Список використаних джерел

ДОДАТКИ

ВСТУП

Навчальна (психолого-педагогічна) практика запланована навчальним планом підготовки бакалаврів зі спеціальності 6.030102 «Психологія» на 2 курсі, у 4 семестрі. Метою даного виду практики є: 1) формування професійно-психологічної спрямованості майбутніх фахівців; 2) поглиблення та закріплення отриманих теоретичних знань в галузі загальної та вікової психології; 3) ознайомлення з особливостями та умовами роботи психологів, їхніми посадовими обов’язками та документацією, яка регламентує їхню діяльність; 4) оволодіння професійними вміннями та навичками психологопедагогічної роботи з різними віковими групами; 5) психологічна адаптація до майбутньої професії.

Досягнення мети виробничої практики передбачає вирішення наступних завдань:

Активізувати та закріпити теоретичні знання, отримані піж час аудиторних занять.

Сформувати вміння аналізувати індивідуальні особливості психічного життя людини: психічних процесів, станів, властивостей.

Розвити навички проведення психодіагностичних методик щодо вивчення особливостей розвитку пізнавальних процесів та емоційно-вольової сфери особистості з урахуванням вікової компоненти, вміння кількісно та якісно інтерпретувати отримані результати і робити на їх основі висновки.

Ознайомитися з особливостями роботи психолога і необхідною документацією, яка регламентує його діяльність.

Зміст навчальної практики складають теми курсів загальної, вікової, педагогічної психології; практикуму з загальної психології; соціальнопсихологічного тренінгу, психології спілкування, диференціальної психології. Після закінчення навчальної (психолого-педагогічної) практики студенти повинні знати: основні документи, якими регламентується діяльність психолога в різних закладах; особливості проведення спостереження за поведінкою особистості в реальних умовах життєдіяльності; психодіагностичний інструментарій щодо вивчення психічних пізнавальних процесів (відчуттів, сприймання, уваги, пам’яті, мислення, уяви), а також емоційно-вольової сфери з урахуванням вікових особливостей особистості.

Студенти повинні вміти: представляти результати спостереження в спеціальній формі з психологічним аналізом вербальних та невербальних проявів; представляти результати проведених психодіагностичних методик з їх кількісним та якісним аналізом; підбирати відповідні психологічні ігривправи для розвитку чи корекції виявлених в ході діагностики особливостей психічних пізнавальних процесів або емоційно-вольової сфери.

З метою набуття під час практики необхідних умінь та навичок самостійного розв’язання виробничих, наукових та організаційних завдань, активізації професійної діяльності, розширення світогляду, підвищення ініціативи необхідно виконувати наступні індивідуальні завдання: ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень, проведення психодіагностичних методик, проведення розвиваючих ігор-вправ.

Розділ 1 характеристика бази практики

1.1 Характеристика основних напрямків діяльності Кременчуцького льотного коледжу Національного авіаційного університету

У коледжі працюють відділення льотно-технічних спеціальностей, економічних спеціальностей. заочного навчання, підготовки іноземних студентів і перепідготовки авіаспеціалістів, навчально-виробничих практик і працевлаштування; організації, обліку і керування навчальним процесом.

На відділенні льотно-технічних спеціальностей здійснюється підготовка за наступними напрямами і спеціальностями (кваліфікаціями): аеронавігація, льотна ексуплуатація повітряних суден, технічне обслуговування повітряних суден і двигунів, технічне обслуговування засобів зберігання, транспортування та заправлення пально-мастильними матеріалами, експлуатація авіаційних електрифікованих комплексів.

На відділенні економічних спеціальностей підготовка здійснюється за такими напрямами і спеціальностями (кваліфікаціями): облік і аудит, бухгалтерський облік, організація обслуговування на транспорті^[.

У навчальному відділі коледжу працюють 7 відділень:

• відділення льотно-технічних спеціальностей;

• відділення економічних спеціальностей;

• відділення заочного навчання;

• відділення підготовки іноземних студентів і перепідготовки авіаційних спеціалістів;

• відділення організації, обліку і керування навчальним процесом;

• відділення навчально-виробничої практики і працевлаштування випускників;

• навчально-методичний кабінет;

• бібліотека.

Навчальний процес забезпечують 12 циклових (предметних) комісій:

• льотної експлуатації повітряних суден;

• конструкції та експлуатації повітряних суден і авіадвигунів;

• авіаційного і радіоелектронного обладнання;

• загальнотеоретичних дисциплін;

• пально-мастильних матеріалів;

• обліку і аудиту;

• менеджменту організацій транспорту;

• загальноекономічних дисциплін;

• фізико-математичних дисциплін та інформатики;

• соціально-гуманітарних дисциплін;

• української та іноземної мов;

• фізичного виховання.