Thema 1. Deutschland

Изучив лексическую тему «Германия» в части аудирования, студент должен

уметь:

• определить основную идею аудиотекста (общеевропейские компетенции владения иностранным языком - уровень А1-В1);

• извлекать запрашиваемую информацию из текста (общеевропейские компетенции владения иностранным языком - уровень А1-В1);

• определять последовательность фактов и событий в тексте (общеевропейские компетенции владения иностранным языком - уровень А1-В1);

• определять значение незнакомого слова, исходя из контекста (общеевропейские компетенции владения иностранным языком - уровень А1-В1);

• использовать информацию, извлеченную из текста при выполнении заданий практического характера, направленных на формирование навыков коммуникации в пределах данной лексической темы;

• определять принадлежность текста к функциональному стилю;

• распознавать регистры общения в речи носителя языка;

владеть

• навыком ознакомительного аудирования текстов по изученным лексическим темам (общеевропейские компетенции владения иностранным языком – А1-В1);

• навыком аудирования с выборочным извлечением информации из несложных текстов по изученным лексическим темам (общеевропейские компетенции владения иностранным языком – А1-В1);

• навыком аудирования с детальным пониманием аудиотекста по изученным лексическим темам (общеевропейские компетенции владения иностранным языком –А1-А2);

Методические рекомендации для изучению темы

При изучении данной темы необходимо:

• прослушать 26 аудиотекстов;

• ознакомиться с комментариями к аудиотекстам по лексике и грамматике аудиотекстов для снятия языковых трудностей на этапе предварительной работы с текстом. При аудиторной работе над аудиотекстом запись предъявляется студенту для прослушивания два или более раз;

• на этапе работы с аудиотекстом необходимо выполнить задания к аудиотекстам раздела следующего содержания: заполнить пропуски в тексте до и после прослушивания, выбрать высказывания, соответствующие содержанию текста, восстановить последовательность высказываний, соответствующую аудиотексту, ответить на вопросы по содержанию текста, драматизировать предложенный аудиотекст;

• выполнить послетекстовые задания следующего характера: рассказать о теме или проблеме аудиотекста в связной форме, обсудить в группе составить диалог или монолог с опорой на прослушанный образец с использованием предложенного языкового и экстралингвистического, «практического» материала, понять и обсудить на немецком языке проблему аудиотекста полемического содержания, связать информацию аудиотекста с собственной личностью и жизнью;

После окончанию изучения темы студент должен продемонстрировать сформированность навыков самостоятельной работы при изучении иностранного языка,

2. студент должен продемонстрировать владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей при выполнении заданий на развитие навыков аудирования иноязычного текста и выполнении послетекстовых заданий (ОПК-3);

3. студент должен продемонстрировать сформированность знаний об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме выполнении послетекстовых заданий (ОПК-4);

4. студент должен продемонстрировать владение основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями при выполнении послетекстовых заданий (ОПК-6);

5. студент должен продемонстрировать сформированность способности свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации при выполнении послетекстовых заданий (ОПК-7);

6. студент должен продемонстрировать владение особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения при выполнении послетекстовых заданий (ОПК-8);

работы над первым и вторым разделом студент выполняет на аудиторном занятии контрольное задание по аудиотексту «Хельга и Сара» в табличной форме на выбор информации, соответствующей или несоответствующей содержанию текста, после двукратного прослушивания. С содержанием задания рекомендуется ознакомиться до прослушивания текста.