Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичні вказівки для викладачів щодо організації навчального процесу з акушерства на медичному факультеті .doc
Скачиваний:
145
Добавлен:
09.09.2014
Размер:
2.67 Mб
Скачать

V. План організації заняття

Організаційний момент

2 % навчального часу

Мотивація теми

3 % " "

Контроль вихідного рівня знань

20 % " "

Самостійна робота студентів під контролем викладача

35 % " "

Контроль остаточного рівня знань

20 % " "

Оцінка знань студентів

15% " "

Узагальнення викладача, завдання додому

5 % " "

VI. Основні етапи заняття

А. Підготовчий — мотивація теми, контроль вихідного рівня базових і основних знань.

Б. Основний — знайомство студентів під керівництвом викладача з структурою і організацією роботи жіночої консультації. Студенти разом з викладачем роблять обхід приміщень жіночої консультації, починаючи з реєстратури. В кожному кабінеті викладач привертає увагу студентів до специфіки роботи кабінету, його оснащення і т. ін. В подальшому викла­дач розподіляє студентів по кабінетах, і вони разом з дільничними лікарями проводять обстеження вагітних та гінекологічних хворих, став­лять діагноз, призначають лікування.

В. Заключний — контроль засвоєння матеріалу шляхом розв'язування конкретних ситуаційних задач, узагальнення викладача, оцінка роботи кож­ного студента, зауваження по ходу заняття, завдання додому.

VII. Методичне забезпечення

Місце проведення заняття: навчальна кімната, кабінети ЖК.

292

293

Контрольні запитання та завдання додому

  1. Яка структура жіночої консультації?

  2. Які основні завдання жіночої консультації?

  3. Як організована робота і основні показники діяльності ЖК?

  4. Які основні форми санітарно-просвітньої роботи ЖК?

  5. Які можуть бути показання для негайної госпіталізації вагітної?

  6. Який допустимий процент помилок при видачі декретної відпустки?

  7. Назвіть 5 груп факторів ризику перинатальної патології під час вагітності.

  8. Назвіть 3 групи ризику перинатальної патології під час пологів.

Ситуаційні задачі

№1. На прийом звернулась вагітна 25 років. Остання менструація була 23 березня. Перше ворушіння плода не пам'ятає. Визначте строк вагітності і пе­редбачуваних пологів.

№2. Жінка 22 років звернулась до ЖК з приводу першої вагітності. Строки ос­танньої менструації і першого ворушіння плода не пам'ятає. При акушерському обстеженні: дно матки на 36 см вище над лоном. Голівка плода балотує над входом в малий таз. Довжина плода за Альфельдом 22 см. Який строк вагітності?

№3. Вагітна 26 років, вагітність перша. На облік в ЖК взята пізно. За вагітність збільшилася у вазі на 18 кг. При обстеженні: вагітність 34—35 тижнів, ожиріння III ступеня. Підозра на тазове нередлежання плода. Які до­даткові методи обстеження допоможуть уточнити діагноз?

№4. Першовагітна 20 років звернулась в ЖК у строці 37—38 тижнів. Скарг немає. За останні 10 днів набула 2 кг маси. Спостерігаються набряки на нижніх кінцівках. АТ — 160/90 мм рт.ст. У сечі сліди білка. Поставте діагноз. Яка тактика лікаря жіночої консультації?

№5. На прийомі в ЖК у жінки встановлено вагітність 9 тижнів. Скарги на ну­доту і блювання 5—7 разів на добу, За період вагітності втратила 6 кг маси. Постав­те діагноз, призначте лікування і визначте тактику ведення вагітної в подальшому.