- •Grammar
- •The noun Форма числа у имен существительных (The Number)
- •Запишите рядом с существительным форму их множественного числа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. The article
- •Неопределенный артикль (The Indefinite Article).
- •Определенный артикль (The Definite Article)
- •Употребление определенного артикля с именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Прочитайте предложения и заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •The adjective
- •Прилагательные с окончаниями –ed и –ing.
- •I. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •III. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •IV. The pronoun
- •The personal pronoun
- •I. Заполните пробелы соответствующей формой личных местоимений.
- •The possessive pronoun
- •II. Заполните пробелы соответствующей формой притяжательных местоимений.
- •3. The demonstrative pronoun
- •III. Заполните пробелы соответствующей формой указательных местоимений.
- •The interrogative pronoun
- •IV. Заполните пробелы соответствующей формой вопросительно-относительных местоимений.
- •The reflexive pronoun
- •V. Заполните пробелы соответствующей формой возвратных местоимений.
- •The indefinite pronoun
- •VI. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: some, any, no, every.
- •VIII.* Прочитайте рассказ и заполните пробелы. Who is to blame?
- •IX. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: somebody, anybody, something, anything, somewhere, anywhere.
- •X. Заполните пробелы одним из следующих слов, выражающих количество: much, many, a lot of, little, few.
- •XI. Закончите историю, используя слова, данные в таблице. Иногда возможно несколько правильных вариантов.
- •V. The preposition
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и вставьте пропущенные предлоги.
- •III.* а) Соотнесите фразовый глагол в колонке а с его русским эквивалентом из колонки в.
- •IV.* Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте тексты и вставьте пропущенные предлоги.
- •VI. The verb
- •Глагольные конструкции
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Страдательный залог (Тhe Passive Voice)
- •Передайте следующие предложения в Passive Voice, используя выделенные слова в качестве подлежащего.
- •Употребите глаголы в нужной форме.
- •Косвенная речь (Indirect Speech)
- •Поставьте данные предложения в косвенную речь.
- •Видовременные формы английского глагола в действительном залоге
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •VII. Прочитайте тексты и выберите правильную видовременную форму. Text 1
- •Text 2. Extracts from a radio report.
- •VIII. Прочитайте предложения и раскройте скобки, поставив глаголы в правильную видовременную форму.
- •Прочитайте текст и поставьте глаголы в правильную видовременную форму. A robber in the house?
- •VII. Word order in questions
- •Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке.
- •Vocabulary
- •I. В каждом ряду определите слово, отличающееся от других слов по смысловому признаку.
- •II. Определите, к какой теме относятся данные слова и словосочетания и запишите их в соответствующую колонку таблицы.
- •III. В каждом ряду найдите связующее слово.
- •IV*. Подберите обобщающее слово к каждой группе.
- •VI. Запишите в колонку с глаголы, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VII.* Запишите в колонку с синонимы глаголов, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VIII. Запишите в колонку с прилагательные, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •IX*. Запишите в колонке с синонимы прилагательных, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •X*. Дополните данные предложения словами, противоположными по значению выделенным курсивом. Слова выберите из приведенных ниже.
- •XI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XII*. Выберите подходящее по смыслу слово, из данных в скобках.
- •XIII. Заполните пропуски глаголами make или do.
- •XIV. Выберите подходящее наречие и вставьте в предложения.
- •XV. Заполните пропуски данными словами в правильной грамматической форме. Некоторые слова используются дважды.
- •Part b *
- •It’s a shame, waste (V, n), consider (V), experience (V, n), accept (V, n), believe in smb/ smth, believe smth/ smb, recognize (V), cause (V, n), go on to do smth, charity, keep doing smth.
- •XVI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XVII*. Запишите прилагательные с приставками im-, in-, un-, обозначающие то же самое, что и данные фразы.
- •XVIII. Образуйте существительные от данных глаголов и прилагательных и запишите в таблицу согласно использованным суффиксам.
- •XIX*. Закончите слово, добавив первую и последнюю буквы.
- •XX*. Добавьте к каждому из данных слов одну букву, чтобы образовать новое слово. Используйте подсказки.
- •XXI*. Запишите слова, используя данные определения.
- •XXII. Прочитайте тексты и заполните пропуски данными словами, предшествующими тексту.
- •David the teenage tycoon
- •Generosity, tidied, gardens, family, horses, village, Perhaps, problems, to fight, old
- •Sharks, a life-raft, to hit, a machine, Costa Rica, raw, the water, hands, Then, condition couple who survived an amazing 66 days at sea
- •Voices, the moon, present, the world hello, people of the world!
- •XXIII. Подберите к выражению из колонки а подходящий ответ из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •Reading comprehension
- •Television unifies us
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The environment in the past
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Shopping
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The way to get thinner
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (х1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading comprehension
- •X. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XI. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (x1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (x1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (x1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading Comprehension
- •XIII. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XIV. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •XV. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – букву f (false) (x2).
- •Ответы к заданиям
- •I. The noun
- •II. The article
- •III. The adjective
- •IV. The pronoun
- •V. The preposition
- •VI. The verb
- •VII. Word order
- •Vocabulary
- •Reading comprehension
- •Ответы к образцам вариантов теста Test a
- •Test b
- •Библиографический список
- •Succeed in your english test
- •344091, Г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1,
Определенный артикль (The Definite Article)
Существительное, употребленное с определенным артиклем, обозначает определенный, конкретный предмет. При этом говорящий и слушающий знают, о каком именно объекте, предмете идет речь, потому что:
1) собеседники видят этот предмет и один из них каким-то образом на него указывает. (Put the milk into the fridge.)
2) этот объект уже известен им из их предыдущего опыта. (How did you like the play?)
З) говорящий уже упоминал этот объект в своей речи. (Once I saw an old man in the street. The old man was carrying a basket full of snakes.)
4) говорящий сам поясняет, о каком именно предмете/объекте идет речь. (This is the house that Jack built.) \
Обычно такие поясняющие слова стоят после существительного. Однако они могут стоять и перед существительным, если они выражены:
• порядковым числительным – January is the first month of the year;
• превосходной степенью прилагательного - Pushkin was the best poet of his time;
• словами main; central; present; same; wrong; right; following; other и др.
5) этот объект единственный в своем роде: the Moon, the Sun, the Earth, the Kremlin, the White House и т.п.;
6) Определенный артикль входит в ряд устойчивых словосочетаний:
by the way, by the by между прочим
out of the question не может быть и речи
on the one hand… on the other hand с одной стороны... с другой стороны
in the singular в единственном числе
in the plural во множественном числе
tell the truth говорить правду
the other day на днях, недавно
play the piano (the guitar and so on) играть на рояле (гитаре и т.п.)
What’s the time? Который час?
tell the time показывать (определять по часам) время
the sooner… the better чем скорее... тем лучше
in the morning (afternoon, evening) утром (днем, вечером)
Употребление определенного артикля с именами собственными
Как правило, имена собственные в английском языке употребляются без артикля.
К именам собственным, употребляемым с артиклем, относятся:
1) названия стран света, географические названия: the North /the South Pole - Северный/Южный полюс; the Arctic - Арктика; the Antarctic - Антарктика; the North/ South - юг/север (не путать с омонимичными наречиями south/ north - на юг/ на север;
2) названия океанов, морей, рек, каналов, проливов, озер и т.п.: the Pacific (Ocean), the Atlantic (Ocean), the Indian Ocean; the Baltic (Sea), the Black Sea; the (river) Volga; the Panama Canal; the English Channel; the Bering Strait; the Baikal, the Ontario (Ho: Lake Baikal, Lake Ontario);
3) названия заливов, если в их составе есть of-фраза: the Bay of Bengal - Бенгальский залив, но чаще без артикля: Hudson Bay, Baffin Bay;
4) названия горных цепей и групп островов: the Alps, the Urals, the Rocky Mountains (=the Rockies); the Bermudas, the Canary Islands. Названия отдельных горных вершин и островов обычно артикля не имеют: Everest, Elbrus; Cuba, Cyprus, Corsica. Артикль используется, когда в названии он есть в родном европейском языке: the Matterhorn, the Maije (Ho: Mont Blank);
5) названия пустынь: the Sahara, the Gobi, the Karakum;
6) названия полуостровов, если в названии упоминается не только имя собственное: the Balkan Peninsula, the Kola Peninsula (Ho: Indo-China, Labrador);
7) названия стран, которые содержат имя нарицательное: the People’s Republic of China, the United Arab Emirates, the USA, the ex-USSR. Артикль, как правило, опускается на географических картах, табличках, ярлыках и т.п.;
8) названия некоторых других стран, местностей и регионов, а также в названии города Гаага: the Netherlands, the Argentine, the Congo, the Crimea, the Ruhr, the Midwest; the Hague. (Ho: Argentine, Ukraine и т.п.);
9) названия кораблей: the Sedov, the Queen Mary, the Titanic;
10) названия газет: the Times, the Guardian. (Ho: Izvestia, Pravda);
11) названия кинотеатров и театров: the Odeon (Cinema), the Globe (Theatre);
12) названия гостиниц: the Savoy (Hotel), the Ambassador Hotel;
13) названия отдельных парков, улиц и площадей, если эти названия являются иностранными: the Botanical Gardens, the High/ Main street, the Strand, the Tiergarten;
14) названия музеев, галерей, концертных залов, клубов: the British Museum, the Tate (Gallery); the Festival Hall; the Rotary Club;
15) названия отдельных зданий: the Old Bailey, the Tower, the Royal Exchange. (Ho: Scotland Yard, Westminster Abbey);
16) названия территорий, включающих нарицательные существительные: the Lake District, the Yorkshire Forests, the Tomsk Region;
17) названия государственных институтов, организаций и политических партий: the Supreme Soviet, the Duma; the Liberal Party, the Church; the City Council. (Ho: Parliament);
18) названия языков, если за ними следует слово language: the English language, the Italian language;
19) географические названия, употребляемые, как правило, без артикля, если у этого названия имеется лимитирующее определение: In his novels Walter Scott described the England of Middle Ages;
20) фамилии в форме множественного числа, называющие всю семью в целом: the Forsytes - Форсайты; the Petrovs - Петровы. Иногда существительное, обозначающее имя человека, может употребляться с определенным или неопределенным артиклем. В таких случаях определенный артикль подчеркивает исключительность данной личности и соответствует русскому «тот самый», «знаменитый». Неопределенный артикль, стоящий перед именем, несет противоположное значение: «какой-то», «некий». Например: Is he the [ði:] Mr Johnson? – No, he is a [ei] Мr Johnson;
21) следующие слова, входящие в состав географических названий, употребляются с определенным артиклем и в их нарицательном значении: the country - сельская местность; the sea - море; the seaside - берег моря; the mountains - горы. Например: I’m going to the country for the week-end. I love the mountains, but I hate the sea.
22) названия национальностей при обозначении нации в целом: the French - французы; the Russians - русские; the British - британцы.
