У завданнях 17, 18 до кожної інформації, позначеної буквами, доберіть одну правильну відповідь з варіантів, позначених цифрами.

17. Установіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.

А шарварки	1 соціально-економічний процес зростання міст, міського населення, поширення міського способу життя на все суспільство
Б дідичі	2 виробництво, в якому продукти праці призначаються не для власного споживання, а для продажу
В урбанізація	3 монопольне право поміщика на виробництво та продаж горілки
Г товарне виробництво	4 додаткова (крім панщини) феодальна повинність: праця на будівництві та ремонті шляхів, мостів, гребель, панських осель
	5 назва поміщиків, які володіли великими маєтками із землею

18. Установіть відповідність між назвою організації та її характеристикою:

А Головна Руська рада	1товариство для просвітньої та літературно-видавничої справи
Б Слов’янський з’їзд	2 таємна політична національно-патріотична організація, яка ставила головною метою досягнення державної незалежності України у федеративній спілці таких же незалежних слов'янських держав
В Кирило-Мефодіївське товариство	3 з’їзд діячів культури і науки, які підтримали необхідність широкого впровадження в культурне й освітнє життя Західної України рідної мови
Г Собор руських вчених	4 перша українська політична організація, яка висувала вимогу поділу Галичини на дві провінції: східну — українську, західну — польську з окремими адміністраціями.
	5 з’їзд у Празі, який спробував примирити між собою всі три галицькі національні організації: Головну руську раду, Центральну раду народову, Руський собор

У завданнях 19, 20 розташуйте історичні події у хронологічній послідовності

19. Установіть хронологічну послідовність подій:

А створення Головної руської ради;

Б створення Центральної ради народової;

В скасування панщини на Галичині;

Г створення Галицько-Руської матиці.

20. Установіть послідовність цитованих подій:

А “... Я ще пам’ятаю ті часи, – казав мені один чоловік,– як за Кармалюка говорили: отам він то зробив, а там то... Раз так було. Іде одного часу Кармалюк по полю та бачить, як запріг мужик пару молодих воликів та примушує їх до роботи. “Чого ти такі малі мучиш?” – питається його. – “А що ж, каже, маю діяти, як нема за що більші купити?”

Б “... Причетні до справи про Українсько-Слов’янське товариство як уроженці Малоросії були, власне, українофілами. Всі вони у своїх листах, а художник Шевченко, колишній вчитель Куліш і Костомаров навіть у надрукованих ними творах, зображаючи неправильно справжнє становище України, яка ніби перебувала в тяжкому становищі… За височайшою затвердженою ухвалою у справі про Українсько-Слов’янське товариство винуваті засуджені до суворого покарання...”

В “...Проект університету св. Володимира вже складено і удостоївся височайшого затвердження: засновуваному закладові доставлено всі посібники, належні від вищого училищного начальства; найважливіші кафедри його заміщені; Рада і Правління університету почали виконування своїх обов’язків, і університетські курси почнуть працювати 16 серпня цього року....”

Г “Сей "собор" став рішучо на національнім українськім грунті, відріжняючи українську народність з одного боку від польської, з другого—від великоруської, з котрою мішали її ріжні прихильники книжної "словяно-росийської мови", не вміючи відріжнити її від народньої української. "Собор" уважав конче потрібним, щоб була уставлена одна одностайна граматика і одностайна правопись для всього "руського народу в Австрії й Росії" -аби була вона згідна з язиковими прикметами української мови, а незалежна від граматики і правописи польської і росийської...”