- •Передмова
- •Тема1. Історія психології: теоретичні і методологічні засади
- •1.1. Характеристика предметної сфери історії психології
- •1.2. Принципи історико-психологічного дослідження
- •1.3. Методи історико-психологічного дослідження Література
- •1.1. Характеристика предметної області історії психології
- •1.2. Принципи історико-психологічного дослідження
- •1.3. Методи історико-психологічного дослідження
- •Тема 2. Психологічні погляди в античну епоху
- •2.1. Причини зародження раціональних наукових ідей про психіку в період античності
- •2.2. Основні етапи розвитку античної психологічної думки Література
- •2.1. Причини зародження раціональних наукових ідей про психіку в період античності
- •2.2. Основні етапи розвитку античної психологічної думки
- •Тема3. Розвиток психологічної думки періоду середньовіччя
- •3.1. Хронологічні рамки й особливості культури Середньовіччя
- •3.2. Особливості християнської антропології Література
- •3.1. Хронологічні рамки й особливості культури Середньовіччя
- •3.2. Особливості християнської антропології
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Арабомовна середньовічна психологічна думка
- •Література
- •4.1. Культура арабомовних народів у період Середньовіччя
- •4.2. Антропологічна думка в провідних ідейних течіях арабомовної культури Середньовіччя
- •4.3. Загальні ідейно-теоретичні основи арабомовної перипатетики
- •4.4. Антропологічне і психологічне вчення Ібн Сіни (Авіценна)
- •4.5. Психологічні погляди Ібн Рушда
- •4.6. Психологічні погляди Альгазена
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 5. Психологічна думка періоду відродження (кінець XV - початок XVII ст.Ст.) План.
- •Література
- •5.1. Історичні та соціально-культурні передумови появи нових поглядів на людину в період Відродження
- •5.2. Основні напрямки розвитку антропологічних і психологічних ідей у культурі Відродження
- •5.3. Розвиток сенсуалістичних ідей у рамках натурфілософської думки періоду Відродження. Натурфілософські ідеї Бернардино Телезіо і Джіроламо Фракасторо
- •5.4. Ідеї Ренесансу в руслі схоластики. Психологічні погляди п’єтро Помпонацці
- •5.5. Концепція людини Леонардо да Вінчі
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 6. Філолофсько-психологічна думка нового часу (період наукової революції XVII ст.) План
- •Література
- •6.1. Загальна характеристика культурних тенденцій періоду
- •6.2. Декарт - засновник сучасної філософії і психофізіології
- •6.3. Томас Гоббс – засновник сенсуалізму
- •6.4. Філолофсько-психологічне вчення Бенедикта Спінози
- •6.5. Емпірична психологія і сенсуалізм Джона Локка
- •6.6. Г.В. Лейбніц як творець ідеалістичної традиції в німецькій філософії і психології
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 7. Психологічна думка XVIII століття ( епоха просвітництва) План
- •Література
- •7.1. Соціально-економічні і ідеологічні передумови розвитку європейської психологічної думки XVIII століття
- •7.2. Розвиток філолофсько-психологічної думки Англії
- •7.3. Розвиток французької філолофсько-психологічної думки
- •7.4. Філолофсько-психологічна концепція і. Канта
- •7.5. Психологічна думка Росії XVIII ст.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема8. Розвиток психології в романтичний період (перша половина XIX ст.) План
- •8.1. Загальна характеристика розвитку наукового пізнання на початку XIX ст
- •8.2. Розвиток філолофсько-психологічних поглядів
- •8.3. Досягнення в сфері фізіології, які здійснили вплив на розвиток психологічного знання Література
- •8.1. Загальна характеристика розвитку наукового пізнання на початку XIX ст.
- •8.2. Розвиток філолофсько-психологічних поглядів
- •8.3. Досягнення в сфері фізіології, які здійснили вплив на розвиток психологічного знання
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 9. Передумови формування й оформлення психології як самостійної науки (друга половина XIX ст.) План
- •9.1. Загальна характеристика стану суспільного розвитку і стану наукового знання в середині і другій половині XIX століття
- •9.2. Розвиток філософських ідей і суспільно-історичної думки і їх значення для розвитку психологічного знання
- •9.3. Передумови формування наукової психології в різних областях природничонаукового знання Література
- •9.1. Загальна характеристика стану суспільного розвитку і стану наукового знання в середині і другій половині XIX століття
- •9.2. Розвиток філософських ідей і суспільно-історичної думки і їх значення для розвитку психологічного знання
- •9.3. Формування і розвиток експериментальних розділів і прикладних сфер психології
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 10. Програма розвитку психології як наукової дисципліни План
- •Література
- •10.1. Програма "фізіологічної психології" в.Вундта як науки про безпосередній досвід
- •10.2. Програма психології та дослідження пам’яті Германа Еббінгауза
- •10.3. Програма психології і.М.Сєченова як вчення про здійснення психічної діяльності на рефлекторній основі
- •10.4. Програма психології к.Д.Кавеліна як науки про зовнішні (культурні) прояви людського духу
- •10.5. Програма психології ф.Брентано як вчення про інтенціональні акти свідомості
- •10.6. Програма психології як науки про еволюційні зв'язки між свідомістю і зовнішнім середовищем г. Спенсера
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 11. Період "відкритої кризи" у психології. Основні напрямки розвитку психології на початку хх ст. План
- •11.1. Загальна характеристика ситуації в суспільстві, науці і психології на початку XX сторіччя
- •11.2. Періодизація кризи в психології
- •11.3. Основні наукові школи в психології періоду кризи Література
- •11.1. Загальна характеристика ситуації в суспільстві, науці і психології на початку XX сторіччя
- •11.2. Періодизація кризи в психології
- •11.3. Основні наукові школи психології періоду кризи Структуралізм
- •Освальд Кюльпе і вюрцбургська школа психології
- •Функціоналізм
- •Френсіс Гальтон: спадковість генія та індивідуальні відмінності.
- •Хьюго Мюнстерберг: індустріальна, судова, клінічна психологія.
- •Біхевіоризм
- •Гештальтпсихолгія
- •Класичний психоаналіз
- •Французька соціологічна школа
- •Описова (розуміюча) психологія
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 12. Гуманістична психологія План
- •Література
- •12.1. Особистість і мотивація в теорії Гордона Олпорта
- •12.2. Теорія особистості Еріка Еріксона
- •12.3. Теорія особистості Абрахама Маслоу
- •12.4. Особистісно-орієнтована терапія Карла Роджерса
- •Тема 13. Російська психологія на початку хх століття
- •13.1. Загальна характеристика російської психології передреволюційного періоду
- •13.2. Проблема методу в російській психології
- •13.3. Основні наукові течії в російській психології
- •Експериментальна психологія
- •Емпірична психологія
- •Російська богословська психологія
- •13.4. Підсумки розвитку психологічної думки в дореволюційний період (до 1917 року)
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 14. Радянська психологія План
- •14.1. Розвиток радянської психології в передвоєнний період (наприкінці 30-х рр.)
- •14.2 Розвиток радянської психології в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 р.
- •14.3. Розвиток радянської психології в післявоєнні роки (50-90-і рр. XX століття) Література
- •14.1. Розвиток радянської психології в передвоєнний період (наприкінці 30-х рр.)
- •1. Психіка як функція, властивість високоорганізованої матерії – людського мозку.
- •2. Еволюційно-стадійний характер розвитку психіки.
- •3. Визнання людини як активного діяча в навколишньому середовищі (принцип діяльності у психології).
- •4. Визнання культурно-історичної обумовленості процесу розвитку психіки.
- •14.2 Розвиток радянської психології в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 р.
- •14.3. Розвиток радянської психології в післявоєнні роки
- •14.3.1. Розвиток психологічної науки в період із другої половини 40-х до кінця 60-х рр.
- •14.3.2. Розвиток психологічної науки в період із другої половини 60-х до кінця 80-х рр.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 15. Українська психологічна думка План
- •15.1. Культурно-історичні передумови розвитку психології на Україні
- •15.2. Психологія на Україні в хх столітті Література
- •Культурно-історичні передумови розвитку психології на Україні
- •15.2. Психологія на Україні в хх столітті
- •Питання для самоперевірки
- •Орієнтовний перелік питань з курсу «Історія психології»
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТЕФАНИКА
Філософський факультет
Семак О.О.
“ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГІЇ”
ІВАНО-ФРАНКІВСЬК
2008
Навчально-методичний посібник до лекційних, практичних занять та самостійної роботи з дисципліи “Історія психології” для студентів спеціальності “Психологія” 2008. – с.
Методичні вказівки допоможуть студентам оволодіти знаннями теоретичних і практичних основ сучасної психологічної науки, самостійно підготуватися до практичних і семінарських занять.
Методичні вказівки містять питання для самопідготовки. До кожної теми додається список літератури.
Практичні завдання можуть бути використані як на практичних заняттях, так і в процесі самопідготовки студентів, допоможуть розглянути об’єкт і предмет історії психології, функції та завдання історії психології, дадуть уявлення про процедури дослідження і способи аналізу отриманих результатів.
Рецензенти:
Друкується за ухвалою Вченої ради філософського факультету (протокол № від 2008 р).
Передмова
Курс “Історія психології” знайомить студентів з головними тенденціями в розвитку психологічних уявлень від античності до наших днів. Курс синтезує найбільш значимі для сучасної науки положення різних науковців про людину, свідомость і діяльності. Кожна з психологічних шкіл розглядається як течія, що випливає з історичного контексту, а не як щось незалежне, а кожен напрямок розглядається з погляду його зв'язку з попередніми і наступними науковими ідеями і відкриттями.
Курс має, насамперед, теоретичну спрямованість, однак він у значній мірі пов'язаний і з прикладними задачами сучасної психології. Тому в курсі не тільки розкриваються теоретичні положення різних учених, але і показується, як ці положення можуть бути застосовані до вирішення важливих задач сучасної науки і психологічної практики.
Курс є центральною теоретичною дисципліною навчального циклу на психологічному факультеті і визначальним для формування професійного світогляду і самовизначення студента. Він підсумовує знання, отримані з інших курсів, залучаючи уявлення про предмет психології і психологічної професії в історичний контекст. Курс орієнтує студента на постійну зміну змісту і форм психологічної практики, на самоосвіту, на аналіз запитів соціального середовища й активне конструювання своєї професійної позиції.
Значення запропонованих методичних рекомендацій полягає в тому, що зміст даного курсу є основою культури, яка є необхідною для психологів в будь-якій галузі їх діяльності.
Історія психології навчає вмінню розуміти і адекватно оцінювати окремі психологічні явища і концепції, дозволяє поєднати ці знання в єдину систему, зрозуміти логіку зародження і розвитку психології як науки, її провідну проблематику.
Методичні рекомендації можуть бути корисними всім студентам, які цікавляться проблемами психології і історії науки.
Мета викладання дисципліни:
- дати ключові відомості про виникнення, розвиток та головні напрямки психологічної науки;
- сформувати цілісне бачення системи психологічної науки і практики;
- надати відомості про походження основних категорій, принципів і методів психологічного дослідження,
Завдання курсу:
- формування в студентів уявлень про генезу вивчення людини, історії виникнення і розвитку основних психологічних шкіл і категорій;
- ознайомлення студентів з формуванням і розвитком психологічних ідей, починаючи з Давнього Сходу й Античності і закінчуючи першою половиною двадцятого століття;
- формування навичок порівняльно-історичного аналізу;
- розгляд динаміки становлення основних психологічних шкіл сучасності.
Тема1. Історія психології: теоретичні і методологічні засади
План
1.1. Характеристика предметної сфери історії психології
1.2. Принципи історико-психологічного дослідження
1.3. Методи історико-психологічного дослідження Література
Большакова В.В. Очерки истории русской психологии (XIX-начало XX вв.). Нижний Новгород, 1994. 160 с.
Вернадский В.И. Очерки и речи. Пг., 1922.
Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. М.,1990.367 с.
Жуков С. Історія психології: Навч. Посіб, К.:20005.
Исторический путь психологии: прошлое, настоящее, будущее // Сб. тезисов Международной конференции. М., 1992. 184 с.
История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х - середина 30-х годов XX в.): Тексты. М., 1992. 362 с.
Категории материалистической диалектики в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферова. М., 1988.
Койре А. Очерки истории философской мысли. М., 1985.
Кольцова В.А. Идеологические и научные дискуссии в истории психологической науки в СССР // Современная психология: исторические, методологические и социокультурные аспекты развития // Материалы Международной конференции 2-е Московские встречи. М., 1993. 232 с.
Лакатос И. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. М., 1978.
Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.
Марцинковская Т.Д. Русская ментальность и ее отражение в науках о человеке. М., 1994.
Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира. Учебное пособие для студентов. М., 1995. 193 с.
Петровский А. Ярошевский М. Г. История психологии: Учебное пособие для высшей школы. М., 1994. 448 с.
Роменець В.А. Історія психології епохи Відродження , К., 1988.
РоменецьВ.А.Історія психології. Стародавній світ, Середні віки, Відродження. Навч.пос. К. «Либідь», 2005.
Соколова Е.Ю. 13 диалогов о психологии. М., 1994.
Ткаченко А.Н. Категориальный строй психологии как предмет историко-научного исследования // Методология историко-психологического исследования. М., 1974.
Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб., 1993. 463 с.
Ярошевский М.Г. История психологии (от античности до середины XX в.) М., 1996.
Ярошевский М.Г. Краткий курс истории психологии. М., 1995. 140 с.
Ярошевский М.Г. Л. Выготский: в поисках новой психологии. СПб,1993.300 с.
Ярошевский М.Г. О категориальном анализе истории психологического познания // Проблемы теории и истории развития психологии. М., 1973.
ЯрошевськийМ.Г.История психологии. От античности до середины ХХвека:Учебюпос.-м. «Академия»,1997.