О жестах и позе оратора

На первый взгляд хорошего оратора от плохого отличает лишь свободная манера держаться, выразительное звучание голоса, уместная жестикуляция. Начинающие ораторы все свои беды обычно связывают с манерой исполнения: «некуда деть руки», «не знаю, как стоять», «голос звучит как деревянный». Соответственно запрос на обучение ораторскому искусству выглядит так: «хочу научиться свободно жестикулировать», «правильно и красиво стоять», «выработать громкий голос». И все же большинство желающих заниматься ораторским искусством смотрит глубже. Они заявляют: «Хочу чувствовать себя уверенно, не бояться аудитории». Действительно, именно неуверенность и страх вызывают неестественную позу, сцепленные руки или бурную жестикуляцию, голосовые зажимы. Вспомните себя во время разговора с другом: приходит ли вам в голову думать о позе и жестах, звучании голоса? Таких проблем просто не существует. Не будет их и у оратора, который относится к аудитории доброжелательно, с доверием, как к коллективному собеседнику. Безусловно, человеку открытому, экспрессивному, жаждущему поделиться своими знаниями и чувствами с аудиторией (и чем больше слушателей, тем лучше!) легче воспринимать собравшихся, как друзей. Такой оратор обеспокоен лишь тем, чтобы его жесты делали речь более выразительной и действенной.

Для того чтобы помочь начинающим ораторам преодолеть боязнь аудитории, разработана система упражнений, а точнее — тренинг коммуникативных умений, в ходе которого развиваются уверенность в себе и свобода коммуникативных движений (телодвижений и жестов)*.

* Баева В.А. Навучанне пачынаючых настаунiкау педагагiчным зносiнам у працэсе цялесна-арыентаванага трэнiнгу // Веснiк Беларускага Дзяржаунага педагагiчнага унiверсiтэта. 2001. № 3. С. 49-55.

Одна из проблем выступающих — избавление от лишних жестов. Ими являются самоподдерживающие жесты: касания себя (носа, волос и т.д.), сцепленные впереди руки (Аллан Пиз называет такой жест «держать себя в руках») и так называемые жесты-паразиты, когда лектор время от времени потирает пальцы, теребит галстук, играет своей ручкой и т.п. Такие жесты помогают снимать нервное напряжение, но раздражают аудиторию. Кроме того, волнение и неуверенность оратора выдают аффективные жесты (см. гл. 10). Избавление от всего этого — результат большой работы над собой, которую, конечно же, легче проводить с преподавателем в условиях тренинга*.

* Тем, кто не имеет такой возможности, можно воспользоваться упражнениями для самостоятельной работы. См.: А.А. Леонтьев. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. С. 39-44.

Что же представляют собой ораторские жесты, которые обогащают речь, делают выступление оратора зрелищным?

Ораторским жестом называют любое телодвижение с целью подчеркнуть значение произносимых слов, сделать более ясным их смысл, воздействовать на аудиторию.

В повествовательных, описательных и объяснительных выступлениях допускается использовать иллюстративные жесты: подражательные, описательные и указательные. К ним прибегают только для того, чтобы сделать иллюстрацию ярче. Особо следует сказать о жестах, помогающих выразить смысл слов. Порой без них просто не обойтись. О том, почему это так, великолепно сказал русский государственный деятель, писатель и мыслитель М.М. Сперанский более двухсот лет назад: «...Нетрудно приметить, что есть тысяча тонких оттенков в разуме, коих никаким словом выразить неможно. Наши мысли бегут несравненно быстрее, нежели наш язык. Итак, оратор должен призвать на помощь другой язык — язык движения, тона и внешнего вида. Он должен дополнить лицом, рукой и наклонением голоса, чего не может выразить словом»*.

* Сперанский М.М. Из «Правил высшего красноречия»// Об ораторском искусстве. М., 1973, С. 96.

Наконец, сильные чувства, переживаемые оратором, могут вызвать к жизни выразительные жесты, способные заразить аудиторию его настроением (страстями, как говорили раньше). Жесты, вызванные чувствами и желанием дополнить мысль, так естественны и органичны, что их не замечают. Они усиливают воздействие речи, в то время как жесты «ради жеста» создают ощущение искусственности, мешают, вызывают усмешку. «Движение руки тогда только необходимо, когда оратор больше чувствует, нежели может сказать, когда сердце его нагрето страстью и когда язык его не может следовать за быстротой его чувств... холодный разум не имеет права к ней прикасаться... рука двигается только тогда, когда ударит в нее сердце, то есть в местах страстных, жарких и живых. Во все прочее время она может лежать спокойно»*.

* Там же. С. 100.

Нередко ораторы используют жесты-обращения к аудитории, направленные на возбуждение у собравшихся определенных чувств. Примеры таких жестов: «я к вам взываю», «поймите меня», «верьте мне!», «мы победим!» и т.п. Такие жесты используют, обращаясь к народу. Они могут украсить и воодушевляющие речи.

Есть виды ораторского искусства, которые предполагают оперирование точными понятиями (научные сообщения, отчетные доклады, политические выступления на высшем уровне, дипломатическое красноречие). У политиков и дипломатов жесты отсутствуют, а если выступающий на студенческой научной конференции или отчетном собрании помогает себе выразить мысли руками, все понимают, что такой оратор недостаточно владеет словом, и его жесты отвлекают от восприятия сообщения. От информационных выступлений такого рода не ждут ни проявления эмоций, ни обращения к публике. Поэтому можно утверждать, что в определенных видах ораторского искусства именно отсутствие жестов говорит о мастерстве.

Опыт работы по обучению ораторскому искусству показал, что развитие самостоятельного мышления, воображения и фантазии, эмоциональной сферы, желание донести свои мысли и чувства до аудитории, приобретение коммуникативных умений и уверенности в себе позволяют выступающему естественно и непринужденно держаться, уместно и выразительно жестикулировать.