Алгоритм Жертвы

Сама по себе жертва, пожертвование – это либо материальный предмет, либо подчинение другому человеку, т.е. трата своего времени, внимания, энергии, возможностей, от которых Жертвующий без дополнительного негативного Стимула ни за что бы не отказался, но вынужден отказаться в чью-то пользу ради снятия негативного Стимула и исполнения своего Желания, которое появилось после воздействия Стимула. Жертва качественно отличается от Дара. Дар – это когда отсутствует Стимул, имеющий негативный окрас, когда мы просто отдаём кому-то что-то безвозмездно, не требуя ничего взамен. Дар делается от широт души, а не от того, что кто-то попал в беду, на его взгляд, не заслуженно, и начинает «меновую торговлю», чтобы из беды выбраться.

Жертва, будучи заложником алгоритмики «Я-центризма», имея в себе неадекватные стереотипы, обиды и недовольство жизнью, провоцирует окружающих через слова и поступки, создавая Стимул (давление и напряжение), чтобы кто-то выступил в роли Преследователя или Спасителя. При этом существуют два варианта алгоритма жертвы: пассивный и активный. При пассивном жертва, с помощью нытья, пытается вызвать к себе жалость и чувство ответственности за своё болезненное состояние. В результате, если это срабатывает, то другой человек сразу становится Спасателем и приносит что-то в дар жертве, что на время её утешает, но не решает проблему в корне, т.к. я-центризм никуда не девается. При активном алгоритме жертвы показ страданий происходит на повышенных тонах, с целью вызвать у слушающего чувство вины за сам факт появления Стимула (не важно, при этом, реальная это вина или нет). Далее слушающий (психика которого не защищена от такого воздействия), желая избавиться от давления и чувства вины, выполняет что-то для Жертвы, становясь на время Спасателем, но при этом, внутренне чувствуя, что его где-то обманули и он принёс жертву, у него закрадывается обида и он со временем сам становится либо Жертвой, либо Преследователем. Жертва получает временное удовлетворение, снятие стресса и возможно, материальный бонус. Как уже было сказано, это временное неконструктивное решение, ведь те обиды и недовольство жизнью, которые были у Жертвы изначально – это следствие неадекватных представлений о жизни в прошлом, которые не устраняются Спасителем.

Возможный вариант развития событий: преследователь под давлением негативного стимула, находит того, кто в чём-то виноват, и начинает Жертву преследовать: обвинять, требовать, наказывать. Далее Жертва доказывает (оправдывается), что она здесь ни при чём, что во всем виноваты все другие, включая самого Преследователя (обвинение), и ищет своего Спасателя, демонстрируя свои страдания и свою беспомощность. Спасатель, испытывая чувство жалости, включается в игру, старается помочь Жертве и защитить её от Преследователя, но, поскольку это только игра в спасание и реальные проблемы никто решать не хочет, то он ничего не добивается. За это Жертва обвиняет Спасателя, после чего он превращается в Жертву преследования, а бывшая Жертва в Преследователя.

Этот алгоритм может отрабатываться и двумя участниками, тогда они по очереди будут выполнять друг для друга роли преследователя, жертвы и спасителя.

1. После того, как вы засхематизировали эти тексты, вы можете обратиться к игротехникам, чтобы они задали вам вопросы, которые помогут дополнить и скорректировать схемы. После того, как схемы готовы, попробуйте соотнести их с жизнью – берите примеры своего поведения и общения с другими людьми и выявляйте те алгоритмы, которые были описаны и проработаны. Если не будете скатываться в алгоритм жертвы через чувство вины, то это занятие превратится в увлекательную игру. Так же вы можете составить одну схему на двоих с кем-то, кто так же, как и вы нарисовал свои схемы. При этом, вы уже будете вооружены алгоритмом распознавания «Я-центризма»! Главное не скатываться в обвинение другого человека и вовремя говорить своему безсознательному «Цыц!», и тогда всё получится.

2. Составьте также схемы по стереотипам вины, обиды, жалости и жертвы.

3. После тандемного согласования схем, объедините все схемы третьего занятия в одну большую схему. С помощью игротехника выявите в своей жизни проблемы, вызванные я-центризмом, перезадайте соответствующие нравственные мерила.

4. Напишите сочинение/статью на тему: «Как я избавился от Я-центризма» или «Проявления Я-центризма в нашей жизни».