- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль і. Методологічні засади історії психології
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 2. Періодизації історії психології. Історико-психологічні дослідження
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 1. Заняття 1-2. Предмет, завдання та методи історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 2. Заняття 3. Періодизації історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Історико-психологічні дослідження
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль іі. Розвиток психології в межах філософії
- •Лекційний курс
- •Тема 4. ПсИхологічні знання в межах вчення про душу
- •Рекомендована література:
- •Тема 9. Психологічна думка 17 століття
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Доекспериментальний період в розвитку психології 19 ст.
- •Рекомендована література:
- •Тема 12. Психологічні ідеї українських філософів
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 5 Заняття 4: антична психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Заняття 5-6: психологія стародавньої індії
- •Рекомендована література:
- •Тема 8 Заняття 7: психологія середньовіччя та епохи відродження
- •Рекомендована література:
- •Тема 10. Заняття 8: Становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 7 Психологія Стародавнього Китаю
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль ііі. Розвиток психології як самостійної науки
- •Лекційний курс
- •Тема 13. Психологія як природнича наука (19 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 14. Перші програми психології як самостійної науки
- •Рекомендована література:
- •Тема 16. Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 14. Заняття 9. Перші програми психології як самостійної науки
- •Рекомендована література:
- •Тема 15. Заняття 10: психологія народів
- •Рекомендована література:
- •Тема 16. Заняття 11: Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 17. Розвиток дитячої та педагогічної психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль іv. Розвиток психології як самостійної науки (20 століття)
- •Лекційний курс
- •Тема 18. Криза в психології (10-ті – 30-ті роки 20 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 20. Психологія Заходу в післякризовий період
- •Рекомендована література:
- •Тема 21. Розвиток психології в радянський період
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 19. Заняття 12: Друга криза в психології (30 – 40-і роки 20 ст.)
- •Рекомендована література:
- •Тема 20. Заняття 13. Психологія Заходу в післякризовий період
- •Рекомендована література:
- •Тема 21. Заняття 14: Розвиток психології в радянський період
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 22 Психологія в Росії та Україні в пострадянський період
- •Рекомендована література:
- •Тема 23
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Питання до екзамену
- •Вимоги до до навчальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Періодична
- •Першоджерела
- •Інтернет-джерела
Тема 16. Заняття 11: Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
Мета: поглибити знання студентів про зоопсихологічні дослідження; психотехніку, соціально та культурно-історичну психологію означеного хронологічного періоду
Професійна спрямованість: актуалізувати здатність студентів до чіткого, ергономічного мислення
План
|
|
|
|
|
|
Рекомендована література:
Підручники
Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
Роменець В.А. Історія психології – К.: Вища школа, 1978. – 439 с.
Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.
Степанов С.С. Психология в лицах. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 384 с.
Першоджерела та інтернет
Дильтей В. Описательная психология. – СПб.: "Алетейя", 1996 – 160 с.
Лебон Г. Психология народов и масс – СПб.: Макет, 1995 D:\md\Навчальна робота\History of psy\Hrestomaty\Word_text
Вундт В. Проблемы психологии народов – М.: Издательство "Космос", 1912. http://www.magister.msk.ru/library/ philos/vundt04.htm
Самостійна робота:
|
Дж. Романес, Ж. Леб, А. Бете, В.А. Вагнер, В. Вундт, Льєбо, Шарко, Тард, Г. Лебон, В. Дільтей, В. Мак-Дугалл, Г. Мюнстерберг, Парсон |
Конспектування основних положень (всі студенти, крім тих, що готують реферати):
Г. Лебон “Психологія народів і мас” (в кн. 6)
В. Дільтей “Описова психологія” (в кн. 5)
Інформаційне повідомлення (3 студенти):
6 статей з історії психології в психологічних журналах.
Реферати та обговорення (4 студенти):
“Життя Вільгельма Вундта” (за кн. 4)
“Психологія народів В. Вундта”
“Психологія натовпу в роботах Г. Лебона”
“_________________” (вибір теми за бажанням)
Завдання для самостійної роботи
|
1 година |
|
0,5 години |
|
0,5 години |
|
2 години |
Оцінювання
|
1 оцінка |
Контрольні питання:
1 Основні положення розуміючої психології В.Дільтея.
2.У чому полягає теорія тропізмів?
3.Психологія натовпу Г.Ле Бона – основні принципи, положення, закономірності
4.Внесок Г.Мюнстерберга у психологію
5.Означте основні положення «Психології народів» В.Вундта
