Вопросы для самопроверки

1. Опишите, каким образом происходит выбор молодыми людьми своего жизненного пути.

2. Дайте определение личностного роста.

3. Дайте определение личностной зрелости.

4. Дайте анализ критериев личностного роста.

5. Какова роль Я-концепции в становлении и развитии личности?

6. Что характеризует первичные психологические защиты? Что они «защищают»?

7. В чем основное отличие вторичных психологических защит от первичных?

8. Что такое копинг-стратегии и каково их соотношение с психологическими защитами?

9. Какие личностные процессы обеспечивают жизнестойкость личности (ресурсы личностного роста) на высших ее уровнях?

10. В чем состоит конструктивная роль личностных кризисов в зрелом возрасте?

11. Каковы пути самоактуализации может выбрать человек для своего развития?

Список литературы

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер с англ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 448 с.

2. Аллахвердов В.А. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика), т.1. – С-Пб, «Издательство ДНК», 2000. – 528 с.

3. Александрова Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии. // Сибирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М.М.Горбатовой, А.В.Серого, М.С.Яницкого. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С. 82-90.

4. Алексеев В. П. Становление человечества. - М.: Политиздат,1984. - 462 с.

5. Алексеева Л. В. Психологическая характеристика субъекта преступелния. Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. С.-Пб., 1006. – 450 с.

6. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М. Изд-во МГУ, 1984. – 105 с.

7. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 2001 – 592 с.

8. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2007. – 528 с.

9. Баскин Л.М. Олени против волков. Образ жизни млекопитающих. – М.: Знание, 1976. – 144 с.

10. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1988. – 300 с.

11. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. – М.: "Прогресс", 1986. С

12. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 209 с.

13. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968 – 464 с.

14. Большой толковый психологический словарь. Пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; «Издательство «Вече», 2003. В 2-х тт.

15. Брюдаль, Л.Ф. Психические кризисы в новой перспективе/ Л.Ф. Брюдаль; пер. с норвежского М.Л. Алекшиной. – СПб.: Европейский дом, 1998. – 164 с.

16. Бутовская М.Л. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека.//ОНС, 1998, №6. – С.149 – 161.

17. Вальверде К. Философская антропология. – М.: Христианская Россия, 2000, – 416 с.

18. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Из-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.

19. Вацлавик П. Как стать несчастным без посторенней помощи. – М.: Прогресс, 1993. – 160 с.

20. Виноградов В.В. Доклады и сообщения филологического факультета МГУ, вып. I, 1946, с. 10-12.

21. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – С-Пб.: СОЮЗ, 1997. – 144 с.

22. Выготский Л.С. Психология/ Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.

23. Гроф С. За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1993.

24. Гроф С. Области человеческого бессознательного: Данные исследований ЛСД. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1994.

25. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. – М., 1986.

26. Дементий Л.И. Ответственность как ресурс личности. М.: Информ-Знание, 2005. – 188 с.

27. Дольник В.Р. Этологические экскурсии по запретным садам гуманитариев // Природа, 1993. - № 1,2. - С.72-85, 73-86.

28. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М., 1986. – 340 с.

29. Доценко Е.Л. Семантика межличностного общения. – Тюмень, 1998. – 220 с.

30. Ефремов К.В. Территориальная агрессия человека. – 2005.

31. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 144 с.

32. Игрунов В.В. О типах лидеров: "вождь" и "шаман". Введение в историю и социологию общественных движений, 1984.

33. Кожаринов М. Моделирование социологии: первобытнообщинный строй и его переход к государству. / Альманах «Мастера», 2005.

34. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. Просвещение, 1988 – 190 с.

35. Крэйн В. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.

36. Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 2001.

37. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М., 1989.

38. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., Политиздат, 1975. – 304 с.

39. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / Под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56 – 65.

40. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: изд-во Эксмо; С-Пб.: Сова, 2003. – 928 с.

41. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. – М.: МГУ, 1981. – 84 с.

42. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК». 1995. – 356 с.

43. Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. – М.: Водолей Publishers, 2007. – С. 368.

44. Наумыч О.В. Как сделать ребенка счастливым. (Руководство для родителей: Как зачать, выносить и родить счастливого ребенка). – М., Эйлития, 2007. – 189 с.

45. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – С-Пб.: Речь, 2001. – 507 с.

46. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1988. – 208 с.

47. Печуренко Л. Биология и социальный прогресс. – Идрица, 1997.

48. Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка. – СПб.: СОЮЗ, 1997 – 288 с.

49. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов/ К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000. – 184 с.

50. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: БАХРАХ, 1997. – 640 с.

51. Психология личности. Тексты./Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1992.

52. Психология личности: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М.: ООО «Вопросы психологии», 2003.

53. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 тт. – М.: Педагогика, 1989.

55. Смоленцев Ю.М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 200 с.

56. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации. – Дубна: Финикс+, 2002. – 240 с.

57. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.

58. Солдатова Е.Л. Кризисы развития личности во взрослом возрасте. Дисс… докт. психол. н. Челябинск, 2007.

59. Солдатова Е.Л. Психология нормативных кризисов взрослости: монография/ Е.Л. Солдатова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 281 с.

60. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.

61. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 2, с. 3-13.

62. Тхостов А.Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования). // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология, 1994, 3, с. 3-12.

63. Феофраст. Характеры. – М.: Научно-издательский центр «ЛАДОМИР», 1993. – 123 с.

64. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с

65. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. / М.: Педагогика, 1993. – 144 с.

66. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989. – 448 с.

67. Фромм Э. Бегство от свободы; Человек для себя. – Минск. 2000.

68. Фромм Э. Искусство любви. – Минск: ТПЦ «Полифакт», 1990. – 80 с.

69. Фромм Э. Человеческая ситуация. – М.: Смысл, 1995. – 240 с.

70. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб., 2003.

71. Холодная М.А. Психология интеллекта. - СПб., 2002.

72. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2003.

73. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 158 с.

74. Шмурак Ю.И. Воспитание до рождения. Теоретические размышления. Опыт развивающего пренатального воздействия. – Народное образование, 1995.

75. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность // Человек. 1993, № 6, с. 21-37.

76. Шмурак Ю.И. Психологические основы пренатальной общности http://psymama.ru/articles/shmurak1.html

77. Шостром Э. Человек-манипулятор: Пер. с англ. – Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992. – 128 с.

78. Эдгертон. Р. Антропология, психиатрия и природа человека. // Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология. / Под общей ред. А.А. Белика. – М.: Смысл, 2001. – С. 333-360.

79. Элиаде М. Шаманизм: Архаические техники экстаза. – Киев, София, 1998.

80. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.

81. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М.: «Мир». – 1984, – 567 с.

82. Юнг К.Г. Аналитическая психология. – С-Пб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994. – 136 с.

83. Юнг К.Г. Психология бессознательного / Пер. с нем. – М.: Канон, 1994. – 320 с.

84. Josselson R, The space between us. Exploring the dimensions of human relationships. – SAGE Publications, 1996. – 293 P.

85. Robinson P.W. Manipulating parents; tactics used by children of all ages and ways parents can turn the tables. – Prentice-Hall. 1981. – 276 p.

86. Winnicott D.W. The Maturational Process and the Facilitating Environment. Madison, Conn..: International Universities Press, 1965.