- •Положение о выпускной квалификационной работе по основным профессиональным образовательным программам нгту
- •1 Область применения
- •2 Нормативные ссылки
- •3 Термины, обозначения и сокращения
- •4 Общие положения
- •5 Формы вкр
- •6 Требования к организации выполнения вкр
- •6.1 Выбор тем вкр
- •6.2 Руководство вкр
- •7 Требования к объему, структуре и содержанию вкр
- •7.3 Требования к основным элементам структуры вкр
- •8. Требования к оформлению вкр
- •9 Порядок представления вкр к защите
- •10 Защита вкр
- •11 Хранение вкр
- •12 Ответственность и полномочия
- •Форма заявления обучающегося об утверждении темы вкр
- •Бланк на обложку вкр
- •Выпускная квалификационная работа
- •Задание на выполнение выпускной квалификационной работы
- •1. Это задание прилагается к законченной работе и в составе пояснительной записки предоставляется в гэк.
- •2. До начала консультаций студент должен составить и утвердить у руководителя календарный график работы на весь период выполнения вкр (с указанием сроков выполнения и трудоемкости отдельных этапов).
- •Оценка соответствия подготовленности автора выпускной квалификационной работы требованиям фгос во (фгос впо)
- •Оценка выпускной квалификационной работы
- •Протокол заседания государственной экзаменационной комиссии (гэк)
- •В гэк представлены следующие материалы:
- •Макет программы государственной итоговой аттестации для всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, специалитет) и форм обучения (очная, очно-заочная, заочная)
- •Программа государственной итоговой аттестации
- •Программа государственной итоговой аттестации
- •Структура государственной итоговой аттестации
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания
- •Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания
- •Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Индивидуальное задание (вопросы)
- •Индивидуальное задание (вопросы)
- •Методические рекомендации по составлению программы государственной итоговой аттестации всех уровней образования (бакалавриат, магистратура, специалитет) и форм обучения (очная, очно-заочная, заочная)
- •Структура государственной итоговой аттестации
- •Программа государственного экзамена
- •Цель проведения государственного экзамена
- •Порядок проведения государственного экзамена
- •Фонд оценочных средств для государственного экзамена
- •Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания
- •Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы
- •Программа выпускной квалификационной работы
- •Цель выполнения выпускной квалификационной работы
- •Требования к объему, структуре и содержанию вкр
- •Защита выпускной квалификационной работы
- •Фонд оценочных средств для выпускной квалификационной работы
- •Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания
- •Описание показателей и критериев оценивания вкр членами гэк, шкала оценивания
- •Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы
Описание показателей и критериев оценивания вкр членами гэк, шкала оценивания
Пример: Таблица 3.4 – Показатели и критерии оценивания разработки и защиты ВКР
Критерий оценки подготовки и защиты ВКР |
неудовлетворительно |
удовлетворительно |
хорошо |
отлично |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
Написание пояснительной записки |
||||||||
1. Обоснованность решений проблемы исследования, анализ проблемы |
Проблема не решена, так как решение проблемы не обосновано |
Решение проблемы обосновано частично, даны отрывочные сведения о проблеме исследования |
Решение проблемы обосновано, анализ проблемы недостаточно полный |
Решение проблемы обосновано полностью и тщательно, анализ проблемы полный |
||||
2. Рекомендации по практическому использованию результатов исследования |
Рекомендации отсутствуют |
Нет рекомендаций по внедрению на производство |
Внедрение на уровне предприятия (организации) |
Внедрение на уровне предприятий (организаций) региона |
||||
3. Взаимосвязь решаемых задач |
Задачи исследования не решены, имеется фрагментарная связь между отдельными задачами и частями исследования. |
Решение задач в целом взаимосвязано, но наблюдается относительная изолированность частей исследования |
Решение задач взаимосвязано, но недостаточно определено место решенной задачи в связи с более общей научной проблемой |
Все части исследования взаимосвязаны и соотнесены с более общей научной проблемой |
||||
4. Уровень проведения эксперимента |
Низкий: методики и их уровень лишь частично соответствуют целям и задачам; экспериментальное исследование отсутствует; репрезентативность выборки вызывает сомнения. |
Средний: методики и уровень исследований не полностью соответствуют его целям и задачам; экспериментальное (модельное) исследование отсутствует; выборка репрезентативна. |
Высокий: Методики и уровень исследований в достаточной степени соответствуют его целям и задачам; оценивание не вполне точное; выборка репрезентативна. |
Очень высокий. Методики и уровень исследований полностью соответствуют его целям и задачам; количественное и качественное оценивание адекватно и точно; выборка репрезентативна, заявка на патент. |
||||
5. Качество математической обработки результатов |
Математическая обработка результатов примитивная (проценты и т.д.) или отсутствует. |
Низкое: математическая обработка результатов упрощенная, используемые статистические критерии не адекватны целям и задачам. |
Высокое: расчеты полученных данных осуществлены с применением корреляционного, дисперсионного, факторного, кластерного и др. видов анализа, используются статистические методы, позволяющие получить доказательные выводы |
|||||
6. Качество оформления работы |
Низкое: Имеются грубые нарушения ГОСТа |
Среднее: имеются не более двух нарушения ГОСТа |
Высокое: Имеются не более одного нарушения и двух незначительных отклонений от ГОСТа |
Очень высокое: Работа оформлена в соответствии с ГОСТ, или имеются не более двух незначительных отклонений от ГОСТа |
||||
Защита презентации |
||||||||
7.Выступление по защите выпускной квалификационной работы |
- пространное изложение содержания, фрагментарный доклад, в котором отсутствуют выводы; путаница в научных понятиях; отсутствие ответов на ряд вопросов; |
- пространное изложение содержания работы; фрагментарный доклад с очень краткими или отсутствующими выводами; путаница в научных понятиях; отсутствие ответов на ряд вопросов, поставленных в работе |
-четкое изложение содержания работы, излишне краткое изложение выводов; - отсутствие противоречивой информации, -демонстрация знания своей работы и умение отвечать на вопросы |
- ясное, четкое изложение содержания; -отсутствие противоречивой информации; - демонстрация знания своей работы и умение отвечать на вопросы |
||||
Индивидуальные вопросы (задания) |
||||||||
8. Ответы на вопросы, возникшие по поводу работы |
Отсутствие логики, ошибки и путаница в ответах, неумение найти нужную аналогию в выполненной работе |
Элементы не логичности, фрагментарности в пространных ответах, запутанность ответа |
Ответы логичны, очень кратко сформулированы, вызывают дополнительные вопросы, так как неполны |
Ответы логичны, кратко и убедительно сформулированы, даны по существу поставленного вопроса |
||||
Заполненная таблица дублируется на официальном бланке НГТУ (приложение 5) и раздается членам ГЭК на защите ВКР.
», «неудовлетворительно»
Оценка выпускной квалификационной работы не является результатом простого арифметического действия - получения среднего балла от сложения и деления. Члены государственной экзаменационной комиссии в ходе защиты ВКР, ответов студентов на вопросы, обязаны определить уровень знаний, умений выпускника, его потенциальные возможности, способность использовать указанные разработки на практике в общем контексте требований ФГОС ВО и вынести свое суждение в виде определенной оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»
Формируемые компетенции в зависимости от этапа ВКР
Пример: Таблица 3.5. - Оценочные средства сформированности компетенций на ВКР
Этапы ВКР |
Формируемые компетенции |
Подготовка ВКР |
ОПК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-12, СПК-2 |
Защита ВКР |
ПК-1, ПК-7, ПК-12, ПК-8, СПК-2 |
Индивидуальные вопросы (задания) |
ОК-5, ОПК-4, ПК-10, ПК-11, СПК-1 |
