8.2. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.

п/№

Номер/ин-декс компетенции

Содержание компетенции

(или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства

1

2

3

4

5

6

7

ПК-3

Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

Теорети-ческие основы информа-тики сбор, хранение, поиск, перерабо-тка, преобра-зование, распро-странение информа-ции в медицин-ских и биологи-ческих системах, использо-вание информа-ционных компью-терных систем в медицине и здраво-охранении

Пользо-ваться учебной, научной, научно-популяр-ной литера-турой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

Базовыми технологи-ями преоб-разования информа-ции: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.

ПК-6

Способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учетом их возрастно-половых групп

Понятия этиологии, патогенеза, морфо-генеза, патомор-фоза болезни у ребенка и подростка, принципы классифи-кации болезней; основные понятия общей нозологии;

Интерпре-тировать резуль-таты наиболее

распрост-раненных методов лабора-торной

и функцио-нальной диагнос-тики,

термо-метрии для выяв-ления

патоло-гических процесс-сов в органах и системах детей и подростков

Медико-анатоми-ческим понятий-ным ап-паратом; простей-шими медицин-скими инстру-ментами (фонен-доскоп, шпатель, невроло-гическим молото-чком т.п.);

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.

ПК-15

Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.

Понятия этиологии, патогенеза, морфоге-неза, патомор-фоза болезни у ребенка и подростка, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;

Обосновать характер патологи-ческого процесса и его клини-ческие проявления, принципы патогенети-ческой терапии наиболее распростра-ненных заболева-ний;

Навыками постановки предварительного диагноза на основа-нии резуль-татов лаборатор-ного и инструмен-тального обследо-вания детей и подростков

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.

ПК-16

Способность и готовность анализировать закономерности функционирования органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для современной диагностики заболеваний и патологических процессов.

Понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни у ребенка и подростка, принципы классифи-кации болезней; основные понятия общей нозологии;

Обосновать необходимость клинико-иммунологического обследо-вания больного ребенка и подростка,

Навыками постановки предварительного диагноза на осно-вании резуль-татов лаборато-рного и инструмен-тального обследо-вания детей и подростков

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.

ПК-31

Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

Теоретиче-ские основы информа-тики, сбор, хранение, поиск, переработка преобразование, распро-странение информации в медици-нских и биологических системах, использо-вание информаци-онных компьютер-ных систем в медицине и здраво-охранении;

Пользоваться учебной, научной, научно-

популярной литературой, сетью Интернет

для профес-сиональной деятель-ности.

Базовыми технологиями преоб-разования информа-ции: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

Методами инструмен-тального исследо-вания в лаборато-риях.

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.

ПК-32

Способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в педиатрии, организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

Теоретические основы информатики

сбор, хранение, поиск, переработка,

преобра-зование, распростра-нение

информации в медици-нских и

биологиче-ских системах, исполь-зование

информа-ционных компьютер-ных систем в медицине и здравоох-ранении

правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологи-ческих

лаборато-риях, с реактивами, приборами, животными

Пользоваться учебной, научной, научно-

популярной литерату-рой, сетью Интернет

для профес-сиональной деятель-ности

Базовыми технологи-ями преоб-разования информа-ции: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

Методами инструмен-тального исследова-ния в лаборато-риях.

1.Собеседование по ситуа-ционным задачам.

2.Письменное тестирование.

3.Индивидуа-льные домашние задания.