4. Правила педагогічного спілкування

Дотримання правил педагогічного спілкування вбереже педа­гога від багатьох труднощів та помилок, які підстерігають його в практичній діяльності. Стислий їх виклад можна звести до таких пунктів:

• Успіх педагогічної діяльності насамперед залежить від культури спілкування.

• Моделюйте спілкування не «від себе», а відстудентів, їх по­треб та інтересів.

• Орієнтуйте своє педагогічне мовлення на конкретного сту­дента, а не на абстрактну групу.

• Використовуйте різні види спілкування.

• Спілкуйтесь із студентами на взаємних інтересах, проте не організовуйте спілкування «по вертикалі», зверху вниз.

• Постійно враховуйте психологічний стан окремих вихован­ців і колективу загалом.

• Дивіться на себе збоку, постійно аналізуйте свої вчинки й дії.

• Вмійте слухати студентів, зважайте на їхню думку.

• Намагайтеся зрозуміти настрій аудиторії, на цій основі мо­делюйте спілкування з нею.

• Спілкування не повинно призводити до конфліктів, а запо­бігати їм.

• Не принижуйте людської гідності.

• Спілкування має бути систематичним. Не залишайте поза увагою «незручних» для вас студентів.

• Будьте ініціативним у спілкуванні.

• У процесі спілкування враховуйте стать вихованців.

• Уникайте штампів, постійно шукайте нові форми, засоби, методи і прийоми.

• Долайте негативні установки стосовно конкретного студента.

• У процесі спілкування уникайте абстрактної критики, оскільки це породжує опір.

• Якомога частіше усміхайтеся: це викликає позитивні емо­ції, спонукає до продуктивного спілкування.

• У процесі вашого спілкування частіше висловлюйте схва­лення, заохочення.

• Відкрито виявляйте в студентському колективі своє став­лення до вихованців.

• Постійно розвивайте свою комунікативну пам'ять, за­пам'ятовуючи педагогічні ситуації, їх перебіг.

• Якщо назріває потреба в індивідуальній бесіді, завчасно розробіть її план.

• У процесі спілкування в центрі уваги має бути особистість студента, його гідність.

• Враховуйте соціально-психологічне зростання студентів.

• Систематично аналізуйте процес спілкування.

• Технологія й тактика спілкування мають бути скеровані на усунення психологічних бар'єрів між педагогом та студентом.

• Враховуйте в процесі спілкування індивідуальні особливо­сті, темперамент, характери студентів.

• Окремо обдумуйте особливості спілкування з важковихо- вуваними студентами.

• У процесі спілкування не зловживайте своїми перевагами як керівника-викладача.

• Постійно удосконалюйте інструмент спілкування — влас­не мовлення.

Лекція № 9 Тема: Технологія професійно-педагогічного спілкування.

Мета: сформувати у студентів уявлення про міжособистінсі особливості спілкування педагога та студента, про моделі спілкування педагога та студентів, про учбові конфлікти та методи вирішення учбових конфліктів.

План:

1. Особливості міжособистісного спілкування педагога і студента.

2. Моделі спілкування педагога та студентів.

3. Учбові конфлікти.

4. Стратегії та методи вирішення конфліктних ситуацій.

Рекомендована література: