3. Вопросы, изученные ранее
Для усвоения данной темы необходимо знание о нормальном эритропоэзе, морфологической характеристике клеток эритроцитарного ряда, нормальных показателях содержания эритроцитов, ретикулоцитов и гемоглобина в крови, цветовом показателе.
Материал изучается в соответствующих разделах гистологии, биологической химии, нормальной физиологии.
4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции пк-3,пк-6, пк-15, пк-16:
Знать: |
Уметь:
|
1.Виды эритроцитозов. Причины развития эритроцитозов. |
1.Уметь подвергать анализу причины и механизмы развития эритроцитозов.
|
2.Механизмы развития наследственных эритроцитозов. |
2.Уметь подвергать анализу причины и механизмы развития анемий.
|
3.Анемия. Определение. Основные принципы классификаций анемий (по патогенезу, цветовому показателю, типу кроветворения, степени тяжести, способности костного мозга к регенерации, размеру эритроцитов). |
3. Определять в мазках крови патологические формы эритроцитов. |
4. Этиологию анемий, клини-ческие проявления и механизмы их развития. |
|
5. Постгеморрагические анемии. Виды. Причины и механизмы развития острой постгеморрагической анемии по стадиям и хронической постгеморрагической анемии.
|
|
6. Дизэритропоэтические анемии (железо-, В12- фолиеводефи-цитных, гипо-, апластических). Этиология, патогенез. Картина мазка периферической крови.
|
|
7. Гемолитические анемии. Виды, причины, механизмы развития, клинические. Картина мазка периферической крови.
|
|
8. Патологические изменения со стороны эритроцитов (количественные и качественные)
|
|
Логическая структура темы: «Патология красной крови. Анемии. Эритроцитозы»
Патология
красной крови
Эритроцитозы
Анемии
Первичные
Вторичные
Дефицит
витаминов и микроэ-лементов
Интокси-кации
Эритремия
Абсолютные
Нарушение
гемопоэза
«Семейные»
Относитель-ные
Принципы
классификации анемий
Гемоконцен-трационные
Перераспре-делительные
По
патогенезу
По
типу кроветворения
По
регенераторной способности эритроидного
ростка
По
цветовому показателю
По
размерам эритроцитов
5. Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:
5.1.Повторите вопросы из пройденного материала.
5.2.Используя литературу, проанализируйте все учебные элементы графа логической структуры темы.
5.3.Выполните письменно работу по ориентировочной карте.
№ п/п |
Задание |
Указания к заданию |
1. |
Перечислить механизмы компенсации при острой постгеморрагической анемии. |
Составить схему: «Механизмы срочных компенсаторных реакций, развивающихся при острой постгеморрагической анемии в стадию сосудисто – рефлектроную и гидремическую». |
2. |
Признаки физиологической регенерации эритроцитов. |
Зарисовать в тетрадь цветными карандашами клетки физиологической регенерации эритроцитов. |
3. |
Причины железодефицитной анемии |
Указать этиологические факторы железодефицитной анемии. |
4. |
Охарактеризовать клетки типичные для В12- фолиеводефицитных анемий. |
Эритроциты _____ /л Гемоглобин _____ г/л Ретикулоциты____ % Цветовой показатель ____ Мазок крови ________ (признаки патологической регенерации и дегенерации)
|
5. |
Причины эритроцитозов. |
Указать этиологию вторичных относительных эритроцитозов. |
6. План практического занятия
6.1. Тестовый входной контроль – 5 минут
6.2. Опрос с разбором возникших вопросов при подготовке к занятию - 45 минут
6.3. Ориентировочная основа действия (ООД) – 60 минут
6.4. Выполнение заданий для контроля результатов усвоения учебного материала– 10минут
6.5. Проверка и подписание протоколов – 15 минут