Моделирование второго премоляра верхней челюсти

Этапы работы

Средства и условия работы

Критерии для

самоконтроля

1

2

3

1. Жевательная поверхность. Закладывание основных морфологических элементов.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

Аналогично верхнему первому премоляру форма вестибулярной и небной поверхностей второго премоляра имеет ромбовидные конфигурации, жевательная поверхность имеет овальные очертания. Контактные медиальная и дистальная поверхности имеют М-образную форму. Закладываются максимально полно основные морфологические элементы: продольный валик, медиальный валик, дистальный валик. Продольный валик имеет дугообразный медиальный изгиб по ходу вестибулярной поверхности, заканчивается рвущим бугром, имеющим сглаженную вершину. Продольный валик подразделяет поверхность на две неравные части: медиальная имеет меньшую площадь, дистальная — большую. Медиальное ребро режущего края вестибулярной поверхности короче дистального , что является характерным признаком, характеризующим принадлежность зуба к левой стороне.

Каждый из боковых валиков на режущем крае вестибулярного одонтомера образует свои бугорки (медиальный и дистальный). Основные морфологические элементы отделены друг от друга слегка заметными углублениями.

Обратите внимание, что вместе с заполнением вестибулярной поверхности моделируется также и вестибулярная часть жевательной поверхности.

2. Небная поверхность.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

Далее происходит восстановление небной поверхности с соблюдением смещения массы рвущего бугорка небного одонтомера в медиальную сторону. Аналогично моделированию небной поверхности верхнего первого левого премоляра также моделируются основные

морфологические элементы небного одонтомера (продольный валик, медиальный валик и дистальный валик). Однако они практически не имеют фиссур, их разделяющих, в связи с чем, небная поверхность сглажена.

3. Лингвальная поверхность.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

Также моделируются медиальная и дистальная части небного одонтомера. Практически 2/3 поверхности внутренней части жевательной поверхности со стороны небного одонтомера заполняются медиальным и дистальным валиками. Основные морфологические элементы отделены друг от друга незначительными углублениями. Начинается также формирование краевых гребней (медиального и дистального). Контур вестибулярной поверхности практически прямой на всем протяжении, за исключением цервикальной трети коронки зуба. Контур лингвальной поверхности равномерно выпуклый по всей длине, постепенно изгибающийся в вестибулярном направлении.

4. Выкладывание валиков.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

На жевательной поверхности выкладываем краевой медиальный валик, который объединяет между собой два одонтомера, соединяя медиальные вершины вестибулярной и небной поверхностей. Краевой валик имеет хорошо выраженный гребень, своеобразный ход которого дает определенные очертания медиальной контактной поверхности. Далее заполняем свободное пространство между продольными валиками обоих одонтомеров и медиальным краевым гребнем, доформировывая медиальный валик вестибулярной части и медиальный валик небной части, стремящиеся к межбугорковой фиссуре. Более четче прокладываем основную центральную борозду, а также мелкие фиссуры, дифференцирующие жевательную поверхность.

5.Оформление контактной медиальной поверхности.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

Уделяем внимание формированию контактного пункта, который образуется на границе режущей и средней трети, путем построения косого валика начинающего от вершины медиального валика вестибулярного

одонтомера, стремящегося к цервикальной трети небного одонтомера.

6. Оформление дистальной контактной поверхности.

Оборудование рабочего места студента, кабинета. Исходные знания лекционного материала. Стенды, схемы, инструкции, наличие тетрадей. Наличие скульптурного пластилина, инструментария для работы с ним.

При оформлении дистальной контактной поверхности прокладываем косой валик, берущий начало от вершины дистального бугра вестибулярного одонтомера, оканчивающийся в цервикальной трети небного одонтомера. На середине его протяженности, на границе режущей и средней трети коронки зуба формируем межзубной контактный пункт.