Конкурс «Глокая куздра»

Справочно:

Глокая куздра (полностью фраза звучит, как «Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка») – известная фраза, придуманная в 1928 году филологом Л. Щербой как пример искусственной фразы, в которой все корневые морфемы заменены на бессмысленные сочетания звуков. Фраза создана для иллюстрации того, что многие семантические признаки слова можно понять из его морфологии.

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве,

И хрюкотали зелюки,

Как мюмзики в мове.

Это, вероятно, самая известная попытка ввести в язык несуществующие слова, подчиняющиеся, тем не менее, всем лингвистическим законам. Четверостишие практически целиком состоит из несуществующих слов, за исключением служебных. Данное четверостишие впервые была опубликована в 1855 году, автор – Л. Кэролл. В комментарии к стихотворению он писал: «Смысл этой древней Поэзии тёмен, и всё же он глубоко трогает сердце…». Позже Кэрролл использовал это четверостишие как пролог к своей поэме «Бармаглот», приведённой в книге «Алиса в Зазеркалье» (по материалам Википедии).

1. Конкурс «Глокая куздра» проводится на 10-й день смены. Организаторами конкурса являются отрядные педагоги, авторы программы «Детский креатив-центр». Конкурс проводится с целью развития творческих, литературных способностей детей, привитие эстетического вкуса, развития эмоционально-чувственной сферы.

2. Формой проведения является литературное творческое задание.

3. Условие конкурса: необходимо написать стих, состоящий из двух-трех четверостиший, построенных по принципу вышеупомянутых фраз (т.е., все корневые морфемы необходимо заменить на бессмысленные сочетания звуков). Тема – произвольная. Текст необходимо представить в электронном виде.

4. Подведение итогов осуществляет жюри, состоящее из редакторов различных поэтических и литературных порталов, авторов проектов.

5. Подведение итогов осуществляется по следующим критериям:

с облюдение условий конкурса; соответствие содержания и формы; соблюдение техники стиха, качество рифмовки, соблюдение требований метрики и размера; фоническое оформление поэтического текста; экспрессия, лиричность, мелодичность;

6. Лучшие работы награждаются дипломами НДЦ «Зубренок».

Напоминаем! План на день также оформляется подобным образом.

11-й ДЕНЬ

5 марта - Международный день детского телевидения и радиовещания	Креатив дня: Вам нужно сделать дизайн телефона для глухих. Как вы будете это делать?	В ажно в этот день напомнить учащимся о правилах поведения в зале в частности и о культуре зрителя – в общем! Ценностные характеристики дня: воспитание эмоцио­нальной культуры подростков, их толе­рантного поведения, взаимовыручки; развитие творческих умений и навыков, создание условий для активной внутриличностной позиции; развитие креативного мышления детей, продуктивного воображения; воспитание сценической культуры, культуры зрителя.
Н аука дня: Датололгия
Город мастеров («равный обучает равного»). Конкурс радио-стихов Музыкальная программа «Фестиваль искусств». Костры. ( в планчике на день должны быть провода и антенка!)
Международный день детского телевидения и радиовещания и конкурс радио-стихов Международный день детского телевидения и радиовещания призывает не забывать о маленьких и самых неравнодушных телезрителях. Ежегодно в первое воскресенье марта все ведущие теле- и радиокомпании мира предоставляют эфир детям и детским передачам. А свой профессиональный праздник в этот день отмечают все работники, занятые производством детских телевизионных программ и радиопередач. С тех пор, как Международный день детского телевидения и радиовещания был учрежден представителями Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Каннах в апреле 1994 года, тысячи теле- и радиоведущих в более ста странах принимают участие в программе мероприятий Дня, отмечая его так, чтобы День остался в памяти своей уникальностью и праздничностью.