2. Беседа по теме занятия:

1. Социальная структура и виды социальных общностей.

2. Политическая система и ее основные элементы.

3. Право как форма регулирования поведения людей.

4. Правовое государство.

Выводы:

Политико-правовая культура личности основана на способности человека «нормировать» свои отношения с окружающим миром и другими людьми, а также на понимании структуры политической сферы общественной жизни. К основным элементам политической жизни общества относятся политические институты (государство, партии, профессиональные союзы и т. д.) и политические нормы (конституции, законы и подзаконные акты, уставы), а также обыденные политические взгляды, идеи и теории, которые можно объединить понятием «политического сознания».

3. Практическая работа:

Найти ответы на поставленные по теме вопросы:

1. Назовите и охарактеризуйте виды социальных общностей.

2. Раскройте понятие политической жизни общества.

3. Назовите основные элементы политической системы.

4. Дайте сравнительный анализ гражданского и политического обществ.

5. Раскройте понятие «правовое государство».

6. Проанализируйте право как форму регулирования поведения людей.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:

Задача 1. Напишите краткий (ок. 1,5 страниц) очерк на тему «Личность и политика», используя в качестве эпиграфа одно из предложенных высказываний:

1. «Если ты не занимаешься политикой, политика займется тобой» (Бисмарк).

2. «Ходят слухи, будто бы меня интересует мораль политики. Помилуй Бог! Разве я похож на мистика?» (Станислав Ежи Лец).

3. «Политика беспринципного практицизма есть самая непрактичная политика» (В. И. Ленин).

4. «Штыками можно сделать все что угодно; только нельзя на них сидеть» (Наполеон Бонапарт).

Задача 2. Как высказался Б. Н. Стругацкий (1933 – 2012) перед президентскими выборами 1996 года: «Я считаю нормальной отмену выборов, на которых большинство может проголосовать за антидемократов. За людей, которые, придя к власти, тут же демократию прекратят».

1. Взяв за эпиграф это высказывание, напишите эссе «Как возможна демократия?».

2. Согласны ли Вы с утверждением У. Черчилля (1874 – 1965) о том, что демократия – отвратительная форма правления, но все остальные еще хуже? Ответ обоснуйте.

3. Придумайте свой вопрос к этому высказыванию Б. Н. Стругацкого.

Основная литература:

1. Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения – СПБ: Питер, 2011. – 432 с.: ил.

Дополнительная литература:

1. Новая философская энциклопедия. – URL: http://iph.ras.ru/enc.htm.

2. Спиркин А. Г. Философия: учеб. для студентов вузов / А. Г. Спиркин. – 3-е изд.,

перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 828 с.

3. Хрусталёв Ю. М. Основы философии: учебник / Ю. М.Хрусталёв. – М., 2012. – 304 с.

4. Юлов В. Ф. Основы философии: учебное пособие / В. Ф. Юлов. – Киров, 2010. – 412 с.

Тема 24: «Глобальные проблемы современности» (семинар 1)

Цель занятия: формирование компетенции № 2 путем анализа феномена глобальных проблем.

Задачи: - раскрыть специфику и виды глобальных проблем;

- проанализировать происхождение глобальных проблем и пути их решения.

Студент должен знать:

1. До изучения темы: общий круг философских проблем и основные подходы к их решению, предложенные крупнейшими мыслителями в разные эпохи.

2. После изучения темы: сущность глобальных проблем, их иерархию, причины и пути решения.

Студент должен уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по глобальным проблемам современности;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социально значимых тенденций, фактов и явлений.

Студент должен владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Содержание занятия: