ОО
Составитель: Сергиенко Наталья Алексеевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории Государственного учреждения образования ‘’ Гимназия №3 имени В. З. Коржа г. Пинска’’
Данное пособие предназначено для систематизации знаний учащихся учреждений общего среднего образования.
Адресуется учащимся 5-11 классов и учителям для работы на уроках английского языка и для самостоятельной подготовки.
В пособии предлагаются схемы и таблицы для изучения основных грамматических явлений английского языка, а также английского словообразования.
Contents
I. Grammar Files
The Noun. The Plural of Nouns. The Possessive Case. A Number/The Number…….. …………………….4-6
The Article. Stable Expressions with Articles. ………………………………………………………………………………7-10
The Pronoun………………………………………………………………………………………………………………………………...11-12
The Adjective . Degrees of Comparison. Compound Adjectives………………………………………………...13-15
The Conjunction…………………………………………………………………………………………………………………………….16-17
The Numeral……………………………………………………………………………………………………………………………………..18
The Adverb. Adverbs with Two Forms…………………………………………………………………………………………19-20
Tenses in the Active and Passive Voices…………………………………………………………………………………….…21-22
Irregular Verbs…………………………………………………………………………………………………………………………….23-30
Past Tenses (all cases) ………………………………………………………………………………………………………………………31
Future Tenses. Present Tenses (all cases)….……………………………………………………………………………………..32
Reported Speech………………………………………………………………………………………………………………………….33-34
Questions…………………………………………………………………………………………………………………………………..…35-36
The Conditional Sentences……………………………………………………………………………………………………………....37
The Subjunctive Mood……………………………………………………………………………………………………………………..38
Modal Verbs………………………………………………………………………………………………………………………………..39-40
The Gerund. The Infinitive. The Participle………………………………………………………………………………..…41-42
Prepositions . Prepositional Phrases …………………………………………………………………………………………..43-55
Phrasal Verbs………………………………………………………………………………………………………………………….....56-73
Collocations. Words with a Similar Meaning (speak/talk, say/tell, raise/rise, lie/ lay, suit/match/fit/become, suggest/propose/offer, look for/seek/search, see/watch/look at/observe, expect/look forward to/wait, hear/listen, borrow/lend, pain/ache/hurt, sick/ill, forget/leave, study/learn/teach, bring/take)…………………………………………………….74-76
Stable Expressions with Verbs (have, get, go, take, give, break, bring, keep, lose, catch, run, place, strike, save, pay, cause, do, make)………………………………………………………………………………………………………………………………….…..77-81
II. Lexical Files
Some Useful Phrases. The Translator’s False Friends………………………………………………………………….82-84
Emotions and Attitudes. Idioms Based on Comparison…………………………………………………………….….85-86
Binomials. Typical Sounds Associated with Birds and Animals……………………………………………………...87-88
Speech Patterns. Opinions. Conversational Phrases………………………………………………………………..…89-92
III. Word-Building…………………………………………………………………………………………………………………….....93-177
The Plural. Множественное число существительных
+s
Dog-dogs, cat-cats
-s, -sh, -ch, -x, -ss +es
Bus-buses, match-matches, box-boxes
Согласные +y = i + es
Family-families, baby-babies
Но: -ay, -ey, -oy, -uy +s
Day – days, key – keys, boy – boys
O + es
Tomato – tomatoes, hero – heroes
Но: radio – radios, piano – pianos, photo – photos, kilo – kilos, video – videos Сложные существительные
А) которые пишутся слитно: + s ( schoolboy – schoolboys)
Б)которые пишутся через дефис: основное слово + s (mother–in–law - mothers–in–law)
Исключения
man – men(мужчина) |
ox – oxen (бык) |
trout – trout (форель) |
salmon-salmon (лосось) |
woman-women(женщина) |
child – children (ребёнок) |
cod – cod (треска) |
erratum– errata(опечатка) |
tooth – teeth (зуб) |
person – people (человек) |
pike – pike (щука) |
genius – genii (дух) |
foot – feet (нога) |
sheep – sheep (овца) |
antenna –antennae(антенна) |
radius – radii (радиус) |
goose – geese (гусь) |
deer – deer (олень) |
formula –formulae(формула) |
crisis – crises (кризис) |
mouse – mice(мышь) |
swine – swine (свинья) |
datum – data (данные) |
ellipsis – ellipses (эллипс) |
louse – lice (вошь) |
fish – fish (рыба) |
phenomenon – phenomena (феномен) |
thesis – theses (тезис) |
analysis-analyses(анализ) |
basis-bases (основа) |
stimulus – stimuli (стимул) |
criterion – criteria (критерий)
|
Только в единственном числе (is, was):
News, advice, baggage, furniture, hair, information, knowledge, money, trouble, accommodation, anger, behavior, blood, business, help, gold, dirt, education, evidence, food, laughter, luck, luggage, meat, music, rubbish, seaside, shopping, soap, traffic, названия учебных предметов, болезней, игр, суммы денег, период времени, расстояние.
Только во множественном числе (are, were):
Clothes, police, cattle(скот), pyjamas, trousers, binoculars, glasses, scales, scissors, spectacles, arms (weapons), earnings(доходы), goods, greens(овощи), grounds(осадки), savings, particulars(отчёты), stairs, surroundings, craft(судно), jeans, tights, shorts, sweets, sights, holidays, contents, customs, wages(зарплата), jury, спортивные команды.
Употребляются и в единственном, и во множественном числе:
Army, class, team, family, audience, club, committee, company, government, press, public, staff, crew, council.
А)когда обозначает единое целое – ед. число ( Our team is the best. )
Б) когда обозначает множество – мн. число ( Our team are wearing their new jerseys ).
The Possessive Case. Притяжательный падеж существительных
2 варианта:
1. the bag of my brother, the events of the year
2. my brother’s bag, this year’s events
Притяжательный падеж употребляется: