2.1.2. Познавательное развитие

Дошкольный возраст

Цель: создание специальных условий для реализации образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Задача: обеспечить комплексное психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности по познавательному развитию детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Компоненты образовательной области

Целевые ориентиры

• развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации,

• формирование познавательных действий, становление сознания,

• развитие воображения и творческой активности,

• формирование первичных представлений о себе, окружающих людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве.

Ребёнок:

• проявляет инициативу и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности;

• обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

• в соответствии с индивидуальными возможностями

и психофизическими особенностями владеет

устнойречью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

• проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Методическая литература

Борисов В., Грозовский М., Томилина Н. Мы познаём мир.Выпуск 1. 4 книги для говорящей ручки «Знаток». Такая нужная работа. Кто где живёт? Времена года. Идём в зоопарк. E-mail: info@ znatok.ruwww. znatok.ru

Бортникова Е.В., Чудо-обучайка (математика, моторика, логика). Серия «Учимся играя». – Изд. Екатеринбург: ЛИТУР,2013.

Борякова Н.Ю., Касицина М.А., Коррекционно – педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития. Методическое пособие. – М.: В.Секачёв, 2007.

Гаврина С.Е. Развиваем речь и пространственное мышление. Пособие для детей 5-6 лет. / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербина. Ярославль: Академия развития, 2007.

Диагностика и коррекция ЗПР у детей: пособие для учителей и специалистов коррекционно – развивающего обучения. / Под ред. Шевченко С.Г. – М.: АРКТИ, 2004.

Захарова А.В. Развиваем! Формируем! Совершенствуем! Учебно-методическое пособие. М.: Книголюб, 2004.

Захарова А.В. Развиваем! Формируем! Совершенствуем! Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет специальных дошкольных учреждений. М.: Книголюб, 2004.

Козлова С.А., Шукшина С.Е. Тематический словарь в картинках. Я и моё тело. Методическое пособие. М.: Школьная Пресса, 2012.

Королёва Л.А. Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. СПб.: Детство-Пресс, 2014.

Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. СПб.:Речь, 2011.

Леонова Л.А., Макарова Л.В. Как подготовить ребёнка к общению с компьютером. М.: Вентана-Граф, 2004.

Махнёва М.Д. «Нравственно-патриотиеческое воспитание детей старшего дошкольного возраста. М.: АРКТИ, 2004.

Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Слободяник Н.П. Коррекционно-развивающие занятия в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008.

Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Развитие элементарных математических представлений. Рабочая тетрадь для работы с детьми 5-6 лет, 6-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2011.

Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Новикова И.М. Комплексный подход к изучению темы «Птицы» в детском саду для детей 6-7 лет с ЗПР.Методические материалы. М.: Гном и Д, 2005.

Новиковская О.А. Пальчиковый счёт / О.А. Новиковская М.: Астрель; СПб.: Сова.2009.

Образовательная программа дошкольного образования для детей 4-5 лет с задержкой психического развития МБДОУ № 66 «Аистенок» / Автор-составитель Е.Ю. Родина, 2015.

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. Часть 4(1) / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. М.: Ювента, 2014.

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступеньки к школе. Математика для детей 5-6 лет. Часть 3 / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. М.: Ювента, 2014.

Румянцева Е.А. Проекты в ДОУ. Волгоград: Учитель, 2015.

Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. СПб.: Детство-Пресс, 2014.

Уроки развития мышления и воображения. Серия «Домашняя школа Т. Успенской. / под ред. Т.Н. Терехова. М.: РОСМЭН, 2005.

Чижов Г., Коти Т., Борисов В. Мы познаём мир. Выпуск 2. 4 книги для говорящей ручки «Знаток». К бабушке в деревню. Знакомые фигуры. Кто-кто в синем море живёт? E-mail: info@ znatok.ruwww. znatok.ru

Шевченко С.Г., Ознакомление с окружающим миром и развитие речидошкольников с ЗПР. – М.: Школьная Пресса, 2005.

Шевченко C.Г. Капустина Г.М. Предметы вокруг нас. Учебное пособие для индивидуальных и групповых коррекционных занятий: в 2 тетр. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2003.

Яковлева М.А. Весёлые научные опыты для детей и взрослых. Опыты в комнате / М.А. Яковлева. М.: Эскимо, 2013.

Родина Е.Ю. «Программа коррекционно-развивающей работы для детей 4-5 лет с ЗПР»