V. План організації заняття

Організаційний момент	2 % навчального часу
Мотивація теми	3% " "
Контроль вихідного рівня знань	20 % " "
Самостійна робота студентів під контролем викладача	35 % " "
Контроль остаточного рівня знань	20 % " "
Оцінка знань студентів	15 % " "
Узагальнення викладача, завдання додому	5 % " "

VI. Основні етапи заняття

А. Підготовчий — мотивація теми, контроль вихідного рівня знань шля­хом опитування згідно з контрольними запитаннями.

Б. Основний — самостійна робота студентів під контролем викладача: вивчення навчальної літератури при низькому рівні знань, курація породіль, інтерпретація результатів лабораторних досліджень, призначення консерва­тивного або оперативного лікування відповідно до випадку, складання плану ведення післяпологового періоду, виписування рецептів, необхідних лікарських засобів (антибіотиків, дезинтоксикаційних речовин, скоротливих ліків).

В. Заключний — контроль засвоєння матеріалу шляхом розв'язування си­туаційних задач, доповіді студентів про виконану роботу, проведення підсумків, зауваження по ходу заняття з оцінкою знань студентів, питань де­онтології, завдання додому.

VII. Методичне забезпечення

Місце проведення заняття: навчальна кімната, обсерваційне відділення. Оснащення: таблиці, муляжі, вагінальні дзеркала, інструменти, УЗД-фотографії.

Контрольні запитання та завдання

1. Сучасний погляд на етіологію, патогенез післяпологових інфекційних ускладнень.

2. Післяпологова виразка та ендометрит. Клініка, діагностика, ліку­ вання.

1. Параметрит. Клініка, діагностика, лікування.

2. Аднексит. Клініка, діагностика, лікування.

3. Післяпологовий пельвіоперитоніт. Клініка, діагностика, лікування.

4. Післяпологовий тромбофлебіт. Клініка, діагностика, лікування.

5. Інфекційно-токсичний шок. Клініка, діагностика.

6. Принципи інтенсивної терапії при інфекційно-токсичному шоку.

216

217

9. Акушерський сепсис. Сучасний погляд на етіологію та патогенез. Клініка, діагностика, лікування.

10. Віддалені наслідки сепсису та інфекційно-токсичного шоку.

11. Післяпологовий мастит. Клініка, діагностика, лікування.

Завдання для самостійної роботи студентів

1. Зібрати анамнез у породіллі.

2. Оцінити результати лабораторних методів дослідження і скласти план додаткового обстеження.

3. Скласти план лікування конкретної хворої.

4. Скласти ситуаційну задачу з диференціальним діагнозом інтерку- рентного післяпологового захворювання.

Ситуаційні задачі на базові знання

А. В жіночу консультацію звернулась вагітна жінка. Поставлена на дис­пансерний облік по вагітності. Які заходи повинен застосувати лікар щодо профілактики інфекційних ускладнень у вагітної?

Породілля знаходиться у фізіологічному післяпологовому відділенні. П'ята доба після пологів. Скаржиться на підвищення температури до 38 гра­дусів, біль внизу живота, гнійно-сукровичні лохії зі статевих шляхів. В якому відділенні треба лікувати породіллю?