3. Практическая работа:

Найти ответы на поставленные по теме вопросы:

1. Соотнесите этимологию понятия «культура» с его современными значениями.

2. Проанализируйте взаимосвязь культуры и общества.

3. Раскройте деятельностный подход к пониманию культуры.

4. В чем состоит ценностный подход к определению культуры?

5. Проанализируйте суммативный подход к понятию культуры.

6. Как вы понимаете основное различие между культурологией и философией культуры?

7. Раскройте ключевые характеристики культуры.

8. Почему человек может быть назван творцом и одновременно творением культуры?

9. Раскройте основные подходы к определению цивилизации.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:

Задача 1. Согласно знаменитому фрейдовскому определению культура  это все то, в чем человеческая жизнь возвысилась над своими биологическими обстоятельствами и чем она отличается от жизни животных.

1. Как в свете этого определения следует переформулировать известный афоризм «что естественно, то не безобразно»?

2. Как надо переформулировать само это определение, чтобы избавить его от оценочного оттенка?

Задача 2. Согласно современному российскому философу В. В. Миронову, многолетнему декану философского факультета МГУ им. Ломоносова, «Диалог культур есть прежде всего смысловой диалог, который осуществляется <…> не в поле прямого их пересечения, где смыслы тождественны, а в не пересекаемых частях, которые требуют своей интерпретации со стороны другой культуры». Вместе с тем, очевидно, что «конфликты цивилизаций» также зарождаются в непересекающихся частях их аксиосфер (систем ценностей той или иной культуры). Попробуйте разрешить данный парадокс.

Основная литература:

1. Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения – СПБ: Питер, 2011. – 432 с.: ил.

Дополнительная литература:

1. Новая философская энциклопедия. – URL: http://iph.ras.ru/enc.htm.

2. Спиркин А. Г. Философия: учеб. для студентов вузов / А. Г. Спиркин. - 3-е изд.,

перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. - 828 с.

3. Хрусталёв Ю. М. Основы философии: учебник / Ю. М.Хрусталёв. – М., 2012. - 304 с.

4. Юлов В. Ф. Основы философии: учебное пособие / В. Ф. Юлов. – Киров, 2010. – 412 с.

Тема 20: «Сущность и структура морали»

Цель занятия: формирование компетенции № 2 посредством анализа морали в качестве формы общественного сознания.

Задачи:

- рассмотреть понятия «этика», «мораль», «нравственность» в их взаимной соотнесенности;

- рассмотреть основные теории морали; проанализировать структуру морального сознания.

Студент должен знать:

1. До изучения темы: основных представителей мировой философии и их учения, основную философскую терминологию.

2. После изучения темы: ключевые этические теории и понятия.

Студент должен уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по философским проблемам морали;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социально значимых тенденций, фактов и явлений.

Студент должен владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Содержание занятия: