- •Юшкевич о.В. Программа смены «Детский креатив-центр», ч.3
- •Содержание
- •Глава 1. Живи для творчества, твори для жизни! (вместо вступления)
- •Глава 2. Девять пунктов или краткое описание программы
- •Глава 3. Как устроен «дкц»?
- •Ненаучный проект «Наука!»
- •Машина калейдоскопических открытий
- •Ограничение удовлетворения
- •Принцип Коперника
- •Глубокое время
- •Метаиндукция пессимизма
- •Как выбрать командира отряда?!
- •Организационно-игровой проект «арТинка дня»
- •Как заработать игровые деньги?!
- •Исследовательский проект «Ин-сайт»
- •Что такое кот?
- •Что должно быть на отрядном месте?
- •Творческое задание «коробОк, или Восемь с половиной»
- •Конкурс «Глокая куздра»
- •Конкурс радио-стихов
- •Фотопроект «Зубрёнок» в приzме-2: «Photo Lab»
- •Романтический ужин, приуроченный женскому дню
- •Конкурс «Ди!»
- •Конкурс «Одиссея разума»
- •А в апреле 2017 года во второй раз в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре «Зубрёнок» состоится международный конкурс креативности «Одиссея разума».
- •Что такое кинодебаты «Планета кино»?!
- •(Творчество, Креативность, вОображение и снова Творчество!), программа «так вот!»
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1. «Что такое творчество?» (2 часа).
- •Тема 2. Брейнсторминг, или Мозговой штурм (2 часа).
- •Тема 3. Воображение – старт креативности! (2 часа)
- •Тема 4. Креативные техники (2 часа).
- •Занятие №1
- •Ход занятия:
- •V этап. Перспективный (до 2 минут)
- •Занятие №2
- •Ход занятия:
- •IV этап. Подведение итогов (до 7 минут)
- •Занятие №3.
- •Ход занятия:
- •IV этап. Обобщение, систематизация и закрепление темы занятия (6 минут)
- •V этап. Перспективный (до 1 минуты)
- •Занятие №4
- •Ход занятия:
- •Iіі этап. Закрепление учебного материала (до 25 минут)
- •IV этап. Подведение итогов (до 7 минут)
- •Занятие 5.
- •Ход занятия:
- •Функции воображения
- •III этап. Подведение итогов (до 4 минут)
- •Занятие 6.
- •Ход занятия:
- •III этап. Подведение итогов (до 4 минут)
- •Занятие № 7.
- •Ход занятия:
- •IV этап. Обобщение, систематизация и закрепление темы занятия (6 минут).
- •IV этап. Подведение итогов (до 5 минут)
Творческое задание «коробОк, или Восемь с половиной»
Цели и задачи: развитие продуктивного воображения, творческих способностей учащихся и педагогов.
Условия и правила конкурса:
Творческое задание «коробОК» стартует на 8-й день смены. Организаторами являются отрядные педагоги, авторы программы «Детский креатив-центр». Методическое обеспечение осуществляет отдел организационно-методической работы: написание положения, детализация условий и правил, творческая поддержка, индивидуальные консультации.
Форма - творческое задание (изготовление поделки из заранее оговоренного материала). Проводится с целью развития художественных способностей подростков, совершенствование их продуктивного воображения, развитие не только эстетического вкуса, но и эстетического интереса. Реализация предполагает групповой уровень исполнения, т.е. участие всего отряда необязательно.
Условие конкурса.
Необходимо из пустых спичечных коробков изготовить мини-галерею (пример – ниже). То есть. Спичечные коробки должны представлять собой некий стеллаж, на котором участники конкурса располагают всё, что угодно. Из спичек необходимо сложить название галереи (выставки, вернисаж и т.д.). Желательно использовать не больше восьми коробков.
На изготовление отводится 2 дня, заранее изготавливать поделку не запрещается. Количество работ от отряда – не больше двух.
Подведение итогов осуществляет жюри в составе капитанов команд, авторов программы смены, педагогов дополнительного образования. Приветствуется смысловые идеи, оригинальность, юмористическая составляющая и художественность оформления.
Победители награждаются дипломами НДЦ «Зубренок».
9-й ДЕНЬ
3 марта – Всемирный день дикой природы |
Креатив дня: Ответьте, как измерить длину всех ядовитых змей в террариуме? |
Э кологический день. Важно напомнить учащимся о тех экологических проблемах, которые стоят перед человечеством в общем, и перед каждым из нас – в частности. Каждый может внести свою лепту в сохранение мира: не бросать мусор, не обижать братьев наших меньших, использовать раздельные мусорные баки и прочее. Большое зиждется на малом. Ценностные характеристики дня: привитие экологической культуры, развитие эмоционально-чувственной сферы; совершенствование коммуникативного опыта, включение подростков в самостоятельный поиск ответов на смысложизненные вопросы. |
Н аука дня:
Экология |
||
(изобразите на планчике любимое животное вашего отряда) |
||
В семирный день дикой природы и вечерний огонёк
20 декабря 2013 года Генеральная Ассамблея ООН постановила провозгласить 3 марта Всемирным днём дикой природы с целью повысить уровень осведомленности широкой общественности в вопросах дикой фауны и флоры. Данное событие стало отдельной вехой в истории ООН, принявшей это решение. Отныне в календаре человека есть дата, посвящённая дикой природе. Рождению праздника в стенах ООН предшествовала инициатива участников Конференции Сторон СИТЕС, проходившей в Таиланде весной 2013 года. Именно на этой Конференции было предложено объявить 3 марта Всемирным Днём дикой природы. С этим предложением участники Конференции и обратились в Организацию Объединённых Наций, представив туда и результаты самой Конференции.
А на вечернем огоньке можно провести мини-беседу о том, почему важно ценить мир, который нас окружает. Обсудите с ребятами вопрос: зачем сохранять дикую природу? |
||
10-й ДЕНЬ
4 марта Всемирный день писателя (накануне) |
Креатив дня: Придумайте креативные название для тех вещей, которым нет названий в «Зубрёнке» |
В течение дня обратите внимание детей на то, как важно в современном мире быть грамотным человеком. Можно провести небольшие тесты, используя различные приложения, интернет-сайты и прочее. Скажите детям, что грамотность – это важный элемент образованности! Ценностные характеристики дня: создание условий для развития речемыслительной и понятийной культуры; воспитание коммуникативной этики, привитие эстетического вкуса, развития эмоционально-чувственной сферы; включение подростков в самостоятельный поиск ответов на смысложизненные вопросы; популяризация чтения и литературы. |
|
Н аука дня:
Неология |
|||
(планчик на день с использованием глокай куздри – см. ниже) |
|||
В семирный день писателя и литературный конкурс Глокая куздра
Всемирный день писателя отмечается практически во всех странах ежегодно 3 марта. Полное название этого праздника Всемирный день мира для писателя, он был учрежден по решению 48-го конгресса Международного ПЕН-клуба. Название организации - аббревиатура, образованная первыми буквами английских слов Poets — поэты, Essayists — очеркисты, Novelists — романисты. Интересно, что аббревиатура в данном случае совпадает со словом pen — в переводе с английского — ручка. Первым президентом ПЕН-клуба стал Джон Голсуорси.
3 марта – всемирный день писателя; 11 марта – 130-летие со дня рождения белорусского писателя Алеся Гаруна. А 4 марта – креативный литературный день! В этот день проходит литературный конкурс «Глокая куздра», положение представлено ниже. Удачных литературных экспериментов. |
|||
