Розвиток мовлення

Прочитайте текст і перекладіть українською мовою.

Художники Приднестровья

...Приднестровье богато традициями народного творчества, всегда питавшего высокое искусство, богато оно и художниками, прославившими свой край.

Широко известны имена Е. Столицы, М. Ларионова, А. Фойницкого, Е. Мереги, Л. Григорашенко, других мастеров изобразительного искусства. По-разному сложились их судьбы, в разное время и непохожих условиях они работали, но творчество их, обращенное в будущее, имеет для современных художников значение чистых родников.

В творчестве этих известных мастеров современные художники находят ответы на многие профессиональные вопросы.

В 1993 году небольшая группа приднестровских художников объединилась в свой профессиональный Союз. Отказавшись от старых принципов распределения льгот и диктата тем, они выдвинули первичными творческие задачи. Решаются вопросы по организации выставок, привлечения к своей профессии молодежи.

Художники из Тирасполя, Бендер, Рыбницы, Григориополя, Дубоссар, Суклеи и других населенных пунктов; живописцы, графики, скульпторы, мастера декоративно-прикладного и театрально-декорационного искусства; умудренные опытом зрелые люди и молодежь все они очень разные. Общее в них – стремление поделиться своими знаниями о жизни, своим видением окружающего мира, своим пониманием хода событий и представлениями о светлом и возвышенном...

...Творчество Приднестровских художников постоянно представляется для зрителей в Республиканской картинной галерее г. Бендеры, Тираспольской и Рыбницкой картинных галереях.

Традиционны осенние выставки, выставки произведений художников преподавателей, а также многочисленные персональные и событийные выставки. Деятельность художника, вечна в своем стремлении отразить красоту окружающей природы, неповторимость человека, тихую жизнь вещей и предметов, особенности цивилизации, проблемы взаимоотношений с обществом. Во все времена художник не мог не творить, ведь дар изображать предназначен ему судьбой и распоряжаться им он будет в любых условиях и в любом возрасте.

Н. Егорова, исскуствовед

Контрольні запитання і завдання

1. Дайте відповіді на запитання.

– Що вивчає морфологія?

– За якими ознаками визначаються частини мови?

– Доведіть, що три, трійка, потроїти, по-третє належать до різних частин мови.

– Чому частини мови називаються повнозначними? Назвіть їх. Доведіть на прикладі їх самостійність.

– Чому частини мови називаються службовими? Назвіть їхні службові функції. З'ясуйте на прикладі їхню службову функцію.

– Яка частина мови не входить ні до повнозначних, ні до службових? Що виражає ця частина мови. Проілюструйте на прикладі.

– Яка частина мови називається іменником?

– Які граматичні ознаки має іменник?

– Яка частина мови називається прикметником? Чому це повнозначна частина мови? Проілюструйте на прикладі.

– Які прикметники утворюють ступені порівняння?

– Яка частина мови називається займенником?

– Які розряди мають займенники?

– Яка частина мови називається числівником?

– Яка частина мови називається дієсловом?

– Яка частина мови називається прислівником?

2. Тестові завдання

1) У котрому рядку всі іменники належать до однієї відміни:

а) служба, будова, зв’язкова, відмова, призьба;

б) одежа, лижа, ведмежа, межа, пуща;

в) шпаківня, межа, Микола, дівчина, земля.

2) У котрому рядку всі іменники належать до І відміни:

а) площа, каша, межа, вежа, лоша;

б) огорожа, колотнеча, притча, задача;

в) вона, рука, машина, сорока, задача.

3) У котрому рядку всі іменники належать до ІІ відміни:

а) виграш, явір, фарш, розкіш, куліш;

б) напій, пальне, квас, вірус, дощ;

в) гай, розмай, вечір, пиріг, музей.

4) У котрому рядку всі іменники належать до ІІІ відміни:

а) емаль, спіраль, путь, подорож, гуаш;

б) мить, карамель, шинель, загибель;

в) тінь, осінь, путь, тюль, повінь.

5) У котрому рядку всі іменники належать до ІV відміни:

а) гуся, кача, курча, ослятко, їжаченя;

б) ведмежа, зайча, дівча, хлопча, козеня;

в) сім’я, плем’я, ім’я, полум’я.

6) Котрі з поданих іменників не належать до жодної відміни:

а) маля, журі, сонце, розкіш, бюро;

б) ножиці, учительська, виграш, Ігорівна, пальто;

в) метро, Суми, таксі, Карпати, колібрі.

7) Ступені порівняння можна утворити від:

а) якісних прикметників;

б) відносних прикметників;

в) присвійних прикметників.

8) У котрому рядку всі займенники належать до одного розряду:

а) я, собою, мене, нам, ви;

б) сам, весь, самий, нікотрий;

в) це, той, таке, цієї, цього.

9) У котрому рядку всі дієслова належать до одного виду:

а) посперечався, зігрів, попросив, позичив, виконав;

б) ношу, кричав, засівають, даємо, визнавали;

в) збігти, залетіти, перенести, захистити, зробити.

10) Виділіть числівник який означає ціле число.

а) п’ять шостих, десять, декілька, сім восьмих;

б) вісім цілих і одна друга,нуль цілих і п’ять десятих;

в) десять, тисяча, дванадцять, сім.

11) Укажіть рядок, у якому до складу всіх словосполучень входять прислівники.

а) скло в/руці, заїхати до/дому, прийти в/день народження;

б) росли у/кучі, на/зустріч з поетом, скласти в/двоє;

в) вивчити на/пам’ять, борщ по-українськи, говорити у/вічі.

12) У якому рядку всі сполучники складні?

а) Щоб, немов, ніж, якби, раз.

б) Якщо, теж, також, бо, немовби.

в) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.