- •Методы оптимизации Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •1. Организационно – методический раздел
- •1.1 Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •1.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп института
- •1.4 Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) методы оптимизации
- •2. Методические рекомендации преподавателям
- •3 Формы промежуточной аттестации
- •3.1 Тематика рефератов Тема Параметрическое программировании
- •Тема Линейное и целочисленное программирование
- •Тема Специальные задачи линейного программирования
- •3.2 Вопросы для коллоквиумов Тема Специальные задачи линейного программирования
- •Тема Плоские графы и сетевое планирование
- •3.3 Вопросы для контрольного опроса
- •3.4 Тестовые задания для проведения текущей аттестации
- •3.5 Методические указания для студентов
- •3.6 Литература
- •3.6.1 Основная литература
- •2.6.2 Дополнительная литература
- •4. Критерии оценки знаний студентов
- •5. Вопросы к зачету
- •6. Методические указания для проведения практических занятий
- •Тема 1 Специальные задачи линейного программирования План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2 Динамическое программирование План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3 Теория двойственности План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4 Линейное и целочисленное программирование План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5 Динамическое программирование План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6 Вероятностное планирование План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7 Матричные игры и игровое управление
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8 Плоские графы и сетевое планирование План занятия
- •Тема 9 Оптимизация в микроэкономических моделях
- •Тема 10 Оптимизация в макроэкономических моделях
- •Контрольные вопросы
- •7. Методические указания для индивидуальной и самостоятельной работы
- •7.1 Вопросы для собеседования
- •7.2 Индивидуальные домашние задания
- •Расчетно-графические задания
- •7.4 Тестовые задания
- •7.5 Тематика рефератов
- •7.6 Задания для контрольной работы
- •7.7 Вопросы для коллоквиумов
- •357100, Г. Невинномысск, Бульвар Мира, 17
1. Организационно – методический раздел
1.1 Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ
являются: изучение взаимосвязей экономических процессов с помощью математических и инструментальных методов и моделей экономики. Дать минимально-достаточные знания по данному разделу с тем, чтобы подготовить необходимый фундамент для дальнейшего усвоения студентами ряда прикладных задач из теории управления, теории массового обслуживания и т.д. Формирование у студентов научного математического мышления, умения применять математический аппарат для исследований экономических процессов.
1.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп института
Учебная дисциплина (модуль) методы оптимизации относится к циклу
Б2 Математический и естественнонаучный цикл
Б2. В Вариативная часть
Б2.В. ОД. 1 Методы оптимизации
1.4 Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) методы оптимизации
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
№ п/п |
Номер/ индекс компетенции |
Содержание компетенции (или ее части) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: |
||
Знать |
Уметь |
Владеть |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
ОК-10 |
готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
|
закономерности построения, функционирования и развития систем целеобразования |
обрабатывать статистическую информацию, выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ прикладной области |
методы и приемы построения и анализа экономико-математических моделей
|
|
|
ПК- 5 |
Проектно-конструкторская деятельность: способность проводить моделирование процессов и систем
|
методы и модели теории систем и системного анализа закономерности построения функционирования и развития систем целеобразования
|
выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ в прикладной области |
навыками работы с инструментами системного анализа
|
|
|
ПК-27 |
Научно-исследовательская деятельность: способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-27).
|
основные хозяйственные задачи, решаемые с помощью экономико-математического моделирования; важнейшие математические модели организационных систем, используемые при решении задач |
применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений; самостоятельно составлять, решать и интерпретировать простейшие практически значимые экономико-математические модели
|
навыками обоснования хозяйственных решений с применением экономико-математических методов и моделей
|
|
|
ПК- 26 |
Научно-исследовательская деятельность: готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза ре-зультатов профессиональных исследований (ПК-26);
|
навыки работы на ЭВМ и возможности применения той или иной модели для решения задач в предметной области
|
владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
|
приёмами и правилами документирования результатов решения и анализа экономико-математических моделей
|
