VII. Методичне забезпечення

Місце проведення заняття: навчальна кімната, різні відділення аку­шерського стаціонару.

Контрольні запитання та завдання

1. Структура акушерського стаціонару.

2. Основні задачі акушерського стаціонару.

3. Основні показання до прийому і переводу в обсерваційне відділення вагітних.

4. Основні показання до прийому і переводу в обсерваційне відділення новонароджених.

5. Основні складові епідеміологічного нагляду в акушерському стаціонарі.

6. Правила визначення етіології внутрішньолікарняних інфекцій.

7. Правила бактеріологічного обстеження медичного персоналу.

8. Передвісники епідеміологічного неблагополуччя в пологовому будинку.

9. Методи профілактики гнійно-септичних інфекцій в акушерському стаціонарі.

Ситуаційні задачі

№ 1. На пологи поступає першонароджуюча 20 років. Скарги на нежить, температура нормальна. В яке відділення вона має бути госпіталізована?

№ 2. П'ята доба після пологів. Температура — 38°С, скарги на біль внизу живота, рясні гнійні виділення з статевих шляхів. В якому відділенні треба лікувати цю жінку?

№ 3. Має бути проведена операція кесаревого розтину. Яким методом треба проводити обробку рук хірурга?

№ 4. При посіві з носоглотки в акушерки пологового залу висіяно стафіло­кок. Яких заходів щодо профілактики гнійно-септичної інфекції треба вж*гги?

№ 5. В акушерському відділенні у кількох породіль діагностована ГРВІ. Необхідні заходи щодо профілактики гнійно-септичної інфекції?

Завдання для позаауд шпорної роботи

1. Зробіть бібліографічний пошук за темою: "Методики обробки рук хірурга".

2. Зробіть експериментальну оцінку санітарно-гігієнічного стану прий­ мального покою.

3. Напишіть реферат на тему: "Профілактика маститів".

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Голота В. Я., Радзінськші В. Є. Жіноча консультація. — К., 1980.

2. Жмакгт К.Н., Бодяжина В. И. Акушерство. — М., 1998.

3. Запорожан В. М. Акушерство. — Т. 1. — 2000.

4. Степанківська Г.К., Мжаііленко Є.Т. Акушерство. — К., 2000.

5. Грищенко В.І. Акушерство. — Харків: Основа, 2000.

Пологові шляхи жінки. Плід як об'єкт пологів

I. Науково-методичне обгрунтування теми

Названа тема с основою в акушерстві.

Без знання її неможливе подальше вивчення акушерської дисципліни, зокре­ма уявлення про передлежання, біомеханізм пологів, клінічні співвідношення плода і таза.

II. Навчально-виховні цілі

Для формування умінь студент повинен знати:

1. будову кісткового таза жінки;

2. межі і розміри площин таза;

3. зовнішні основні розміри таза і додаткові вимірювання таза;

4. способи вимірювання істинної кон'югати;

5. м'язи тазового дна;

6. структуру кісткового черепа плода;

7. розміщення швів і тім'ячок.

У результаті проведення заняття студент повинен вміти:

1. Самостійно вимірювати зовнішні розміри таза;

2. Вивчати розміри істинної кон'югати;

3. Визначити масу і зріст новонародженого, розміри голівки, поперечний розмір плечиків, сідниць.

III. Вихідні і базові знання

1. Будова кісткового таза жінки;

2. Будова кісткового черепа новонародженого;

3. Типи сполучення кісток і вікові особливості їх у жінки.