- •Юшкевич о.В. Программа смены «Детский креатив-центр», ч.3
- •Содержание
- •Глава 1. Живи для творчества, твори для жизни! (вместо вступления)
- •Глава 2. Девять пунктов или краткое описание программы
- •Глава 3. Как устроен «дкц»?
- •Ненаучный проект «Наука!»
- •Машина калейдоскопических открытий
- •Ограничение удовлетворения
- •Принцип Коперника
- •Глубокое время
- •Метаиндукция пессимизма
- •Как выбрать командира отряда?!
- •Организационно-игровой проект «арТинка дня»
- •Как заработать игровые деньги?!
- •Исследовательский проект «Ин-сайт»
- •Что такое кот?
- •Что должно быть на отрядном месте?
- •Творческое задание «коробОк, или Восемь с половиной»
- •Конкурс «Глокая куздра»
- •Конкурс радио-стихов
- •Фотопроект «Зубрёнок» в приzме-2: «Photo Lab»
- •Романтический ужин, приуроченный женскому дню
- •Конкурс «Ди!»
- •Конкурс «Одиссея разума»
- •А в апреле 2017 года во второй раз в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре «Зубрёнок» состоится международный конкурс креативности «Одиссея разума».
- •Что такое кинодебаты «Планета кино»?!
- •(Творчество, Креативность, вОображение и снова Творчество!), программа «так вот!»
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1. «Что такое творчество?» (2 часа).
- •Тема 2. Брейнсторминг, или Мозговой штурм (2 часа).
- •Тема 3. Воображение – старт креативности! (2 часа)
- •Тема 4. Креативные техники (2 часа).
- •Занятие №1
- •Ход занятия:
- •V этап. Перспективный (до 2 минут)
- •Занятие №2
- •Ход занятия:
- •IV этап. Подведение итогов (до 7 минут)
- •Занятие №3.
- •Ход занятия:
- •IV этап. Обобщение, систематизация и закрепление темы занятия (6 минут)
- •V этап. Перспективный (до 1 минуты)
- •Занятие №4
- •Ход занятия:
- •Iіі этап. Закрепление учебного материала (до 25 минут)
- •IV этап. Подведение итогов (до 7 минут)
- •Занятие 5.
- •Ход занятия:
- •Функции воображения
- •III этап. Подведение итогов (до 4 минут)
- •Занятие 6.
- •Ход занятия:
- •III этап. Подведение итогов (до 4 минут)
- •Занятие № 7.
- •Ход занятия:
- •IV этап. Обобщение, систематизация и закрепление темы занятия (6 минут).
- •IV этап. Подведение итогов (до 5 минут)
Конкурс радио-стихов
Конкурс радиостихов (далее – конкурс) проводится на 11-й день смены, положение участники конкурса получают за 3-4 дня до начала конкурса. Организаторами конкурса являются отрядные педагоги, авторы программы «Детский креатив-центр». Методическое обеспечение осуществляет отдел организационно-методической работы.
Цели и задачи проведения: создание условий для активной внутриличностной позиции, развитие креативного мышления учащихся, формирование эмоциональной культуры средствами литературных источников.
Форма проведения: радиоконкурс.
П
орядок
проведения. Конкурсантами являются
не только участники смены «Детский
креатив-центр», но и участники программы
«Диалог на равных». Участники смены
«Детский креатив-центр» придумывают
джинглы, творческое оформление, а
участники смены «Диалог на равных»
читают стихотворения. Желательно
использовать работы белорусского
поэта Алеся Гаруна, 130-летие которого
будет отмечаться буквально в эти дни.
Далее стихотворные работы озвучиваются в эфире радио «Зубрёнок».
Победители конкурса определяются судейской комиссией по следующим критериям:
соответствие теме;
художественная целостность записи , сочетание содержания и эстетического воплощения;
эмоциональная выразительность;
уровень актерского мастерства, сценической речи.
техническое решение.
Победители конкурса награждаются дипломами НДЦ «Зубренок».
12-й ДЕНЬ
6 марта - Международный день зубного врача |
Креатив дня
Надо размешать сахар в стакане с горячим чаем, ложечки нет. Что делать? |
С охранить ребёнка здоровым – первостепенная задача, не забывайте об этом никогда. Это сквозная задача, она красной нитью проходит через все организационные формы. Уделите время в этот день пропаганде здорового образа жизни. Ценностные характеристик дня: повышение уровня физической культуры подростков как средства гармоничного развития; укрепление здоровья, выносливости, адаптивности к новым, не всегда благоприятным условиям; развитие навыков саморегуляции психологического состояния, обучение подростков противостоянию эмоционально-психологическим нагрузкам. |
Н аука дня:
Валеология |
||
(планчик на день должен быть из чего угодно, только НЕ из бумаги!) |
||
М еждународный день зубного врача и ЗУБрёнок…
Международный день зубного врача отмечается 6 марта Только малой части человечества удается избежать проблем больных зубов, больных десен, неправильного прикуса. Основную же часть населения Земли хотя бы один раз в жизни постигла участь посидеть в кресле зубного врача. К счастью, наука и технология развиваются с такой стремительной скоростью, что за последние несколько десятков лет поход к стоматологу становится все меньше и меньше похожим на средневековую экзекуцию. Выбору даты праздника послужило одно из выдающихся изобретений в зубном деле. В 1790 году Джоном Гринвудом, зубным врачом из Вашингтона и личным зубным врачом Джорджа Вашингтона, был изобретен стоматологический бор. Интересно, что в качестве ножного привода бора Гринвуд приспособил колесо прялки, которой пользовалась его мать. И только спустя век с лишним, в 1907 году, появилась электрическая бормашина.
|
||
13-й ДЕНЬ – невидимый день
7 марта –
|
К реатив дня: Придумайте креативное решение проблемы: как сделать, чтобы ключи от комнат не терялись? |
Очень важно создавать для детей ареал таинственности, романтики, загадочности. 13-й день смены подходит к реализации данной идеи даже с позиции нумерологической. Ценностные характеристики дня: воспитание эмоциональной культуры подростков, их толерантного поведения, взаимовыручки; развитие творческих умений и навыков, создание условий для активной внутриличностной позиции; развитие креативного мышления детей, продуктивного воображения; воспитание сценической культуры и культуры зрителя. |
Н аука дня:
Гоминология |
||
«Димки Неви-димки»
(план на день должен быть невидимым!) |
||
Н евидимый день и умение видеть В этот день стартует проект «Зубрёнок в призме:2». В мене «Хрустальный зубр» был апробирован проект, где участники попробовали свои силы в создании фотокартин разных живописных жанров. Использовалась популярное приложение «Призма». Сейчас авторы программы предлагают создать интересные фотокартины, используя приложение «Photo Lab» (см. ниже). Но для начала – вот несколько советов по созданию хорошего кадра. Важное правило: разбейте кадр на 9 частей (3х3). Самые нужные элементы кадра поместите на самих линях, а лучше – на пересечении. Исключайте из кадра лишнее, обращайте внимание на фон. Старайтесь не использовать зум. Заполняйте кадр, не бойтесь подходить ближе. Не бойтесь менять ракурсы. Передний план. Желая сделать кадр глубоким, не забывайте и про передний план: если вы добавите на него какой-либо объект, то зритель, смотря на ваше фото, будет чувствовать себя участником вашего сюжета. Отражение и тень. Эти элементы делают снимок очень интересным, а иногда и драматичным. Попробуйте, иногда это очень красиво! По материалам сайта Adme.ru |
||
