- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Философия Учебно-методическое пособие
- •Введение
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2.3.1. Изучение данной дисциплины направлено на подготовку к следующим видам профессиональной деятельности:
- •Раздел 1. Учебно-методические указания для студентов при подготовке к семинарским (практическим) занятиям
- •Тема 1: «Философия, её предмет и роль в жизни человека и общества»
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2: «Античная натурфилософия и гуманистический поворот»
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3: «Высокая классика в античной философии»
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4: «Эллинистический период в развитии античной философии»
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5: «Средневековая философия: специфика и основные этапы»
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6: «Философия эпохи Возрождения»
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7: «Эмпиризм и рационализм в новоевропейской философии XVII - XVIII веков»
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи по содержанию занятия:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8: «Философия французского Просвещения хviii века»
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9: «Немецкая классическая философия»
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10: «Марксистская философия»
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 11: «Философия позитивизма: основные этапы и принципы»
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 12: «Философия иррационализма хiх – хх вв.» (семинар 1)
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 12: «Философия иррационализма хiх – хх вв.» (семинар 2)
- •1. Вводный контроль:
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13: «Русская философия» (семинар 1)
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13: «Русская философия» (семинар 2)
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13: «Русская философия» (семинар 3)
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13: «Русская философия» (семинар 4)
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 14: «Концепция бытия – фундамент философской картины мира» (семинар 1)
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 14: «Концепция бытия – фундамент философской картины мира» (семинар 2)
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 15: «Философские проблемы анализа сознания» (семинар 1)
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 15: «Философские проблемы анализа сознания» (Семинар 2)
- •Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 16: «Философские концепции познания»
- •3. Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 17: «Философия науки и техники» (семинар 1)
- •1. Вводный контроль:
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 17: «Философия науки и техники» (семинар 2)
- •1. Вводный контроль:
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 18: «Философская антропология» (семинар 1: Проблема человека в философии)
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 18: «Философская антропология» (семинар 2: Экзистенциалы человеческого бытия)
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 19: «Культура и цивилизация»
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 20: «Сущность и структура морали»
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 21: «Искусство как феномен человеческого бытия»
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 22: «Философские концепции общественного развития»
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 23: «Политико-правовая культура личности»
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 24: «Глобальные проблемы современности» (семинар 1)
- •Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •4. Для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 24: «Глобальные проблемы современности» (семинар 2)
- •1. Вводный контроль:
- •2. Беседа по теме занятия:
- •3. Практическая работа:
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания по решению ситуационных задач
- •Словарь философских терминов
- •Раздел 2. Методические указания по написанию контрольных работ (рефератов) по философии
- •Кафедра гуманитарных наук
- •Киров 2014
- •Список литературы
- •Экзаменационные вопросы по философии для студентов медицинских специальностей:
Практическая работа:
Найти ответы на поставленные по теме вопросы:
В каком произведении содержится самое древнее в славяноязычной культуре определение философии и в чем его смысл?
Каковы истоки и условия становления русской философии?
Какова суть историософских взглядов Иллариона в «Слове о законе и благодати»?
В чем смысл оригинальной русской историософской «теории казней Божиих», разработанной в «Повести временных лет» и в сочинениях Серапиона Владимирского?
Каковы особенности интеллектуального развития в эпоху Московской Руси XIV-XVI вв.?
В чем различие мировоззренческих основ споров нестяжателей и иосифлян?
Каковы основные положения концепции Филофея «Москва – третий Рим»?
С какими факторами связывал В. Н. Татищев выбор формы государственной власти?
Как проявляется естественнонаучный реализм в философских взглядах М. В. Ломоносова?
4. Ситуационные задачи для разбора на занятии:
Задача 1. «…Не жалей, младенца бия: если жезлом накажешь его, не умрет, но здоровее будет, ибо ты, казня его тело, душу его избавляешь от смерти. Воспитай детей в запретах и найдешь в них покой и благословение. Понапрасну не смейся, играя с ним: в малом послабишь – в большом пострадаешь скорбя, и в будущем словно занозы вгонишь в душу свою. Так не дай ему воли в юности, но пройдись по ребрам его, пока он растет, и тогда, возмужав, не провинится перед тобой и не станет тебе досадой и болезнью души, и разорением дома…».
Как называется процитированное произведение и кто его автор? В чем культурно-историческое значение данного памятника древнерусской мысли?
Согласны ли вы с приведенными рекомендациями? Обоснуйте свою позицию.
Задача 2. Прочитайте выдержки из произведений Владимира Мономаха и выполните задания:
«Господь наш показал нам победу над врагами, как тремя делами добрыми избавляться от них и побеждать их: покаянием, слезами и милостынею. <…> Бога ради, не ленитесь, молю вас, не забывайте трех дел тех, не тяжки ведь они; ни затворничеством, ни монашеством, ни голоданием, которые иные добродетельные претерпевают, но малым делом можно получить милость божию».
«Пусть не застанет вас солнце в постели».
«Ибо кто молвит: «Бога люблю, а брата своего не люблю», — ложь это».
«Страх имейте божий в сердце своем и милостыню подавайте нескудную, — это ведь начало всякого добра». «А вот вам и основа всему: страх божий имейте превыше всего».
«Если … не будет у вас никакого дела…, то «господи помилуй» взывайте беспрестанно втайне…, — нежели думать безлепицу, ездя».
«На Страшном суде без обвинителей сам себя обличаю».
Почему именно страх Божий, а не, например, любовь к Богу Мономах считает основой подлинно добродетельной жизни? Чем страх Божий отличается от раболепства?
Почему подлинная любовь к Богу, согласно Мономаху, невозможна вне братской любви?
Напишите небольшое эссе (ок. 0,5 стр.), взяв за эпиграф одно из высказываний Владимира Мономаха.
