20.Система образования в Республике Беларусь: цель, сущность, компоненты, принципы функционирования.

Формир-ие и разв-е образов-ой системы в Бел. осущест-ся в соотв-ии с конституц-ми требов-ми и гарантиями в обл. образ-ия, обеспечив-ми равенство в его получении, единство образ-ой системы и преемственность всех ступеней обуч-ия. Нац. система образ-ия базируется на Конституции РБ, законах «Об образ-ии в РБ», «О языках», «О нац-кул-ых меньшинствах», «О правах ребёнка», других нормативно-правовых док-ах, регламент-их её деят-ть. Осн. цели функционир-ия системы обра-ия в общ-ве: • подготовка подраст-его поколения к самост-ой жизни и труду в условиях быстро меняющегося мира; • обеспеч-е социализации молодежи через освоение ею общечеловеч-их ценностей, нравств.-правовых норм обществ-го поведения; • воспит-е сознательных граждан, обеспеч-их соц. прогресс в обществе. Главн.цель образ-я сегодня – развит. творч-ой, самост-ой, ответств-ой личности, спос-ой к освоению и преобраз-ию мира, созд-ю новых форм обществ-ой жизни, кул-ры в целом. В соответствии с Законом «Об образ-ии» РБ(1991, 2002) гос. политика ориентир-на на построение общеобраз-ной системы, обеспеч-ей развит. каждой личности с учётом её потребностей, интересов и способн-ей, всемерное поощрение таланта и образованности. На основе Закона «Об общем среднем образ-ии» гос. политика в сфере общего образ-ия направлена на: ·Обеспеч-е прав граждан на доступность и бесплатность общего среднего образ-ия; ·Всеобщность и обязательность общего базового образ-ия; ·Осуществ-е перехода к обязат-му общему среднему образ-ию; ·Доступности дошкольного, профес-технич-го и на конкурсной основе среднего спец-го и высшего образ-ия; ·Обеспеч-е преемственности и непрерывности уровней и ступеней образ-ия; ·Определение содерж-я общего среднего образ-я на основе приоритета нац. и общечеловеческих ценностей, потребностей личности, общ-ва и гос просветительских учрежд-й различных типов, призванных решать образоват-воспитат-ую работу среди детей, молодёжи и взрослых. Нац. система образ-ия в РБ вкл. в себя образ.-воспитат-ые учрежд-я, кот.осуществ-т:

-дошкольное воспит-е (ясли, детсад, ясли-сад, дошкольный центр развития ребёнка, детский сад-школа);

-общее среднее образ-ие(начальная школа, базовая школа, средняя школа, вечерняя школа, гимназия, лицей, школа-интернат, спец-ая школа закрытого типа, санаторная школа-интернат и учебно-педагогический комплекс, например, детский сад-школа);

-внешкольное обуч-е и воспитание призвано обеспечить детям и молодёжи равный доступ к разл. областям творч. деят-ти, возможность реализации потребностей в нравственном, интеллект. и физич. развитии, профес-ом самоопределении, формир-ие ЗОЖ (кружок, секция, студия, клуб, ансамбль, театр и др.);

-профес-техническое образ-ие;-среднее специальное образ-ие;-высшее обрате (высший колледж, институт, академия, университет); -подготовку научных и научно-педагогических кадров; -повышение квалификации и переподготовку кадров; -самостоятельное образование граждан.

В систему образов-я входят также образоват-ые стандарты общего среднего образ-ия, разработанные на их основе уч. планы и уч. программы; органы управления и исполнит-ые и распорядит-ые органы руководства (Министерство образ-ия и науки РБ и ведомства, органы управления народным образ-ем на местах) и научно-исследовательские учреж-я, занимающиеся изуч-ем вопросов обуч-ия и воспит-я, участников образовательного