- •Рецензенти:
- •Укладачі: Бойко о.В., Коберський л.В., Кожевніков в.М., Романишин а.М., Скрипник с.В.
- •Перелік умовних скорочень та символів
- •Розділ iiі військове виховання
- •3.1. Об’єкт, предмет, завдання і категорії військового виховання
- •Ключові слова та терміни
- •3.1.1. Зміст, об’єкт, предмет і категорії військового виховання
- •3.1.2. Завдання військового виховання
- •3.1.3. Ідеал виховання воїнів
- •Г. Ващенко (1878-1967)
- •3.2. Закони, закономірності та принципи військового виховання
- •Ключові слова та терміни
- •3.2.1. Закони і закономірності військового виховання
- •3.2.2. Принципи виховання воїнів
- •3.3. Методи виховання військовослужбовців: поняття та класифікація
- •Ключові слова та терміни
- •3.3.1. Поняття про методи виховання військовослужбовців
- •3.3.2. Класифікація методів виховання військовослужбовців
- •3.3.3. Військове середовище як зміст методів опосередкованого виховного впливу
- •3.3.4. Методика індивідуально-виховної роботи офіцера (сержанта)
- •- Сумлінне ставлення до служби до здійснення проступку;
- •3.4. Військово-патріотичне виховання
- •Ключові слова та терміни
- •3.4.1. Методологічні основи військово-патріотичного виховання
- •Основні компоненти поняття “патріотизм”
- •3.4.2. Система військово-патріотичного виховання особового складу
- •3.4.3. Педагогічні умови ефективного функціонування системи військово-патріотичного виховання
- •3.4.4. Виховання любові до Батьківщини і героїзму за педагогічними поглядами г. Ващенка
- •О.А. Потебня (1835-1891)
- •3.5. Педагогічна взаємодія офіцерів і сержантів з військовими капеланами щодо виховання військовослужбовців
- •Ключові слова та терміни
- •Моделі задоволення духовних потреб військовослужбовців
- •Служба Божа в українському підрозділі Коаліційних військ в Іраку
- •Паломництво військових у м. Люрд
- •Методика духовної підтримки особового складу на християнських традиціях українського народу
- •Богослужіння військового капелана перед відправкою особового складу на виконання бойового завдання
- •Методи виховання окремих рис волі і характеру. Виховання релігійності
- •3.6. Особливості виховної діяльності командирів (начальників) з військовослужбовцями-жінками, членами сімей та працівниками Збройних Сил
- •Ключові слова та терміни
- •3.6.1. Виховна діяльність командирів (начальників) з військовослужбовцями-жінками
- •Виконання бойового завдання жінкою-військовослужбовцем
- •Жінка-пілот винищувача-бомбардувальника Військово-Повітряних Сил сша
- •Жінка-військовослужбовець морської піхоти Збройних Сил України
- •3.6.2. Виховна діяльність командирів (начальників) з членами сімей військовослужбовців
- •3.7. Самовиховання військовослужбовців: сутність і методи
- •Ключові слова та терміни
- •3.7.1. Сутність і модель самовиховання військовослужбовців
- •3.7.2. Методи самовиховання військовослужбовців
- •Завдання і питання для самоконтролю
- •Використана і рекомендована література
- •4.1. Педагогічні аспекти лідерства офіцерів (сержантів)
- •4.1.1. Лідерство офіцера (сержанта) у військово-педагогічному процесі
- •2. Психолого-педагогічна компетентність:
- •Порівняння управлінських та лідерських якостей командира (начальника)
- •Ознаки визначення лідерів і нелідерів у підрозділі
- •4.2.2. Стратегії досягнення успіху лідерства офіцера (сержанта) у педагогічній діяльності
- •1. Лідерство офіцерів (сержантів) у згуртуванні військових колективів:
- •2. Знання своїх людей:
- •5. Шукайте нові можливості розвитку особового складу підрозділу:
- •6. Боротьба з емоційним “вигоранням” людей у підрозділі (колективі):
- •7. Гнучка жорсткість офіцера, сержанта як лідера:
- •8. Довіряти особовому складу:
- •9. Роль інформації для офіцера, сержанта як лідера:
- •10. Чотири принципи концепції виживання підрозділу в бойових (екстремальних) умовах:
- •11. Додаткові рекомендації офіцеру (сержанту) щодо лідерства:
- •4.2. Педагогічна діяльність та функції військового педагога
- •Ключові слова та терміни
- •4.2.1. Зміст педагогічної діяльності офіцера (сержанта) та її функції
- •Управлінські впливи
- •4.2.2. Рівні результативності військового педагога
- •Офіцера (сержанта)
- •4.3. Педагогічна майстерність офіцера і сержанта та її елементи
- •Ключові слова та терміни
- •4.3.1. Педагогічна майстерність і культура військового педагога
- •Військового педагога
- •4.3.2. Педагогічна техніка військового педагога
- •Завдання і питання для самоконтролю
- •Використана і рекомендована література
- •Розділ V військово-педагогічні системи
- •5.1. Особливості навчання і виховання військовослужбовців у Збройних Силах сша, Великої Британії, Німеччини, Франції, Росії
- •Ключові слова та терміни
- •5.1.1. Теоретичні основи підготовки військовослужбовців зарубіжних армій
- •5.1.2. Навчання військовослужбовців зарубіжних армій
- •5.1.3. Проблеми виховання і взаємостосунки військовослужбовців у зарубіжних арміях
- •5.2. Особливості підготовки сержантів в арміях світу
- •Ключові слова та терміни
- •5.2.1. Основи формування професіоналізму і лідерства у сержантського складу зарубіжних армій
- •5.2.2. Особливості навчання і виховання сержантського складу в арміях Росії, сша, Німеччини, Казахстану
- •5.3. Особливості морально-психологічної підготовки особового складу зарубіжних армій
- •Ключові слова та терміни
- •5.3.1. Історичні етапи морально-психологічної підготовки військовослужбовців до ведення бойових дій
- •5.3.2. Вітчизняний і зарубіжний досвід морально-психологічної підготовки особового складу до ведення бойових дій
- •Завдання і питання для самоконтролю
- •Використана і рекомендована література
- •Укладачі:
- •Військовослужбовців Відповідальний редактор в.М. Кожевніков, кандидат історичних наук, доцент
- •79012, М. Львів, вул. Гвардійська, 32
ВІЙСЬКОВА ПЕДАГОГІКА
У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ОФІЦЕРА І СЕРЖАНТА
ЧАСТИНА ІІ
МЕТОДИКА ТА СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ
ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
ВІЙСЬКОВА ПЕДАГОГІКА
У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ОФІЦЕРА І СЕРЖАНТА
ЧАСТИНА ІІ
МЕТОДИКА ТА СИСТЕМИ ВИХОВАННЯ
ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
Навчальний посібник
Львів
Академія сухопутних військ
2012
УДК 355.335:316.61 (075.8) ББК ХХХХХ Л ХХХХ |
|
Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного (протокол від 2012 р. № ) |
Рецензенти:
Р.В. Ваврик., кандидат педагогічних наук, доцент;
Т.М. Мацевко, кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник.
Укладачі: Бойко о.В., Коберський л.В., Кожевніков в.М., Романишин а.М., Скрипник с.В.
ХХХ Військова педагогіка у професійній діяльності офіцера і сержанта: навчальний посібник. Частина ІІ. “Методика та системи виховання військовослужбовців” / [О.В. Бойко, Л.В. Коберський, В.М. Кожевніков, А.М. Романишин, С.В. Скрипник] – Львів : АСВ, 2012. – 382 с.
Навчальний посібник “Військова педагогіка у професійній діяльності офіцера і сержанта” (Частина ІІ. “Методика та системи виховання військовослужбовців”)” містить дані про теоретичні і методичні основи військового виховання, розкриває особливості впровадження сучасних особистісно-орієнтованих технологій виховання різних категорій військовослужбовців Збройних Сил України.
Посібник розрахований на курсантів та студентів ВВНЗ усіх спеціальностей, офіцерів, сержантів, викладачів, спеціалістів органів виховної роботи та соціально-психологічного забезпечення, його зміст відповідає навчальним програмам “Педагогіка”, “Військове навчання та виховання”
©
О.В. Бойко, Л.В. Коберський, В.М. Кожевніков, А.М. Романишин, С.В. Скрипник, 2012
© Академія сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного, 2012
Зміст
Перелік умовних скорочень та символів |
7 |
Розділ IIІ. ВІЙСЬКОВЕ ВИХОВАННЯ |
9 |
3.1. Об’єкт, предмет, завдання і категорії військового виховання ................................................................ |
9 |
3.1.1. Зміст, об’єкт, предмет і категорії військового виховання …………………………………….. |
9 |
3.1.2. Завдання військового виховання ……………………. |
18 |
3.1.3. Ідеал виховання воїнів ……………………………. |
20 |
3.2. Закони, закономірності та принципи військового виховання …………………………………………… |
30 |
3.2.1. Закони і закономірності військового виховання …… |
30 |
3.2.2. Принципи виховання воїнів ………………………….. |
36 |
3.3. Методи виховання військовослужбовців: поняття та класифікація ……………………………………… |
47 |
3.3.1. Поняття про методи виховання військовослужбовців |
47 |
3.3.2. Класифікація методів виховання військовослужбовці |
53 |
3.3.3. Військове середовище як зміст методів опосередкованого виховного впливу ………………………………… |
57 |
3.3.4. Методика індивідуально-виховної роботи офіцера (сержанта) ………………………………………………… |
62 |
3.4. Військово-патріотичне виховання ……………… |
84 |
3.4.1. Методологічні основи військово-патріотичного виховання …………………………………………………... |
84 |
3.4.2. Система військово-патріотичного виховання особового складу ……………………………………………… |
99 |
3.4.3. Педагогічні умови ефективного функціонування системи військово-патріотичного виховання …………... |
111 |
3.4.4. Виховання любові до Батьківщини і героїзму за педагогічними поглядами Г. Ващенка ………………………. |
125 |
3.5. Педагогічна взаємодія офіцерів і сержантів з військовими капеланами щодо виховання військовослужбовців |
143 |
3.5.1. Моделі задоволення духовних потреб військовослужбовців |
143 |
3.5.2. Методика духовної підтримки особового складу на християнських традиціях українського народу …………. |
155 |
|
|
3.5.3. Методи виховання окремих рис волі і характеру. Виховання релігійності …………………………………… |
159 |
3.6. Особливості виховної діяльності командирів (начальників) з військовослужбовцями-жінками, членами сімей та працівниками Збройних Сил ………… |
170 |
3.6.1. Виховна діяльність командирів (начальників) із військовослужбовцями-жінками……………………………. |
170 |
3.6.2. Виховна діяльність командирів (начальників) з членами сімей військовослужбовців ……………………… |
192 |
3.7. Самовиховання військовослужбовців: сутність і методи ..................................................................................... |
204 |
3.7.1. Сутність і модель самовиховання військовослужбовців |
204 |
3.7.2. Методи самовиховання військовослужбовців ……... |
209 |
Завдання і питання для самоконтролю ………………… |
221 |
Використана і рекомендована література ……………… |
222 |
Розділ IV. ОФІЦЕР ТА СЕРЖАНТ ЯК СУБ’ЄКТИ ВІЙСЬКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ……… |
224 |
4.1. Педагогічні аспекти лідерства офіцерів (сержантів) |
224 |
4.1.1. Лідерство офіцера (сержанта) у військово-педагогічному процесі ……….………………………….. |
224 |
4.2.2. Стратегії досягнення успіху лідерства офіцера (сержанта) у педагогічній діяльності ………………….. |
240 |
4.2. Педагогічна діяльність та функції військового педагога ………………………………………….. |
251 |
4.2.1. Зміст педагогічної діяльності офіцера (сержанта) та її функції ………………………………………………. |
251 |
4.2.2. Рівні результативності військового педагога …… |
261 |
4.3. Педагогічна майстерність офіцера і сержанта та її елементи …………………………………..………….. |
267 |
4.3.1. Педагогічна майстерність і культура військового педагога ……………………………………………………. |
267 |
4.3.2. Педагогічна техніка військового педагога ………… |
276 |
Завдання і питання для самоконтролю ………………… |
293 |
Використана і рекомендована література ……………… |
294 |
Розділ V. ВІЙСЬКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ СИСТЕМИ АРМІЙ КРАЇН СВІТУ ………………………………… |
296 |
|
|
5.1. Особливості навчання і виховання військовослужбовців у Збройних Силах США, Великої Британії, Німеччини, Франції, Росії ……………………………… |
296 |
5.1.1. Теоретичні основи підготовки військовослужбовців зарубіжних армій ………………………………… |
296 |
5.1.2. Навчання військовослужбовців зарубіжних армій .. |
298 |
5.1.3. Проблеми виховання і взаємостосунки військовослужбовців у зарубіжних арміях ……………………...... |
310 |
5.2. Особливості підготовки сержантів в арміях світу |
337 |
5.2.1. Основи формування професіоналізму і лідерства у сержантського складу зарубіжних армій …………… |
337 |
5.2.2. Особливості навчання і виховання сержантського складу в арміях Росії, США, Німеччини, Казахстану ….. |
356 |
5.3. Особливості морально-психологічної підготовки особового складу зарубіжних армій …………………… |
363 |
5.3.1. Історичні етапи морально-психологічної підготовки військовослужбовців до ведення бойових дій ………… |
363 |
5.3.2. Вітчизняний і зарубіжний досвід морально-психологічної підготовки особового складу до ведення бойових дій ………………………………………………… |
368 |
Завдання і питання для самоконтролю ………………… |
379 |
Використана і рекомендована література ……………… |
380 |