- •Рекомендовано Цент/уальним методичним кабінетом з вищої
 - •2. Обсерваційне відділення (ті самі структурні одиниці, що і в фізіологічному відділенні, з розрахуванням кількості ліжок 25% від фізіологічного).
 - •V. План організації заняття
 - •V. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі
 - •Завдання для позаауд шпорної роботи
 - •Пологові шляхи жінки. Плід як об'єкт пологів
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Вихідні і базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання і завдання
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •Завдання для позааудиторноїроботи (навчально-дослідна робота студентів)
 - •III. Базові знання
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •Рекомендована література
 - •1. СтепанківськаГ.К., Михайленко о.Т. Акушерство. — к., 2000. 1. Запорожан в.М., Цегельський м.Р. Акушерство і гінекологія. — к.: Здоров'я, 1996.
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Вихідні та базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Завдання для позааудиторної роботи
 - •Біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличного передлежання
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Вихідні та базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Завдання для позааудиторноїроботи
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Рекомендована література
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Рекомендована література
 - •III. Базові знання
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Рекомендована література. Основна
 - •Додаткова
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Проведення пологів при багатоплідді
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі вихідного рівня знань
 - •Завдання до позааудиторноїроботи
 - •Ранні гестози вагітних
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Вихідні та базисні знання
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VIII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Вихідні та базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Етіопатогенез пізнього гестозу
 - •9) Креатинін від 100 до 300 мкмоль/л.
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання
 - •7. Аналіз випадків материнської і перинатальної смертності при гесто- , зах (навички експертної оцінки ведення випадків з обгрунтуванням
 - •8. Виготовлення таблиць, слайдів макропрепаратів, малюнків.
 - •Рекомендована література
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального процесу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення занять
 - •Контрольні запитання
 - •Мимовільні аборти
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •V. План організації заняття
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •Ситуаційні задачі
 - •Рекомендована література
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •Навчально-виховні цілі
 - •II. Базові знання
 - •III. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання
 - •2. Вагітна, 21 рік, доставлена швидкою допомогою з діагнозом: ні вагітність, 24 тижні. Самовільний викидень. Води відійшли 2 години тому.
 - •Завдання для ндрс
 - •III. Базові знання
 - •Ведення переношеної вагітності
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII» Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Позаматкова вагітність
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •Ситуаційні задачі
 - •Завдання для позааудиторної роботи
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Артеріальна гіпотонія у вагітних
 - •Гіпертонічна хвороба у вагітних
 - •Класифікація гіпертонічної хвороби
 - •Хвороби печінки і жовчного міхура, при яких вагітність протипоказана
 - •Хвороби органів травлення
 - •Очні хвороби та вагітність
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу Етіологія аномалій пологової діяльності
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Завдання для позаауд шпорної роботи
 - •Рекомендована література
 - •1. Степанківська г.К., Мжайленко о. Т. Акушерство. — к., 2000.
 - •Вузький таз
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Форми таза, які зустрічаються часто
 - •Форми таза, які зустрічаються рідко
 - •V. План організації заняття
 - •Завдання для позааудиторної роботи
 - •III. Вихідні знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •Завдання для позааудиторноїроботи
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базисні знання
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи занять
 - •Ситуаційні задачі
 - •I. Науково-методичне обгунтуванння теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст начального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання
 - •Завдання для самостійної роботи
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Клінічні ознаки запальних ускладнень
 - •Основні принципи лікування
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі на базові знання
 - •Ситуаційні задачі на кінцевий рівень знань
 - •III. Вихідні та базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання
 - •Завдання для позааудиторної роботи
 - •Рекомендована література
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Рекомендована література
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі
 - •Завдання для позааудиторноїроботи
 - •Геморагічний шок ідвз-синдром в акушерстві. Інтенсивна терапія акушерських кровотеч
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Контрольні запитання та завдання
 - •Ситуаційні задачі
 - •Акушерські щипці. Вакуум-екстракція плода
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Рекомендована література.
 - •1. Степанківська г.К., Михайленко о. Т. Акушерство. — к., 2000.
 - •2. Акушерство/ Під редакцією Грищенка в.І. — Харків, 2000. Додаткова
 - •Кесарів розтин
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст заняття
 - •V. План організації заняття
 - •Рекомендована література
 - •5. Чернуха е.А. Родовой блок. — м: Медицина, 1999. Плодоруйнівні операції
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Краніотомія
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Структура і принципи роботи жіночої консультації. Групи ризику перинатальної патології
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 - •Обслуговування вагітних жінок
 - •V. План організації заняття
 - •VI. Основні етапи заняття
 - •VII. Методичне забезпечення
 - •Ситуаційні задачі
 - •Завдання для позааудиторноїроботи
 - •Планування сім'ї
 - •I. Науково-методичне обгрунтування теми
 - •II. Навчально-виховні цілі
 - •III. Базові знання
 - •IV. Зміст навчального матеріалу
 
V. План організації заняття
| 
				 Організаційний момент  | 
				 2 % навчального часу  | 
| 
				 Мотивація теми  | 
				 3 % " "  | 
| 
				 Контроль вихідного рівня знань  | 
				 20 % " "  | 
| 
				 Самостійна робота студентів під контролем викладача  | 
				 35 % " "  | 
| 
				 Контроль остаточного рівня знань  | 
				 20 % " "  | 
| 
				 Оцінка знань студентів  | 
				 15 % " "  | 
| 
				 Узагальнення викладача, завдання додому  | 
				 5 % " "  | 
VI. Основні етапи заняття
А. Підготовчий — мотивація теми, контроль рівня базових знань.
Б. Основний — самостійна робота студентів під керівництвом викладача:
збір анамнезу у вагітних у генікологічному відділенні;
демонстрація оперативного втручання при медичному аборті на ранніх строках;
визначення методу переривання вагітності в пізніх строках;
демонстрація оперативного втручання при різних стадіях аборту в малій операційній гінекологічного відділення;
аналіз історій хвороб.
В. Заключний — контроль засвоєння матеріалу, оцінка роботи кожного студента, завдання додому.
VII. Методичне забезпечення
Місце проведення заняття: навчальна кімната, оглядова кімната, мала операційна.
Обладнання: таблиці, набір інструментів для операції аборту, вакуум-апарат, набір медикаментів.
Контрольні запитанння та завдання
Визначення поняття про аборт.
Загальна характеристика абортів.
Аборт штучний в медичному відношенні.
Показання та протипоказання до штучного переривання вагітності.
Методи знеболювання при виконанні штучного аборту.
Техніка виконання штучного аборту в ранні строки.
Переривання вагітності за допомогою апаратів для вакуум- екскохлеації.
Показання до штучного переривання вагітності в пізні строки
Методи штучного переривання вагітності в пізні строки.
Ведення післяабортного періоду.
118
119
Можливі ускладнення медичного аборту.
Лікарська тактика при різних ускладненнях медичного аборту.
Завдання для самостійної роботи
Збирання анамнезу у вагітної жінки.
Визначення строку вагітності.
Вивчення даних клініко-лабораторних досліджень.
Обстеження вагітної зовнішніми та внутрішніми методами обстеження.
Зробити висновок про строк вагітності за даними комплексного обсте ження.
Складання плану обстеження та підготовки до операції штучного пере ривання вагітності в ранні і пізні строки.
Підготувати необхідний інструментарій для виконання штучного абор ту в ранні строки.
Підготувати необхідний інструментарій та медичні препарати для штучного переривання вагітності в пізні строки.
Ситуаційні задачі
№ 1. Вагітна 22 років звернулась до жіночої консультації. Діагноз: строк вагітності 7 тижнів. Хворіє на ревматизм в активній фазі, недостатність мит-рального клапана Н2А. Чи можливе подальше пролонгування вагітності? Якщо ні, яким методом переривати вагітність?
№ 2. Повторно вагітна 33 років, перша вагітність була перервана при наявності важкого гестозу 2-ї половини вагітності. При обстеженні строк вагітності 22 тижні. З перших тижнів АТ підвищувався до 180/120 мм рт.ст., в сечі — білок 3,3%, гіалінові циліндри. Доставлена в пологовий будинок у важкому стані, з приступом еклампсії. Тактика. Яким методом переривати вагітність?
№ 3. Вагітна вперше 37 років, в анамнезі епілепсія, строк вагітності 20 тижнів. За останній час стан різко погіршився, приступи епілепсії дуже почастішали: 5—6 разів на добу. Чи показано переривання вагітності? Якщо так, яким методом?
