________________Тематичні, семестрові, підсумкові тести з історії України. 9 клас._____________

Посібник укладений відповідно до “Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. 10 клас. Рівень стандарту ”, затвердженої Міністерством освіти і науки України (лист №5 від 25.10.2010). Завдання вміщено за темами і виокремлено в межах кожної у два розділи - тематичний та підсумковий контроль.

Посібник містить завдання для тематичного контролю предметних компетентностей учнів; завдання для підсумкового контролю на зразок зовнішнього незалежного оцінювання.

Оцінювання завдань має здійснюватися відповідно до критеріїв, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України №371 від 05.05.2008р.

Сподіваємось, що запропоновані завдання стануть у пригоді учням та вчителям при організації тематичного контролю та проведення уроків узагальнення у курсі історії України.

Пояснювальна записка

В Україні в 2002-2003 навчальному році Центром тестових технологій Міжнародного фонду “Відродження” спільно з Міністерством освіти і науки України було запроваджено тестування випускників загальноосвітніх навчальних закладів. Тести, порівняно з іншими формами педагогічного оцінювання, мають багато переваг, серед яких:

• можливість перевірити результати навчальних досягнень водночас із багатьох тем і розділів програми;

• об'єктивно оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу;

• створити для всіх учасників тестування рівні умови складання тестів;

• автоматизувати процедуру перевірки результатів;

• охопити тестуванням велику кількість учнів.

• допомога вчителеві в здійсненні ефективного контролю над засвоєнням учнями навчального матеріалу;

• зошит може використовуватись школярами для самостійної підготовки до роботи з тестовими завданнями, самоперевірки своїх знань та вмінь.

Запропонований посібник призначений для здійснення вчителем тематичного та підсумкового контролю навчальних досягнень з історії України. Тести складаються з різних за формою завдань базового рівня на хронологічні та картографічні знаня, відомості про історичних діячів та культурно-історичні пам’ятки, передбачають пояснення окремих понять і термінів, дозволяють зробити оцінювання об’єктивним, спрямувати його на розвиток пізнавального інтересу учнів при вивченні історії.

Зміст тестових завдань відповідає навчальній програмі історії для 7 класу.

Структура тестових завдань тематичних робіт

• завдання з вибором однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих варіантів (при цьому передбачено завдання на роботу з картою, візуальними та текстовими історичними джерелами) — 1-16;

• завдання на встановлення відповідності поданого переліку подій, термінів (позначених цифрами) до наявної логічної інформації (позначеної буквами) — 17-18;

• завдання на встановлення правильної послідовності поданого переліку подій (позначених буквами) щодо їхнього логічного розташування (позначити цифрами) — 19-20;

• завдання множинного вибору (з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів) — 21-22.

Рекомендуємо таку систему оцінювання:

Види завдань	Система оцінювання
Завдання з вибором однієї правильної відповіді	За правильну відповідь 1 бал
Завдання на встановлення відповідності	Від 1 до 4 балів
Завдання на встановлення правильної послідовності	Від 1 до 3 балів
Завдання множинного вибору	Від 1 до 3 балів
	Загальна сума від 0 до 36 балів включно.

Для виведення оцінки набрану суму балів слід розділити на 3.

На виконання кожної тематичної контрольної роботи відводиться 45 хвилин.