16.Учет успеваемости.

Текущий контроль.

Итоговый контроль.

Отметка.

Оценка.

16.Программы, их строение.

Обучение в детских художественных школах, студиях и общеобразовательных школах опирается на рабочие учебные программы. Рабочие учебные программы опираются на примерные программы, разработанные министерствами культуры и образования Российской Федерации. Рабочие программы для художественных школ создаются в министерстве культуры Российской Федерации.

Программа дает перечень основных заданий и постановок, указывает порядок и последовательность изучения курса по годам обучения, количество часов, отводимых на каждое занятие, и средства выполнения. Программу надо рассматривать не как догму, а как общее руководство к действию. Планируя учебную работу по программе, педагогу необходимо, с одной стороны, выделить основное содержание учебного материала, а с другой-согласовать его с тем дидактическим материалом, который находится в его распоряжении.

Структура программы:

Пояснительная записка

Содержание курса

Перечень учебно-методического обеспечения

Список литературы

17.Методика ведения занятий по предмету «рисунок».

Главные изобразительные средства рисунка.

Элементы наблюдательной перспективы.

Распределение светотени на предметах.

Задача и процесс рисования с натуры.

Академический рисунок является основополагающей дисциплиной в системе художественного образования. Рисунок — основа всех видов изобрази​-тельного искусства. Знание академического рисунка необходимо каждому про​фессиональному художнику, независимо от того, какого направления в искус​стве он придерживается.

Линия и тон –главные изобразительные средства рисунка.

Элементы наблюдательной перспективы.

1.При удалении от нашего глаза размеры предметов постепенно уменьшаются.

2.Горизонтальные линии удаляясь, направляются к условной плоскости, расположенной на уровне глаз зрителя (линии горизонта).Те из них, которые находятся выше уровня глаз, при удалении идут сверху вниз,а находящиеся ниже направляются снизу вверх. Параллельные горизонтальные линии, на уровне глаз сходятся в одну точку.

3.Все, что в натуре имеет вертикальное направление, на рисунке выглядит вертикальным.

4.Перспективный вид предметов цилиндрической формы зависит от изменения их круглых оснований.

Распределение светотени на предметах.

Объемная форма предмета передается не только правильным перспективным и конструктивным построением, но и светотенью.

Чем дальше расположен источник света, тем слабее она освещена, и, наоборот, чем ближе находится источник света, тем сильнее освещение. Видимая светлота поверхности предметов зависит также от расстояния между предметом и зрителем. При удалении освещенные поверхности темнеют, затемненные-светлеют.

Простые геометрические тела лежат в основе строения любых предметов.

Часть поверхности, которая скрыта от источника света и находится в тени, называется собственной тенью , а освещенная часть поверхности-светом.

Постепенный переход от света к тени на цилиндрических и шаровых поверхностях будет включать участки полутени, так как угол падения лучей света по мере приближения к линии тени постепенно уменьшается.

Отраженный свет, падающий на теневую часть тела, образует рефлекс.

На участке, на который мы смотрим под углом, равным углу падения лучей основного света, отражение в нашу сторону будет наибольшим. В этом месте мы видим предмет более светлым, чем в других местах. Это светлое пятно называется бликом.

Задача и процесс рисования с натуры.

Реалистический рисунок предполагает передачу основных, характерных, особенностей предметов и явлений. При рисовании с натуры не следует стремиться передать все детали на предмете, какие мы видим. Самое важное в форме предмета следует изображать с возможной полнотой, менее важное можно передать намеком, а все несущественное совсем не рисовать.

Передача пропорций предмета - одна из основных задач изображения с натуры. Пропорции предмета измеряются методом визирования.

Передача конструкции предмета. Конструкция составляет основу всякого предмета, его строение, которое необходимо передать в рисунке. Например, рисуя куб, нельзя изображать только видимые его стороны, без учета сторон и ребер. скрытых от глаз. При рисовании кувшина, необходимо рассматривать его как конструкцию двух форм: шара и цилиндра.

Голова человека-это тоже объемная форма, состоящая из мелких форм.