11. Статева ідентифікація як соціальний феномен

Статева ( гендерна ) ідентифікація - це процес формування статевої ( гендерної ) ідентичності , тобто відповідності людини тієї чи іншої статі , відчуття в собі чоловічого або жіночого начала , усвідомлення і прийняття свого біологічної статі .Статева ідентифікація розглядається різними авторами по- різному. Наприклад , Р. Столлер ( Stoller , 1976 ) вважає, що необхідно розмежовувати статеву ідентичність, статеворольової ідентичність і сексуальну орієнтацію. Ядром статевої ідентичності є примітивне , почасти усвідомлене, а почасти неусвідомлене почуття приналежності одному біологічної статі , а не іншому . Воно лише частину, але не еквівалент статевої ідентичності як більш широкого феномена. Полоролевая ідентичність виникає на базі ядра статевої ідентичності , але не тотожна їй . Полоролевая ідентичність - це обумовлені біологічною статтю патерни свідомих і несвідомих взаємодій з іншими людьми. Сексуальна орієнтація відображає перевагу об'єктів любові певної статі . За Р. Столлер , статева ідентичність - широка концепція, що включає індивідуальні поєднання якостей мужності і жіночності , обумовлені біологічними , психологічними та культуральними факторами .

Гендерна ідентичність є найбільш раннім, активно організуючим компонентом Я-концепції. У літературі можна зустріти два підходи до визначення терміну «гендерна ідентичність»: у вузькому сенсі під гендерною ідентичністю розуміється усвідомлення і переживання індивідом приналежності до певної статі - чоловічої або жіночої або деякої невизначеної позиції між двома статями. У широкому сенсі гендерна ідентичність розглядається як багатофакторне і багатокомпонентне освіту. Виходячи з багатокомпонентної структури ідентичності (що включає когнітивний , емоційний і поведінковий компоненти ) І. В. Романов ( 1997 ) за допомогою процедур факторного і регресійного аналізу виділяє п'ять типів статевої ідентичності.

1 . Адекватний тип ідентичності заснований на взаємодії всіх трьох компонентів. Ідентифікація відбувається з урахуванням відповідності емоційних переживань і когнітивних еталонів , властивих тому чи іншому підлозі. Цей тип відповідає об'єднанню в психологічне Ми представників своєї статі і протиставлення її психологічному Вони , включающему представників протилежної статі. На рівні поведінки це відповідає адекватної жіночності або мужності.

2 . Інвертований тип ідентичності в переважній кількості випадків зустрічається у хлопчиків і виявляється як підвищена м'якість , тривожність , сензитивність , тобто як фемінінні характеристики . 

3 . Віково- диференційований тип ідентичності пов'язаний тільки з когнітивним компонентом і характеризується орієнтацією на дорослих чоловіків і жінок.

4 . Недиференційований тип ідентичності характеризується відсутністю як маскулінних , так і фемінінних ознак . Однак він може виявлятися і в маскулінному поведінці дівчинки.

5 . Інфантильний тип ідентичності існує тільки у хлопчиків і тільки в рамках емоційного компонента і відображає наявність інфантильною симбиотической зв'язку мати - дитина. Хлопчики з цим типом ідентичності відчувають велику потребу в емоційному теплі , прихильності і почутті приналежності , ніж більшість хлопчиків їхнього віку.В принципі ці типи відображають співвідношення біологічного та психологічного ( гендерного ) статі .

Проте виділення деяких типів ідентичності за допомогою математико- статистичних процедур видається дещо штучним .Видається, що більш важливим є феномен зміни вираженості статевої ідентичності в підлітковому віці. У VIII класі спостерігається негативна фаза вікового кризи статевої ідентичності , коли у більшості дівчаток знижується диференційованість образів - еталонів мужності - жіночності , а у хлопчиків при збереженні диференціації цих еталонів зв'язок образу Я з чоловічими образами- еталонами значно слабшає . У IX класі настає перелом у бік посилення статевої дифференции . При цьому у дівчаток жіночі образи отримують позитивне забарвлення , а чоловічі - негативну . Потім негативне ставлення до чоловічого образу згладжується. У хлопчиків посилюється емоційне прийняття образів - еталонів протилежної статі при збереженні маскулінної ідентифікації . Як вважає І. В. Романов , йдеться фактично про кризовий шляху переходу від дитячої , інфантильною статевої ідентичності до дорослим , зрілим її формам.Ці дані дають підставу вважати , що в процесі онтогенезу вираженість статевої ідентичності може бути різною (про це свідчать і дані про вікові зміни частоти народження маскулінних , фемінінних і андрогинних ) .