Основная литература:

1. Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения – СПБ: Питер, 2011. – 432 с.: ил.

Дополнительная литература:

1. Калиниченко В. В. Язык и трансценденция. – URL: http://www.mamardashvili.ru/viskaz/kalinichenko.htm

2. Новая философская энциклопедия. – URL: http://iph.ras.ru/enc.htm.

3. Спиркин А. Г. Философия: учеб. для студентов вузов / А. Г. Спиркин. - 3-е изд.,

перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2011. - 828 с.

2. Хрусталёв Ю. М. Основы философии: учебник / Ю. М.Хрусталёв. – М., 2012. – 304 с.

3. Щедровицкий Г. П. Заметки к определению понятий «мышление» и «понимание» . – URL: http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/67

6. Юлов В. Ф. Основы философии: учебное пособие / В. Ф. Юлов. – Киров, 2010. – 412 с.

7. Юлов В. Ф. Интегративная теория познания: / В.Ф. Юлов. – М.: 2014. – 401 с.

Тема 15: «Философские проблемы анализа сознания» (Семинар 2)

Цель занятия: формирование компетенций № 1, № 2 посредством анализа проблем, связанных с определением, происхождением и познанием феномена человеческого сознания.

Задачи:

- изучить структуру и функции сознания;

- раскрыть сущность бессознательного, и основные подходы к решению проблемы бессознательного в философии;

- изучить специфику общественного сознания в контексте связи «общественное бытие – общественное сознание».

Студент должен знать:

1. До изучения темы: определение сознания в философии, специфику проблематики, связанной с феноменом сознания, суть психофизической проблемы в философии.

2. После изучения темы: структуру, свойства сознания, что такое бессознательное, индивидуальное сознание, общественное сознание.

Студент должен уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по философским проблемам сознания;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социально значимых тенденций, фактов и явлений.

Студент должен владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль:

1. В чем заключаются основные трудности в определении сущности и происхождения сознания?

2. Какова специфика психофизической проблемы в анализе сознания?

3. В чем суть теории отражения?

4. Что такое интенциональность сознания?

5. В чем суть информационного подхода Д.И. Дубровского?

2. Беседа по теме занятия:

1. Структура и свойства сознания.

2. Индивидуальное сознание. Самосознание.

3. Бессознательное.

4. Общественное сознание.

Выводы:

Сознание – исходное философское понятие для обозначения всех форм субъективной реальности, учитывающее также неосознаваемые явления и процессы в духовной и душевной жизни человека. Наше сознание подобно айсбергу, верхушка которого – осознанное – возвышается над огромным темным массивом бессознательного. В современной литературе выделяются различные виды бессознательных явлений: подсознательное мышление, автоматизированные навыки, неосознаваемые мотивы, непроизвольные реакции, субсенсорное восприятие и т.д.

В структуре индивидуального сознания условно выделяют три основные сферы со своими специфическими особенностями: интеллектуальную, эмоциональную и мотивационно-волевую. Сознание обязательно предполагает и включает самосознание. Общественное сознание как совокупность продуктов духовной деятельности людей является активной силой, влияющей на ход развития общества.