31. Підготовка майстра виробничого навчання до навчального року.

Підготовка майстра виробничого навчання до навчального року.

Розпочинається з вивчення кваліфікаційних вимог до спеціальності, професії.

Майстер повинен:

• виділити теоретичні знання, професійні та загальнотрудові уміння, якими повинен оволодіти учень у наступному навчальному році;

• визначити зміст навчального матеріалу, його об’єм і послідовність вивчення;

• вивчити навчальні програми «Виробничого навчання» і «Спецтехнології»;

• визначити зміст навчального матеріалу з розбивкою на теми і час, який відводиться на вивчення окремих тем;

• встановити міжпредменті зв’язки і зв’язки між окремими темами;

• визначити об’єкти навчальної роботи;

• розробити перелік навчально-виробничих робіт.

32. Підготовка майстра виробничого навчання до вивчення нової теми..

Підготовка майстра до вивчення теми:

1. Вивчення навчальної програми з виробничого навчання.

2. Ознайомлення з методичними матеріалами, посібниками, розробками, які пояснюють найбільш доцільні прийоми і способи передачі навчального матеріалу.

3. Визначення змісту і послідовності показу прийомів і способів роботи та ходу їх пояснення.

4. Розробка схем, карток-завдань, карток-опитувальників, інструкційних та технологічних карток.

5. Визначення змісту навчального матеріалу до кожного уроку даної теми.

6. Визначення між предметних зв’язків.

Підготовка майстра до конкретного заняття (уроку):

1. Детальний аналіз попереднього заняття, визначення недоліків.

2. Визначення мети заняття відповідно до теми (навчальна, виховна, розвиваюча).

3. В залежності від мети вибирається заняття.

4. Формується структура заняття і визначається час проведення окремих етапів.

5. Уточнюються конкретні навчально-виробничі завдання, індивідуальні завдання для учнів.

6. Продумуються методи керівництва діяльністю учнів протягом всього заняття.

7. Формується зміст проведення вступного інструктажу.

8. Визначається мета і час проведення цільових обходів.

9. Встановлюється порядок прийому виконаних робіт.

10. Визначається порядок проведення заключного інструктажу.

11. Підбираються і готуються засоби навчання, перевіряється робота необхідного обладнання (комп’ютерів, принтерів).

33. Зміст і види обліку виробничого навчання

Процес виробничого навчання неминуче супроводиться фіксацією і аналізом його ходу і результатів. Облік виробничого навчання, контроль і оцінка учбово-виробничих успіхів учнів здійснюються безперервно, на всіх етапах учбового процесу. Засновані на педагогічному спостереженні і систематичному вивченні діяльності учнів, як в учбових майстернях, так і на виробництві, методи контролю забезпечують встановлення зворотного зв'язку між майстром і учнем і тим самим сприяють успішності учбового процесу.

Після закінчення учбового півріччя, навчального року, а також всього курсу навчання майстер виробничого навчання надає письмові звіти про підсумки учбово-виховної праці в закріпленому гурті. Строго певної форми цього вигляду документації немає, але практика показує, що в звіт - залежно від періоду навчання - включаються наступні дані:

• виконання учбового плану групи за певний період (запланований учбовий час і фактичне; вказівка причин в разі розбіжності);

• виконання програми виробничого навчання (якщо мають місце відступи від програми, то пояснюються їх причини);

• виконання учнів встановлених норм часу (вироблення) і загальне виконання плану виробничої діяльності групи у встановлених показниках (якщо вона планувалася на цей період);

• підсумкова успішність учнів в балах (з аналізом міри засвоєння учбового матеріалу, опанування технології виконання робіт);

• зведення про відвідуваність занять з поясненням причин пропусків, що мають місце (по персоналіях).

У майстра можуть зажадатися дані про участь групи в суспільному житті учбового закладу, загальних підсумках виховної праці у групі (якщо до групи прикріплений класний керівник, то ці відомості надаються спільно з ним).

Після закінчення виробничої практики на підприємстві майстром складається звіт, в якому окрім виконання учбових планів і програми і результатів роботи учнів відбиваються використання і засвоєння ними передових прийомів праці, вживання прогресивних технологій і сучасної техніки; наводяться відгуки керівництва практикою від підприємства.

Майстри випускних груп беруть участь в підведенні результатів підсумкової атестації випускників в межах вимог Державного стандарту НВО по конкретній спеціальності по всіх видах атестаційних випробувань.

Правильно організований контроль ходу і результатів процесу виробничого навчання є не лише засобом перевірки і оцінки досягнень кожного учня, але і об'єктивним показником навчальної діяльності майстра. Звіти майстрів виробничого навчання заслуховують і розглядаються на педагогічних порадах освітньої установи.