- •Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Прикметник.
- •§12. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •93. Спишіть і відгадайте загадки. Визначте, якими членами речення є прикметниками.
- •94. Перепишіть, уставляючи пропущені закінчення. Визначте рід, число і відмінок прикметників. Від чого залежить рід, відмінок та число прикметника у словосполученні?
- •§13. Емма Іванівна Андієвська «Говорюща риба»
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Вікторина «Так або ні»
- •Розгляньте сюжетний ланцюжок життя риби. Спробуйте щось у ньому змінити. Як це вплинуло на зміст твору?
- •Заповніть таблицю
- •§14. Метапредметні зв'язки. Використання прикметників для точного опису предметів, явищ і подій; епітети і метафори
- •95.Доберіть епітети, які найбільш точно характеризують рибу, рибалку, жінку.
- •96.Доберіть метафори, які точно характеризують ситуацію, зображену в казці-притчі.
- •§ 14 Якісні, відносні та присвійні прикметники. Ступені порівняння прикметників
- •97. Якісні, відносні та присвійні прикметники запишіть у три колонки
- •99. Перекладіть текст українською мовою й запишіть. Визначте групи прикметників за значенням.
- •101. Утворіть за зразком короткі й повні нестягнені форми прикметників. Для якого стилю мовлення характерні ці форми?
- •Ступені порівняння прикметників
- •103. Утворіть просту й складену форми вищого та найвищого ступенів порівняння поданих прикметників (де це можливо), якими суфіксами, префіксом чи словами ви скористалися?
- •104. Прочитайте вірш т. Коломієць. Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння. З’ясуйте спосіб творення, визначте префікси.
- •105. Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.
- •Порівняймо:
- •Перекладаємо так:
- •107. Перекладіть і запишіть українською мовою, зберігши ступінь порівняння і форму прикметників.
- •108. Відредагуйте усно речення. Поясніть помилки. Скористайтеся поданою вище таблицею.
- •109. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?
- •110. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.
- •§ 15 Відмінювання прикметників. Способи творення прикметників. Не з прикметниками. Букви н- та нн у прикметниках. Написання складних прикметників
- •112. Визначте прикметники та тип їхнього відмінювання ( м’яка чи тверда група).
- •113. Запишіть словосполучення в орудному відмінку однини, поясніть правопис. Складіть 2 - 3 речення, використовуючи подані сполучення слів.
- •114. Поставте на місці крапок пропущені літери.
- •115. Зробіть переклад поданого тексту. Підкресліть прикметники, визначте групу прикметників.
- •116. Відредагуйте речення. Зверніть увагу на відмінкові закінчення прикметники.
- •117. Лінгвістична гра
- •118. Утворіть від поданих слів прикметники, визначте спосіб творення.
- •119. Розберіть за будовою прикметники. З’ясуйте, якими способами вони утворені.
- •121. Запишіть словосполучення, утворивши відносні прикметники від поданих у дужках іменників і дієслів. У прикметниках виділіть суфікс.
- •Зміни приголосних при творені слів
- •128. Спишіть речення, розкриваючи дужки.
- •Букви н і нн у прикметниках
- •Написання складних прикметників разом і через дефіс
- •2. Через дефіс пишемо:
- •142. Утворіть складні прикметники від поданих словосполучень, поясніть їх правопис.
- •143. Замініть подані вирази сполученнями іменника та прикметника. Поясніть правопис складних прикметників.
- •145. Заповніть таблицю, уписавши подані українські прізвища до відповідної колонки.
- •Морфологічний розбір прикметника
- •Зразок розбору прикметників, викоритстаних у реченні:
- •151. Спишіть речення, розставте пропущені розділові знаки. Виконайте (письмово) розбір двох виділених прикметників.
- •§16. Метапредметні зв'язки. Повторення відомостей про стилі і типи мовлення. Особливості побудови опису приміщення і природи.
- •Стилі мовлення
- •152. Прочитайте тексти. Визначте, до якого стилю мовлення вони належать, користуючись таким планом:
- •153. Визначте стилі текстів. Чим різняться описи? Якими засобами створені образність, емоційність? Які характерні ознаки стилів даних текстів?
- •Типи мовлення
- •154. Прочитайте текст. Визначте, до якого стилю він належить.
- •155. Прочитайте висловлювання. До якого типу мовлення вони належать? Чи однаковий стиль мовлення?
- •З найдіть у змісті оповідання Володимира Винниченка «Федько-халамидник» та казки-притчі Емми Андієвської «Говорюща риба» уривки з описом природи та приміщення.
- •157.З'ясуйте, який із видів описів (науковий чи художній) використано. Свою думку арґументуйте.
- •158.Розкажіть, до якого стилю та типу мовлення належать визначені уривки? Чи збігається це із стилем та типом мовлення всього твору? Свою думку арґументуйте.
99. Перекладіть текст українською мовою й запишіть. Визначте групи прикметників за значенням.
Осень,
как и любое время года, имеет три месяца.
Название первого месяца золотой осени
происходит от вечнозеленого куста
вереса. Он любит влажный грунт и лесные
чащи, а цветет осенью. Поэтому в первый
месяц осени назвали в его честь. Мудрый
народ сохранил приметы о волшебной
осени и еë
месяцах: «Осень бедна грибами – зима
богата снегами», «Много желудей – на
холодную зиму и урожайное лето», «Чем
теплее сентябрь, тем позднее придет
зима», «Поздний ноябрь – к суровой и
затяжной зиме».
100. Утворіть із поданих іменників і прикметників словосполучення, у яких прикметники належали б до різних за значенням груп. Запишіть їх. Складіть з трьома утвореними словосполученнями (навибір) речення.
Зразок. Залізні нерви – залізний замок
Ведмежий, солодкий, сталевий, цукор, труба, барліг, життя, воля, послуга.
Вивчіть
Невелика група якісних прикметників може мати коротку форму. НАПРИКЛАД: зелен,дрібен,певен, винен, рад, потрібен.
Повні форми прикметників бувають стягнені й нестягнені. ПОРІВНЯЙМО:
Короткі форми прикметників вживаємо лише в однині чоловічого роду, а нестягнені – в однині жіночого й середнього родів та в множині.
Короткі та нестягнені форми прикметників поширені в усній народній творчості. Їх також використовують у поезії для вираження урочистості, емоційної піднесеності. НАПРИКЛАД: 1. Пливе човен води повен (нар. творчість). 2. Ще й зеленеє житечко, ще й озимую пшеницю і усякую пашницю (із збірника фольклорних творів).
Прагнемо знати більше!
Короткі, або нечленні, прикметники вживають лише у формі називного (знахідного) відмінка однини чоловічого роду і становлять чисту основу. Вони не змінюються ні за родами, ні за числами, ні за відмінками: зелен, годен, славен, красен, певен, ладен: Третій товариш – то дрібен дощик (із збірника фольклорних творів).
Значення непрямих відмінків передаються повними прикметниками. Короткі прикметники вживаються в розмовному мовленні, у фольклорі та в поезії, де вони використовуються для стилізації під народнопоетичну мову: Та й у тої брівоньки чорні, як шнурочок, та й у тої видочок повен, як гурочок (нар. творчість).
101. Утворіть за зразком короткі й повні нестягнені форми прикметників. Для якого стилю мовлення характерні ці форми?
Зразок. Ясний – ясен, ясная, яснеє, яснії.
Повний, дрібний, славний.
З одним дібраним прикметником (на вибір) складіть речення з однорідними членами.
102. Перекладіть українською мовою й запишіть. Якими формами прикметників (повними чи короткими) ви скористалися?
Рад тебя видеть, готов тебя выслушать, лес очень красив, мир прекрасен, будь счастлив каждую минуту.
Ступені порівняння прикметників
Вивчіть
Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння
Запам’ятайте!
Не мають ступенів порівняння прикметники:
1) з суфіксами -ав(ий), -яв(ий): білявий, чорнявий;
2) з суфіксами -уват(ий), -юват(ий): білуватий, синюватий;
3) з суфіксами -еньк(ий), -есеньк(ий), -езн(ий), -енн(ий): біленький, тонесенький, величезний, здоровенний;
4) з префіксом пре-: предобрий, премудрий, преславний;
5) що мають непорівнювану ознаку: сліпий, кривий, лисий, босий, живий, голий, хворий, порожній, готовий, сивий, русий.
.
