- •План-конспект лекций по дисциплине «Общая психология» Специальность 1-23 01 04 «Психология»
- •Вопрос 1. Основные категории психологии, их характеристика.
- •Вопрос 2 Классификация методов исследования в психологии.
- •Вопрос 3 Метод наблюдения. Самонаблюдение.
- •Вопрос 4 Метод эксперимента.
- •Вопрос 5 Метод тестирования. Метод опроса.
- •Вопрос 7. Характеристика волевой сферы личности. Волевые качества.
- •Вопрос 8. Структура волевого акта.
- •Вопрос 9. Понятие деятельности. Структура деятельности.
- •Вопрос 10.Основные виды деятельности. Их характеристика.
- •Вопрос 11. Деятельность. Сознание. Личность.
- •12.Внимание. Критерии наличия внимания.
- •13. Виды внимания. Основные свойства внимания.
- •Вопрос 14.Сущность и природа ощущений, их классификация.
- •Вопрос 15. Общая характеристика восприятия. Свойства восприятия их характеристика. Понятие о восприятии. Восприятие - процесс, в ходе которого мозг организует и обрабатывает сенсорную информацию.
- •Вопрос 16. Восприятие пространства, фигуры и фона.
- •17. Восприятие движения и времени
- •Вопрос 18. Восприятие части и целого.
- •Вопрос 20. Восприятие по степени волевых усилий. Наблюдение и наблюдательность.
- •Вопрос 21.Феноменология перцептивных образов. Восприятие человека человеком. Ошибки первого впечатления.
- •Вопрос 22.Общие представления о памяти. Основные виды памяти.
- •Вопрос 23.Явления и процессы памяти.
- •26. Представления: общая характеристика. Соотношение представлений и первичных образов памяти.
- •Вопрос 27. Свойства и функции представлений. Виды представлений.
- •28.Запоминание. Условия успешного запоминания.
- •Вопрос 32. Воображение и творческое мышление. Креативность мышления.
- •Вопрос 33. Формы и функции воображения.
- •Вопрос 34. Речь. Виды и функции речи. Речь и язык. Слово как единица речевого мышления.
- •Вопрос 35.Основные виды нарушений речи
- •Вопрос 36. Речь и мышление.
- •Вопрос 37. Темперамент. Физиологические основы и психологическое описание.
- •Вопрос 39.Психологическая характеристика холерического типа темперамента.
- •Вопрос 41.Психологическая характеристика меланхолического типа темперамента.
- •Вопрос 42.Психологическая характеристика флегматического типа темперамента.
- •Вопрос 43. Характер, его строение и формирование. Характер и личность.
- •Вопрос 44. Типологии характера.
- •Вопрос 45. Нормальный и патологический характер.
- •Вопрос 46. Понятие акцентуации характера. Термин введен к.Леонгардом. Соврем. Исследователи- а.Е. Личко, Ганнушкин, е.Горьковая и др.
- •Вопрос 47. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер.
- •Вопрос 48. Условия формирования и развития характера
- •Вопрос 49. Эмоции. Виды эмоциональных состояний. Стресс.
- •Вопрос 50. Общее понятие о стрессе. Физиологический и эмоциональный стресс.
- •Вопрос 51.Основные стадии эмоционального стресса
- •Вопрос 52. Факторы, детерминирующие возникновение стресса.
- •Вопрос 53. Чувства и их виды. Отличие чувств от эмоций.
- •Вопрос 54. Способности и задатки. Виды и уровни развития способностей.
- •Вопрос 55. Соотношения, понятия «индивид», «личность», «человек», «индивидуальность».
- •Вопрос 57. Структура личности. Биологическое и социальное в личности и их соотношение.
- •Вопрос 57. Структура личности. Биологическое и социальное в личности и их соотношение.
- •Вопрос 58. Самосознание и самооценка личности. Виды самооценки.
- •Вопрос 59. Жизненный путь личности. Кризисы жизни.
- •Вопрос 60. Психологическая защита личности и ее значение для человека. Виды психологических защит.
Вопрос 16. Восприятие пространства, фигуры и фона.
Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины, а также расстояния до предметов и между ними. При пространственном восприятии в сознании отражаются величина, удаленность и форма объекта.
1. Восприятие величины объекта пропорционально величине его изображения на сетчатке глаза, что, в свою очередь, зависит от величины зрительных углов а, в. Например, для объектов 1 и 2 это соотношение равно а > в, поэтому объект 2 воспринимается большим по величине. Однако величина зрительного угла не единственный фактор, обеспечивающий объективное восприятие размеров объекта. Так, объекты 2 и 3, хотя и проектируются на сетчатку под одинаковым зрительным углом а, имеют разную величину. Они и воспринимаются глазом как различные по величине. Такая возможность обеспечивается свойством константности зрительного восприятия. Вместе с тем константность поддерживается в ограниченных пределах (с высоты 3000-5000 м постройка на земле воспринимается маленькой). Константность восприятия объясняется: предшествующим перцептивным опытом человека; изменением напряжения глазных мышц при фиксации объекта и передачей информации об этом в мозговые перцептивные центры для анализа.
Восприятие удаленности объекта или объектов одинаковых размеров обеспечивается: явлениями аккомодации, конвергенции и дивергенции; соотношением расстояний до объекта и величиной зрительных углов; предшествующим перцептивным опытом человека; явлением бинокулярного параллакса зрения; явлениями линейной перспективы, суперпозиции, градиента текстуры. На точность оценки удаленности объекта влияет общая освещенность местности, на которой находятся наблюдатель и объект. Анализ дорожных происшествий показал, что причиной большинства наездов сзади в темное время суток является не столько превышение скорости, сколько ошибки в оценке удаленности (дистанции) до впереди идущей автомашины. Дело в том, что восприятие расстояния до объекта связано с размером изображения объекта на сетчатке. Но палочки глаза, которые в темноте задействованы в работу больше, чем колбочки, не приспособлены к восприятию размеров и формы объекта. Искажение объемности в темноте и вызывает ошибки в оценке расстояния.
Восприятие формы определяется участием трех основных групп факторов:
– врожденная способность первичных клеток коры головного мозга избирательно реагировать на элементы изображений, имеющие определенную насыщенность, ориентацию, конфигурацию и длину;
– законы выделения фигуры на фоне, описанные гештальт-психологами;
– жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук по контуру и поверхности объектов, перемещения человека и частей его тела в пространстве.
Восприятие фигуры и фона. Исследователей давно привлекало восприятие одних объектов на фоне других, или, выражаясь языком экспериментальной психологии, восприятие фигуры и фона. Восприятие фигуры и фона – явление, обладающее определенной динамикой, поскольку в каких-то ситуациях один объект может восприниматься как фигура, второй – как фон, а в других наоборот. При этом восприятие фигуры и фона может зависеть и от состояния объективной реальности, и от субъективного восприятия отдельных людей, и от самостоятельной работы мозга в момент восприятия. Объект будет восприниматься как фигура в том случае, если он каким-то образом достаточно отчетливо задан, например, имеет замкнутые края. В противном случае мозг начнет менять статус объектов, периодически представляя человеку один как фигуру, а другой как фон, и тогда наблюдатель будет периодически видеть объекты то в виде фигуры, то в виде фона. В арсенале психологических иллюзий есть много примеров. Известен рисунок, который может восприниматься и как молодая девушка, и как старушка. Причем, чаще всего это будет определяться помимо воли человека, т.е. наблюдатель может удерживать образ молодой девушки какое-то время в восприятии, но через некоторое время (у всех по-разному) он увидит старушку, и наоборот.
Восприятие величины предметов зависит от того, каковы параметры их изображения на сетчатке глаза. В этом принимают участие мышцы глаз и руки, ряда других частей тела (но, если человек в состоянии правильно оценить расстояние до объекта, то в действие вступает закон константности восприятия.) Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. Кроме них, зрительной оценке глубины способствуют аккомодация и конвергенция глаз. При оценке больших расстояний человек использует информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке правого и левого глаза.
