- •Календарний план проходження навчальної (психолого-педагогічної) практики
- •Реферат
- •Список використаних джерел
- •Розділ 1 характеристика бази практики
- •1.1 Характеристика основних напрямків діяльності Кременчуцького льотного коледжу Національного авіаційного університету
- •1.2 Діяльність практичного психолога навчального закладу
- •Розділ 2 проведення психологічного дослідження в рамках практики
- •2.1 Опис методів та методик
- •4)Дослідження вибірковості уваги.
- •2.2 Проведення спостереження за курсантами, аналіз отриманих даних
- •2.3 Кількісний та якісний аналіз результатів проведеного психологічного дослідження. Психологічний висновок.
- •3.1 Опис корекційно-розвивальних вправ
- •Список використаних джерел
1.2 Діяльність практичного психолога навчального закладу
Основні напрямки роботи практичного психолога КЛК НАУ:
Психодіагностична робота з метою дослідження процесу адаптації курсантів і студентів до умов навчання, діагностики соціальнопсихологічних ситуацій чи явищ в колективі;
Просвітницька робота з метою формування сприятливого психологічного клімату як в студентському, так і в педагогічному колективах;
Консультативна допомога викладачам, курсантам, студентам у вирішенні життєвих проблем;
Профілактична робота по попередженню злочинності і негативних явищ в молодіжному середовищі та пропаганда здорового способу життя;
Просвітницька робота з роз'яснення актуальних соціальнопсихологічних питань;
Співпраця з громадськими та молодіжними організаціями.
Зазначені види діяльності та напрямки роботи дозволяють вирішити різні проблемні питання становлення і формування особистості та професійної адаптації майбутнього спеціаліста.
Завдання та обов’язки практичного психолога КЛК НАУ
Бере участь у здійсненні освітньої, виховної роботи, спрямованої на забезпечення всебічного індивідуального розвитку курсантів і студентів, збереження їх повноцінного психічного здоров'я;
Виявляє умови, що ускладнюють становлення особистості, та заходи по їх усуненню шляхом психодіагностики, психопрофілактики, корекції, консультування, реабілітації.
Проводить психолого-педагогічну діагностику готовності курсанта та студента до навчання та сприяє їх адаптації до нових умов навчальновиховного процесу.
Розробляє та впроваджує розвивальні, корекційні програми навчальновиховної діяльності з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей курсантів та студентів.
Здійснює превентивне виховання, профілактику залежностей, пропагує здоровий спосіб життя.
Проводить психологічну діагностику і психолого-педагогічну корекцію девіантної поведінки курсантів та студентів коледжу.
Надає допомогу курсантам і студентам, викладачам, кураторам навчальних груп, батькам у вирішенні питань навчання, виховання і розвитку курсантів та студентів шляхом психодіагностики, консультування, психопрофілактики, психолого-педагогічної корекції.
Сприяє формуванню психологічної культури курсантів і студентів, викладачів, батьків.
Сприяє вибору курсантами і студентами професій з урахуванням їх ціннісних орієнтацій, здібностей, життєвих планів і можливостей, та підготовці їх до свідомого дорослого життя.
Вивчає та оцінює особливості пристосування курсантів і студентів до умов проживання в гуртожитку коледжу, розвитку курсантськостудентського колективу в цілому, досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу соціального середовища та джерела негативного впливу на курсантів і студентів.
Зберігає професійну таємницю, не поширює відомості, отримані в процесі діагностики або корекційної роботи, якщо це може завдати шкоди курсанту, студенту чи їх оточенню.
Будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри у тісному співробітництві з усіма учасниками педагогічного процесу.
Дотримується педагогічної етики та Етичного кодексу психолога, поважає гідність курсантів і студентів, захищає їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, пропагує здоровий спосіб життя.
Здійснює первинну профілактику алкоголізму, наркоманії, інших шкідливих звичок серед курсантів та студентів.
Сприяє формування комфортного психологічного та морального мікроклімату в колективі курсантів і студентів, які проживають в гуртожитку коледжу.
Консультує керівників коледжу, викладачів, кураторів з питань психології організації та управління навчально-виховним процесом.
Постійно підвищує свій професійний рівень, загальну культуру.
Бере участь у роботі семінарів, позакласних виховних заходах, які проводяться кураторами навчальних груп та адміністрацією коледжу.
Бере зобов’язання про нерозголошення у будь-який спосіб персональних даних, які були довірені або стали відомі під час виконання професійних чи службових відносин.
Забезпечує схоронність документів, що містять персональні дані.
