейшем практические школы при медицинских факультетах реорганизовали в самостоятельные училища. В 1848 г. такое

280