Невроз сексуальной ориентации

Существенной проблемой западного образа жизни со средних веков является подавление гомосексуальности. Священное писание христиан осуждает гомосексуальные проявления примерно в шесть раз реже, нежели гетеросексуальные, поскольку его целью было репрессирование сексуальности вообще. Однако, гетеросексуальные контакты оказались легализованы гораздо раньше, нежели гомосексуальные, в силу чего в общественном сознании последние до сих пор почитаются "извращением".

В силу такой установки общественного сознания легализация гомосексуальности повторяет путь легализации гетеросексуальности с существенным опозданием. На первом этапе легализации гетеросексуального контакта он продолжал считаться "грехом", а потребность в нем как проявление болезни духа, но все же он допускался как "попустительство греху". К XX веку определение его как "греха" сохранилось в шутливой форме и окончательно ушло лишь во второй половине прошлого века, сохранившись лишь в маргинальных слоях западного культурного круга. Точно также и гомосексуальный контакт интерпретируется сегодня массовым сознанием как грех, а потребность в нем как болезненная.

Репрессирование гомосексуальности породило у современного западного человека невроз "сексуальной ориентации". Он заключается в запрете на одну из форм проявления этой сексуальности.

Противопоставление гомосексуальности и гетеросексуальности является чисто культурным феноменом и не существуетв природе. Индивидуальные особенности вне культурных условий в равной мере могут порождать нежесткие предпочтения как гетеросексуальности, так и гомосексуальности. Репрессирование гомосексуальности в рамках той или иной культуры формирует резко асимметричную картину.

Для примерно 45% особей с заметным изначальным предпочтением гетеросексуальности относительно легко происходит адаптация к культурным требованиям, они легко отказываются от гомосексуальности, но не испытывают к ней ни отвращения, ни сильных эмоций вообще. Возникает позиция типа "есть и такое - не для меня". Сложнее происходит адаптация для особей с изначальным предпочтением гомосексуальности.

Примерно 7%-8% из этих 45% приобретают под давлением репрессий жесткую гомосексуальную ориентацию. Компенсацией давления оказывается восприятие гетеросексуальности как извращения, глубокое ее неприятие, отказ для себя от нее. Еще порядка 15-20% пытаются принять требования общества, но для этого им приходится выработать фанатичную ненависть к преобладающей в собственной психике гомосексуальности и гомосексуальности вообще. Так возникает невроз так называемой гомофобии.

Наконец, оставшиеся 15-20% осознают наличие в своей психике как гомосексуальности, так и гетеросексуальности. Принимая репрессию культуры в отношении первой, они вырабатывают стойкое чувство вины за "гомосексуальные грехи юности" или настаивают на своей принадлежности к "бисексуальной" ориентации.

Примерно 10% особей, у которых в меньшей степени выражены природные предпочтения и изначальная сексуальность близка к полиморфной норме, происходит примерно схожий процесс осознания своей "бисексуальности".

Интересно, что запрет на гомосексуальность традиционно принимается обществом, большая часть членов которого имеет фактический гомосексуальный опыт. В результате большая часть членов общества живет с чувством вины.

В последние десятилетия прошлого века стало ясно, что репрессирование такого распространенного явления как гомосексуальность является несовместимым со стабильностью западных обществ. Результатом стала легализация гомосексуализма. Однако, легализация эта имеет место в крайне невротических формах.

Вместо того, чтобы признать нормой полиморфность сексуальности, а обе невротических формы - гетеросексуализм и гомосексуализм (то есть существование в рамках психики репрессивного запрета на гомосексуальность или гетеросексуальность), западная культура признала обе эти формы┘ нормой. Правда, только на словах, так как этот парадокс до конца не воспринят широкими массами. Эта концепция, делая уступку гомосексуализму, призвана сохранить репрессию сексуальности вообще, не признавая нормой ее полиморфный характер.

В то же время сохранение запрета на одну из этих форм сексуальности (все равно какую) есть невроз. Вместо ориентации на его лечение культура сохраняет свою ориенатцию на его поддержание, пусть и посредством нового. "политкорректного", инструментария.

ИТОГ

Итак, наше поведение в значительной мере определяется не нашими сознательными планами, а соперничеством между ними и импульсами бессознательного. Наша психическая жизнь определяется взаимодействием трех компонентов личности - бессознательного, Я и сверх-Я.

При этом большая часть даже чисто познавательной деятельности происходит помимо сознательного контроля. Однако расширение возможностей этого сознательного контроля, расширение сферы Я дает дополнительную гибкость поведения, дополнительные возможности управления ситуацией.

Цель этого цикла - сообщение сведений, способствующих такому расширению возможностей. Надеюсь, пройдя курсы, Вы обретете новые возможности управления своим поведением и межличностными отношениями, научитесь более адекватно оценивать ситуации отношений.

-------------------------

Вопросы к курсу:

Что такое логика?

Каковы функции правого полушария?

Что такое общение?

Что лежит в основе восточной медицины?

Что такое мотивационный диссонанс?

Каковы функции левого полушария в сфере восприятия?

Что такое ситуативная память?

Каковы свойства (атрибуты) восприятия?

Что такое конденсация?

Каковы функции правого полушария в сфере эмоций?

Чем характеризуется правополушарное мышление?

Что такое доминантность полушария?

Каковы стадии сна?

Что такое зона Брока?

Как происходит процесс мышления?

Что такое "сверхЯ"?

Что такое метонимия?

Что такое инверсия инстинкта?

Что такое Эдипов комплекс?

Что такое латеральное мышление?

Что такое брейнсторминг?

Что такое тотем?

Каковы функции левого полушария?

Что такое либидо?

Что такое символ?

Что такое понятие?

Каковы функции левого полушария в сфере памяти?

Что такое религия?

Что такое целостность восприятия?

Как происходит аналогия?

Что такое внимание?

Что такое память?

Что такое иннервация?

Как происходит восприятие времени?

Что такое зверек?

Что такое предметность восприятия?

Как организована память?

Что такое классификация?

Что такое контекст?

Какие есть виды памяти?

Что является причиной невроза?

Отчего бывает старческая амнезия?

Как символика культуры влияет на восприятие?

Что такое метафора?

Что такое перисангвинация?

Что такое обобщенный портрет?

Что такое гетеросексуализм?

Почему внимание рассеивается?

Что такое личностная память?

Что такое гештальт?

Откуда берутся галлюцинации?

Какие есть виды логик?

Что такое пиктограммы?

Что такое деятельность?

Каковы функции правого полушария в организации речи?

Что такое дистресс?

Что такое надсмотрщик?

Что такое кундалини?

Почему мы помним не все?

Почему так трудно учить тексты?

Что такое "Я"?

Что такое сознание?

Что такое ущемленный аффект?

Что такое невроз?

Что такое произвольное внимание?

Какие есть виды логик?

Что такое эмоция?

Откуда берутся ложные интерпретации?

Что такое реципрокность?

Что такое вербальное мышление?

Как происходит вербальное мышление?

Что такое гомосексуальность?

Что такое константность восприятия?

Что такое аналогия?

Как мозг хранит гештальт?

Что такое медленный сон?

В чем заключается функция сексуального инстинкта?

Почему мы отвлекаемся?

Что такое гетеросексуальность?

Чем объясняется рефлекторная связь кожных покровов и внутренних органов?

Что такое гуморальная регуляция?

Что такое антропосоциогенез?

Каков механизм константности восприятия?

Что такое стресс?

Что такое межполушарная асимметрия?

В чем причина полиморфного характера сексуальности?

Что такое воля?

Каковы функции правого полушария в сфере памяти?

Что такое сила воли?

Что такое гомосексуализм?

Что такое мышление?

Как организуется мышление?

Что такое латерализация?

Каковы функции левого полушария в сфере мышления?

Что такое интуиция?

Что такое интуитивный переход?

Почему западная культура репрессирует полиморфную сексуальность?

Что такое смещение?

Что такое единый образ класса?

Каковы функции правого полушария в сфере мышления?

Что такое парадоксальный сон?

Что такое фрустрация?

Чем характеризуется латеральное мышление?

Что мы решили называть фреймом?

Что такое вербальные операции?

Что такое социализация?

Чем характеризуется левополушарное мышление?

Что такое сублимация инстинкта?

Как возникает сексуальная ориентация?

Что такое семантическая память?

Почему стресс не опасен?

Как Фрейд открыл метод свободных ассоциаций? Что это такое?

Почему необходима активная сексуальная жизнь?

Что такое мотивационный баланс?

Чем характеризуется интуитивный переход?

Что такое вербальное мышление?

Каковы функции правого полушария в сфере восприятия?

Что такое абстрагирование?

Как происходит восприятие пространства?

Что такое эмпатия?

Как интерпретировались бессознательные побуждения в древности?

Каковы функции левого полушария в сфере эмоций?

Что такое сексуальная ориентация?

Как происходит интуитивное мышление?

Что такое мораль?

Что такое символическая трансформация??

Какие инстинкты считал первичными Фрейд?

Каковы функции левого полушария в организации речи?

----------------------------------

Место этого курса в нашей системе:

1 Он знакомит Вас с некоторыми понятиями психологической теории, которые будут полезны при изучении практических курсов. Поэтому он дается первым в этом цикле.

2 Содержащихся в нем теоретических знаний в дальнейшем будет недостаточно. Мы будем все время пополнять теоретический запас дидактическими материалами и в рамках курса общей психологии. Вводный курс мы максимально облегчили, чтобы поскорее перейти к практическим курсам, а затем уже вернуться к теории на базе освоенной конкретики. Изучать теорию вне привязки к практическому выходу обычно контрпродуктивно - наскучивает.