- •Grammar
- •The noun Форма числа у имен существительных (The Number)
- •Запишите рядом с существительным форму их множественного числа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. The article
- •Неопределенный артикль (The Indefinite Article).
- •Определенный артикль (The Definite Article)
- •Употребление определенного артикля с именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Прочитайте предложения и заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
- •The adjective
- •Прилагательные с окончаниями –ed и –ing.
- •I. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •III. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •IV. The pronoun
- •The personal pronoun
- •I. Заполните пробелы соответствующей формой личных местоимений.
- •The possessive pronoun
- •II. Заполните пробелы соответствующей формой притяжательных местоимений.
- •3. The demonstrative pronoun
- •III. Заполните пробелы соответствующей формой указательных местоимений.
- •The interrogative pronoun
- •IV. Заполните пробелы соответствующей формой вопросительно-относительных местоимений.
- •The reflexive pronoun
- •V. Заполните пробелы соответствующей формой возвратных местоимений.
- •The indefinite pronoun
- •VI. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: some, any, no, every.
- •VIII.* Прочитайте рассказ и заполните пробелы. Who is to blame?
- •IX. Заполните пробелы одним из следующих местоимений: somebody, anybody, something, anything, somewhere, anywhere.
- •X. Заполните пробелы одним из следующих слов, выражающих количество: much, many, a lot of, little, few.
- •XI. Закончите историю, используя слова, данные в таблице. Иногда возможно несколько правильных вариантов.
- •V. The preposition
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •II. Прочитайте предложения и вставьте пропущенные предлоги.
- •III.* а) Соотнесите фразовый глагол в колонке а с его русским эквивалентом из колонки в.
- •IV.* Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте тексты и вставьте пропущенные предлоги.
- •VI. The verb
- •Глагольные конструкции
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •Страдательный залог (Тhe Passive Voice)
- •Передайте следующие предложения в Passive Voice, используя выделенные слова в качестве подлежащего.
- •Употребите глаголы в нужной форме.
- •Косвенная речь (Indirect Speech)
- •Поставьте данные предложения в косвенную речь.
- •Видовременные формы английского глагола в действительном залоге
- •Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа.
- •VII. Прочитайте тексты и выберите правильную видовременную форму. Text 1
- •Text 2. Extracts from a radio report.
- •VIII. Прочитайте предложения и раскройте скобки, поставив глаголы в правильную видовременную форму.
- •Прочитайте текст и поставьте глаголы в правильную видовременную форму. A robber in the house?
- •VII. Word order in questions
- •Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке.
- •Vocabulary
- •I. В каждом ряду определите слово, отличающееся от других слов по смысловому признаку.
- •II. Определите, к какой теме относятся данные слова и словосочетания и запишите их в соответствующую колонку таблицы.
- •III. В каждом ряду найдите связующее слово.
- •IV*. Подберите обобщающее слово к каждой группе.
- •VI. Запишите в колонку с глаголы, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VII.* Запишите в колонку с синонимы глаголов, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •VIII. Запишите в колонку с прилагательные, противоположные данным в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •IX*. Запишите в колонке с синонимы прилагательных, данных в колонке а. Выбирайте из слов, данных в колонке в.
- •X*. Дополните данные предложения словами, противоположными по значению выделенным курсивом. Слова выберите из приведенных ниже.
- •XI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XII*. Выберите подходящее по смыслу слово, из данных в скобках.
- •XIII. Заполните пропуски глаголами make или do.
- •XIV. Выберите подходящее наречие и вставьте в предложения.
- •XV. Заполните пропуски данными словами в правильной грамматической форме. Некоторые слова используются дважды.
- •Part b *
- •It’s a shame, waste (V, n), consider (V), experience (V, n), accept (V, n), believe in smb/ smth, believe smth/ smb, recognize (V), cause (V, n), go on to do smth, charity, keep doing smth.
- •XVI. Подберите к слову из колонки а слово или словосочетание из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •XVII*. Запишите прилагательные с приставками im-, in-, un-, обозначающие то же самое, что и данные фразы.
- •XVIII. Образуйте существительные от данных глаголов и прилагательных и запишите в таблицу согласно использованным суффиксам.
- •XIX*. Закончите слово, добавив первую и последнюю буквы.
- •XX*. Добавьте к каждому из данных слов одну букву, чтобы образовать новое слово. Используйте подсказки.
- •XXI*. Запишите слова, используя данные определения.
- •XXII. Прочитайте тексты и заполните пропуски данными словами, предшествующими тексту.
- •David the teenage tycoon
- •Generosity, tidied, gardens, family, horses, village, Perhaps, problems, to fight, old
- •Sharks, a life-raft, to hit, a machine, Costa Rica, raw, the water, hands, Then, condition couple who survived an amazing 66 days at sea
- •Voices, the moon, present, the world hello, people of the world!
- •XXIII. Подберите к выражению из колонки а подходящий ответ из колонки в и запишите свой выбор в колонке с.
- •Reading comprehension
- •Television unifies us
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The environment in the past
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Shopping
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •II. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •The way to get thinner
- •I. Найдите слова из первой колонки в тексте и соотнесите с их значением во второй колонке.
- •II. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста и подчеркните правильный вариант ответа.
- •III. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – буквой f (false).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (х1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (х1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading comprehension
- •X. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XI. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •Part II. Grammar
- •V. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (х1).
- •VI. Прочитайте предложения и выберите правильный вариант ответа (x1).
- •VII. Заполните пропуски одним из предложенных вариантов (x1).
- •VIII. Прочитайте предложения и запишите правильный вариант ответа (x1).
- •IX. Составьте вопросы, расположив данные слова в правильном порядке (x2).
- •Part III. Reading Comprehension
- •XIII. Найдите в тексте слова из первой колонки и соотнесите с их значением во второй колонке (x1).
- •XIV. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста (x1).
- •XV. Соответствуют ли следующие утверждения содержанию текста? Если да, запишите букву t (true), если нет – букву f (false) (x2).
- •Ответы к заданиям
- •I. The noun
- •II. The article
- •III. The adjective
- •IV. The pronoun
- •V. The preposition
- •VI. The verb
- •VII. Word order
- •Vocabulary
- •Reading comprehension
- •Ответы к образцам вариантов теста Test a
- •Test b
- •Библиографический список
- •Succeed in your english test
- •344091, Г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1,
Страдательный залог (Тhe Passive Voice)
The Passive Voice устанавливает, что лица или предмет, обозначенные подлежащим, являются объектами действия, выраженного сказуемым. Тhe Passive Voice представляет собой аналитическую форму, которая образуется с помощью глагола to be в соответствующем времени и причастия II (Participle II) смыслового глагола.
Тhe Passive Voice существует в следующих видовременных формах:
Инфинитив to be done (быть сделанным)
Tense Aspect |
Present |
Past |
Future |
Future in the Past |
Indefinite |
am is done are |
was done were |
will be done
|
would be done |
Continuous |
am is being done are |
was being done were |
- |
- |
|
have been done has |
had been done |
will have been done |
would have been done |
Как видно из таблицы, в страдательном залоге нет времен Perfect Continuous, Future Continuous, Future Continuous in the Past.
Отрицательная и вопросительная формы страдательного залога образуются по тем же правилам, что и соответствующе формы действительного залога, а именно:
1) в отрицательной форме частица not ставится после первого вспомогательного глагола - The bоok hаs not been written;
2) в вопросительной форме первый вспомогательный глагол ставится перед подлежащим – Has the book been written?
Значение и употребление времен глагола в страдательном залоге такое же, как и времен глагола в действительном залоге.
Передайте следующие предложения в Passive Voice, используя выделенные слова в качестве подлежащего.
Example: Mary used this typewriter only a few times. (by)
This typewriter was used by Mary only a few times.
They will give us an answer tomorrow.
___________________________________
The secretary always brings Mr. Palmer a cup of coffee. (by)
___________________________________
She has sent you a telegram.
___________________________________
Who wrote this novel?
___________________________________
Will he paint the house in the summer?
___________________________________
They didn’t offer him any job.
___________________________________
Nobody visits him.
___________________________________
They don’t look after children properly.
___________________________________
These people will take care of everything. (by)
___________________________________
The pupils can do this exercise without any difficulty.
___________________________________
He published the book last year.
___________________________________
You must not leave your bags in the hall.
___________________________________
Somebody switched on the light and opened the door.
___________________________________
They will give you an answer in some days.
___________________________________
They showed her the easiest way to do it.
___________________________________

Perfect