- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
- •1.1. Особенности развития познавательной сферы у детей дошкольного возраста
- •Познавательные психические процессы
- •1.2. Особенности организации познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста
- •1.3. Модель организации познавательно-исследовательской деятельности в образовательном процессе в доу «Радуга»
- •Модель образовательного процесса
- •2.1.Развивающая предметно-пространственная среда доу«Радуга»
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Практические аспекты реализации модели организиции познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
- •2.2. Виды познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
- •Список использованной и процитированной литературы
Список использованной и процитированной литературы
Бурнышева М.Г. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через экспериментально-исследовательскую деятельность // Дошкольная педагогика. – 2011. - № 3, с. 24-26.
Веракса Н.Е. Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 64 с.
Веракса Н.Е. Организация проектной деятельности в детском саду //Современное дошкольное образование: теория и практика. – 2008. - № 2. – С.16-20.
Владимирова Т. Проектная деятельность детей старшего дошкольного возраста // Учитель – 2009. - № 6, с. 32-33.
Киреева О.В. Развитие исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования: диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.07 / Киреева О. В.- Санкт-Петербург, 2009.- 204 с.
Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников / Н.А. Короткова // Ребенок в детском саду. №3. 2003.
Левшина Н.И. Фантазируй, отгадывай, придумывай: учебно-методическое пособие / Н.И. Левшина, А.Р. Сапаева. Магнитогорск: МаГУ, 2009. 38с.
Паршукова И.Л. Маленькие исследователи: виды и структура исследовательских занятий в детском саду / И.Л. Паршукова // Дошкольная педагогика (Январь, Февраль). - 2006.
Поддьяков А. Н. Проблемы изучения исследовательского поведения: Об исследовательском поведении детей и не только детей: учебное пособие для студентов факультетов психологии. - М.: Российское психологическое общество, 1998. - 85 с.
Поддьяков Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста: Концептуальный аспект. - Волгоград: Перемена, 1995.
Савенков А. И. Педагогическая психология: учебник для бакалавров. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2012. - 659 с.
Теория и практика дошкольного образования: пути обновления - сборник научных статей / науч. ред.: Л.Н. Санникова, С.Н. Томчикова. Магнитогорск, 2010.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://d25101.edu35.ru/ourchhome/obraz-standarty/128-fgos-do
Хмелькова Е. В. К проблеме познавательно-исследовательской деятельности дошкольников // Вестник Марийского государственного университета. 2016. № 2 (22). С. 39-42.
Эльконин Д.Б. Детская психология. (Развитие ребёнка от рождения до семи лет) / Д.Б. Эльконин. – М, 1980.
Эльконин Д.Б. Психология развития: учебное пособие для студ. вузов / Д.Б. Эльконин. – М.: 2001. – 624 с.
Якобсон С.Г. Дошкольник. Психология и педагогика возраста / Якобсон С. Г., Соловьева Е. В. – М.: Дрофа, 2006. – 176 с.
