Ы.Алтынсарин атындағы №65 мектеп-гимназия Тексерілді

Пәні

Қазақ тілі

Практиканттың аты-жөні

Нұрмат Бағдәулет

Сынып:

6 «Б»

6 « Г»

Мерзімі

30.01.2017

Сабақтың тақырыбы

Есімше. Есімшенің түрленуі

Сабақтың мақсаты

Есімше етістіктің ерекше категориясы екенін түсіндіру. Жұрнақтары арқылы оларды ажыра алуға үйрету.

Табыс критерийлері

(С) Барлық оқушылар

Есімше дегеніміз не екенін таниды, жұрнақтары арқылы ажырата біледі, жаттығуларды еркін орындайды. Пәнге қызығушылығы артады, шығармашылық ізденісте болады

(В) Оқушылардың басым бөлігі

-с есімше жұрнағын ортақ етіспен шатастырып алмайды, сөйлемдегі есімше қызметі мен мәнін ажырата алады.

(А ) Кейбір оқушылар

Есімшенің субстантивтенетіндігін меңгереді. Жұрнақтарын етіс жұрнақтарымен алмастырып алмайды.

Алдыңғы тақырып

Ортақ етіс

Сабақтың әдіс-тәсілі

Талдау, практикалық, тест

Сабақтың дереккөздері

1. Б.Ысқақ. Қазақ тілі сабақтарында дидактикалық жаттығуларды қолдану. Шымкент, 2008

2. www.bilim.kz

Сабақтың ресурсы

Оқулық, интербелсенді тақта

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Басталуы

5 минут

Сәлемдесіп,сынып оқушыларын түгендеу

Сергіту сәті

Ыстық ойыншық әдісімен сұрақ-жауап

Жедел тест.

1. Өздік етісті табыңыз

А) табысты Ә) барғызды Б)жуынды

2. -ыл, -іл, -л қай етіс жұрнақтары?

А)Өзгелік Ә)Өздік Б) Ырықсыз

3. Іс-әрекет, қимылдың өзі емес, өзге біреу арқылы іске асатындығын білдіретін етістің түрі қалай аталады?

А)Өзгелік Ә)Өздік Б) Ырықсыз

4. Өзгелік етісті табыңыз

А)жүргіз Ә) салынды Б) жанды

5. Ортақ етісте қанша адам іс-әрекетті орындайды?

А)бір Ә)бірнеше Б)орындаушы белгісіз

6. –ыс, -іс, -с қай етіс жұрнақтары?

А)Өзгелік Ә)Өздік Б) Ортақ

Қалыптастырушы бағалау

Сәлемдеседі. 

Ойыншықты алған оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Тест жауабын берілген қағазға орындайды, өзара тексереді.

Бағалау шәкілі

0-1—2

2-3 —3

3-4 —4

5-6—5

Жаңа сабақ

Есімше – есімдер сияқты түрленіп, септеліп, көптеліп, тәуелденеді. Сөйлемде есімнің де, етістіктің де қызметін атқарады.

-ған, -ген, -қан, -кен;

-атын, -етін, -йтын, -йтін;

-ар, -ер, -р, -с

-мақ, -мек, -бақ, -бек, -пақ, -пек;

239-жаттығу

1-тапсырма: Сәйкестендіру қағазымен жұмыс

Оқулықпен жұмыс

243-жаттығу

244-жаттығу

246-жаттығу

3-ші тапсырма: есімшеге айналдыру

Мұғалім сұрағына жауап бере отырып, тақырыпты толықтай түсінеді.

2.Оқушылар теориялық білімдеріне орай практикалық жұмыс жасайды

Аяқт

Сабақты бекіту.

Диалог әдісі

Cабақты қорыту

Үй тапсырмасы

240,241,242-жаттығулар

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Пәнаралық байланыс

жеке , топтық жұмыс арқылы

Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды,  сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сыныппен кеңесе отырып  бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын

Қазақ әдебиеті, өзін - өзі тану, орыс тілі, ағылшын тілі.

Рефлексия