ФГОУ СПО «НАТК»

Практические работы

по предмету: «Управленческая психология»

Выполнил : Приняла:

студент гр. Пм-32 преподаватель

Апполонов П.С. Карюк Н.В.

2011-2012 Учебный год. Практическая работа № 1-2.

«Основные методы психологических исследований».

Цель работы:

1. Закрепление теоретических знаний

2. Исследование основных способов и приемов применяемых в психологии.

Оборудование:

1. Методические указания;

2. Характеристика образов литературных героев;

3. Фото людей способствующие интуитивному постижению другого человека;

4. Кластер;

5. Пример рассуждения публичного выступления;

6. Тесты;

7. Игры.

Задание:

1. Применить основные методы и приемы психологического исследования.

2. Сделать вывод.

Методические указания:

Основные методы и приемы психологических исследований:

Методы наблюдения эксперимента, тестирование, опроса, анализы результатов деятельности ( контент анализ, графология ), описательные исследования (интуиция, беседа, самоотчет), групповые формы терапии и коррекции.

Прием бумеранга или возвратного удара – тезис или аргумент, высказанный одним из партнеров, обращается против него же, тока сила удара во много раз увеличена.

Пример: «Сколько светофоров находиться на участке садового кольца от здания Мэрии до крымского моста?» – в полнее уместен ответ: «Наверное, столько же сколько и от крымского моста до здания Мэрии».

Порядок выполнения работы:

Задание №1:

Расположите представленные ниже геометрические фигуры в порядке их предпочтительности:

По фигуре помещенной на 1-ое место мы определяем основные доминирующие особенности личности и поведения:

Задание №2:

Прочитайте фрагмент и запишите его!

Однажды в Британском парламенте шли дебаты. Речь держал У. Черчиль, лидер консерваторов. Он по обыкновении едко «щипал» своих вечных оппонентов лейбористов. И вот не выдержав насмешек, вскочила с места пожилая и к тому же не красивая лейбористка и крикнула на весь зал: « Мистер Черчиль, вы несносны! Если бы я была вашей женой, то подлила бы вам в кофе яд!» Раздался смешок, но невозмутимый потомок герцогов Мальборо, выдержав паузу и окинув соболезнующим взором разгневанную леди промолвил: (используйте прием бумеранга закончите леприку господина У. Черчеля.)

Ответ: «Да, если бы я был вашим мужем, я бы выпил яд!»

Правильный ответ: «Если бы вы были моей женой, то я бы этот яд выпил с наслаждением….» в зале раздался взрыв хохота, что способствовало победе консервантов.

Задание №3:

Рассмотрев фото людей и используя итилектуальный тип интуиции (охват задачи или ситуации без использования развернутых аналитических средств (разумная догадка)) определить кто есть кто?

Варианты предполагаемых профессий:

8)Инженер;

7)преподаватель;

2)начальник отдела контроля качества;

9)актер (актриса);

6)руководитель администрации при президенте;

4)политик правительства

1)гонщик

3)секретарь президиума генерального совета

5)политолог, старший научный сотрудник.

Сходство: 6.

Задание №4:

Произвести контент анализ и по описанию литературного образа определить к какому герою оно относиться. Свое предположение (доводы) подтвердить словами из текста.

1. Теркин- перереправа.

2. Кутузов – пухлое, изуродованное раной лицо, седой, полный, тяжело ступает.

3. Петр – российский император, «петровской», наделен сильным характером, если гневен-то гневен, если весел, то весел, если добр-то добр.

Задание №5.1:

Заполните кластер (схема в которой с помощью стрелок предоставлена функциональная связь между объектами)

Задание №5.2:

Изучите основные методы психологические исследования и сделайте классификацию по признакам.

Задание№5.3:

Дополните схему соответствующими терминами.

№5.1:

Объективные методы Описательные методы Практические методы

Сочетают в себе как получение достоверных сведений, так и активное вмешательство в деятельность испытуемого.

Предполагает возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого.

Является конкурентной формой понимания внутреннего мира, как собственного, так испытуемого.

№5.2:

Объективные методы	Описательные методы	Практические методы
Беседа; Эксперимент; Срез; Графология; Анкетирование; Контакт анализ; Тестирование; Мат. Методы; Лонгитюдеальный; Наблюдение.	Интроспекция; Эмпатическое слушание; Включенное наблюдение; Биографический; Идентификация; Интуиция; Герменевтика; Диологическая беседа.	Психологическая терапия; Психологический анализ; Гипноз;

№5.3:

Метод наблюдения -описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта.	Практические методы- обучения основаны на практической деятельности учащихся. Этими методами формируют практические умения и навыки. К практическим методам относятся упражнения, лабораторные и практические работы.
По продолжительности:	В зависимости от места проведения :
Срез- кротко временное наблюдение.	Лабораторный – проводиться в специальных условиях часто с помощью аппаратуры.
Лонгитудинальное- длительно наблюдение.	Естественный- проводится в обычных условиях, при которых испытуемый не знает что за ним экспериментируют.
В зависимости от объема:	В зависимости от цели:
Выборочное- обращают внимание только на те факты в поведение человека, которые имеют прямое или косвенное отношение к изучаемоему вопросу.	Констатирующий – проводится с целью выявления каких-либо качеств личности.
Сплошное – фиксируются все особенности и проявления психической деятельности человека.	Формирующий – проводиться с целью развитии яу работника профессиональных знаний и умений.

Задание №6:

Используя механизм восприятия при действии фактора привлектальности необходимо высказать свое мнение, о внутреннем мире людей изображенных на фотографии (рост, вес, качества, настроение, характер и т.д.)

После проведения эксперимента было выявлено, что наиболее соц. красивые люди были оценены как уверенные в себе, счастливые, искрение, уравновешенные, любознательные, богатые духовно, чем не красивые и даже обыкновенные.

Вывод: я закрепил теоретические знания и исследовал и научился и применять основные способы и приемы применяемые в психологии.