- •Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Прикметник.
- •§12. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •93. Спишіть і відгадайте загадки. Визначте, якими членами речення є прикметниками.
- •94. Перепишіть, уставляючи пропущені закінчення. Визначте рід, число і відмінок прикметників. Від чого залежить рід, відмінок та число прикметника у словосполученні?
- •§13. Емма Іванівна Андієвська «Говорюща риба»
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Вікторина «Так або ні»
- •Розгляньте сюжетний ланцюжок життя риби. Спробуйте щось у ньому змінити. Як це вплинуло на зміст твору?
- •Заповніть таблицю
- •§14. Метапредметні зв'язки. Використання прикметників для точного опису предметів, явищ і подій; епітети і метафори
- •95.Доберіть епітети, які найбільш точно характеризують рибу, рибалку, жінку.
- •96.Доберіть метафори, які точно характеризують ситуацію, зображену в казці-притчі.
- •§ 14 Якісні, відносні та присвійні прикметники. Ступені порівняння прикметників
- •97. Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки
- •99. Перекладіть текст українською мовою й запишіть. Визначте групи прикметників за значенням.
- •101. Утворіть за зразком короткі й повні нестягнені форми прикметників. Для якого стилю мовлення характерні ці форми?
- •Ступені порівняння прикметників
- •103. Утворіть просту й складену форми вищого та найвищого ступенів порівняння поданих прикметників (де це можливо), якими суфіксами, префіксом чи словами ви скористалися?
- •104. Прочитайте вірш т. Коломієць. Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння. З’ясуйте спосіб творення, визначте префікси.
- •105. Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.
- •Порівняймо:
- •Перекладаємо так:
- •107. Перекладіть і запишіть українською мовою, зберігши ступінь порівняння і форму прикметників.
- •108. Відредагуйте усно речення. Поясніть помилки. Скористайтеся поданою вище таблицею.
- •109. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?
- •110. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.
- •§ 15 Відмінювання прикметників. Способи творення прикметників. Не з прикметниками. Букви н- та нн у прикметниках. Написання складних прикметників
- •112. Визначте прикметники та тип їхнього відмінювання ( м’яка чи тверда група).
- •113. Запишіть словосполучення в орудному відмінку однини, поясніть правопис. Складіть 2 - 3 речення, використовуючи подані сполучення слів.
- •114. Поставте на місці крапок пропущені літери.
- •115. Зробіть переклад поданого тексту. Підкресліть прикметники, визначте групу прикметників.
- •116. Відредагуйте речення. Зверніть увагу на відмінкові закінчення прикметники.
- •117. Лінгвістична гра
- •118. Утворіть від поданих слів прикметники, визначте спосіб творення.
- •119. Розберіть за будовою прикметники. З’ясуйте, якими способами вони утворені.
- •121. Запишіть словосполучення, утворивши відносні прикметники від поданих у дужках іменників і дієслів. У прикметниках виділіть суфікс.
- •Зміни приголосних при творені слів
- •128. Спишіть речення, розкриваючи дужки.
- •Букви н і нн у прикметниках
- •Написання складних прикметників разом і через дефіс
- •2. Через дефіс пишемо:
- •142. Утворіть складні прикметники від поданих словосполучень, поясніть їх правопис.
- •143. Замініть подані вирази сполученнями іменника та прикметника. Поясніть правопис складних прикметників.
- •145. Заповніть таблицю, уписавши подані українські прізвища до відповідної колонки.
- •Морфологічний розбір прикметника
- •Зразок розбору прикметників, викоритстаних у реченні:
- •151. Спишіть речення, розставте пропущені розділові знаки. Виконайте (письмово) розбір двох виділених прикметників.
- •§16. Метапредметні зв'язки. Повторення відомостей про стилі і типи мовлення. Особливості побудови опису приміщення і природи.
- •Стилі мовлення
- •152. Прочитайте тексти. Визначте, до якого стилю мовлення вони належать, користуючись таким планом:
- •153. Визначте стилі текстів. Чим різняться описи? Якими засобами створені образність, емоційність? Які характерні ознаки стилів даних текстів?
- •Типи мовлення
- •154. Прочитайте текст. Визначте, до якого стилю він належить.
- •155. Прочитайте висловлювання. До якого типу мовлення вони належать? Чи однаковий стиль мовлення?
- •З найдіть у змісті оповідання Володимира Винниченка «Федько-халамидник» та казки-притчі Емми Андієвської «Говорюща риба» уривки з описом природи та приміщення.
- •157.З'ясуйте, який із видів описів (науковий чи художній) використано. Свою думку арґументуйте.
- •158.Розкажіть, до якого стилю та типу мовлення належать визначені уривки? Чи збігається це із стилем та типом мовлення всього твору? Свою думку арґументуйте.
117. Лінгвістична гра
Кожне слово в рядках цієї гірки – прикметник м’якої групи.
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|||||
3 |
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Один з основних кольорів сонячного спектра
2.Антонім до слова пізній
3.Прикметник від іменника осінь.
4. Такий, який стосується освіти.
5.Антонім слова минулий.
6.Той, що міститься всередині чогось.
7.Той, що розміщений навколо чогось.
Пригадайте!
1.Які прикметники належать до твердої, а які – до м’якої групи?
2. Які особливості відмінювання прикметників твердої групи?
3. Які особливості відмінювання прикметників м’якої групи?
4. Як відмінюються прикметники на -лиций?
Вивчіть
В українській мові прикметники утворюються за допомогою:
Прагнемо знати більше!
Деякі прикметники в процесі мовлення втрачають своє основне прикметникове значення, набувають ознак іменників і виражають предметність.
Переходячи до розряду іменників, прикметник виражає досить широке загальне поняття: Розумний б’є на те, що справді в його є. Два хитрих мудрого не переважать. На віки вічні старий зникає, занесе з собою і добре й лихе, поховає пережите й перемучене і стражданням закручене.
Прикметники, набуваючи іменникового значення, зберігають прикметникову систему відмінювання за відмінками і числами, але втрачають здатність змінюватися за родами.
118. Утворіть від поданих слів прикметники, визначте спосіб творення.
Зоря, місто, іскра, гордощі, ширина, зовнішність, сила, ліс.
119. Розберіть за будовою прикметники. З’ясуйте, якими способами вони утворені.
Різдвяний, центральний, барвистий, учнівський, надзвичайний, міжбрівний, хліборобський, декоративно-художнє, Донеччина, північно-східний, Приазовський, безкаркасне, лісостепових, степовий.
120. Випишіть прикметники у три стовпчики:І – утворені суфіксальним способом; ІІ – утворені суфіксально- префіксальним способом; ІІІ – утворені складанням основ
Неширокий шлях, красива зачіска, бездонні очі, кароокий юнак, холодна ніч, п’ятиповерховий будинок, презлий собака, сизокрилий птах, прибережні луки, найкращий учень.
Запам’ятайте!
Суфікси прикметників
Якісні прикметники |
Відносні прикметники |
Присвійні прикметники |
-ш-, -іш-, -енн-, -анн-, -еньк-, -есеньк-, -езн-, -уват-, -ав-(-яв-), -лив-, -ист-, -ат-, -н-, -ок-, -к-та інші: маленький, здоровенний, крикливий, високий |
-ов-, -ев-(-єв-), -ськ-, -зьк-, -цьк; -инськ; -овн; -ичн,- -ічн-, -ійн; -альн-, -ан-(-ян-), -ин-та інші: лісний, металевий, ялтинський, духовний |
-ів(-'ів), -ов-, -ин-, -їн, -івськ-, -ач- (-яч-) та інші: батьків, сестрин, кролячий |
Відносні прикметники творяться за допомогою суфіксів –н-, -ан-, -ян-, -ов-, -ев-, -ськ-: залізний, піщаний, весняний, зимовий, кисневий, шахтарський.
