- •III. Жаңа сабақ.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •III. Жаңа сабақ.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •III. Жаңа сабақ.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •VI. Үйге тапсырма:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •III. Жаңа сабақ.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •Қасым хан
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •III. Жаңа сабақ.
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
- •IV. Жаңа сабақты бекіту.
- •V. Бағалау:
IV. Жаңа сабақты бекіту.
Қазақтардың баспанасы неше түрге бөлінді ?
Қазақтардың қысқы баспана түрі ?
«малақай» ұғымы не блдіреді ?
V. Бағалау:
Әбішев С. - __________;
Жақұпов Ә. - __________;
Нұржанова А. - __________;
Смағұлова Г. - __________;
Сұлтанова М. - __________;
Алашбаев Н. - __________.
VI. Үйге тапсырма: 46-47 параграф, оқу қосымша мәлімет табу.
Сынып: 7 «а». Сабақ №:____________ Күні:_______________
Пәні: Ортағасысырлық Қазақстан тарихы.
Сабақтың тақырыбы: Рухани мәдениет.
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларды ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы қазақ ақын-жыраулардың шығармашылығы туралы, саз өнері мен музыкалық аспаптармен жан-жақты таныстыра отырып, танымдық түсініктерін қалыптастыру;
Сабақ барысында оқушылардың тарихи танымдық, ойлау, талдау, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту;
Оқушыларды өз елінің тарихын, тілін, дінін, ұлттық құндылықтарын құрметтеуге, Отанын сүюге, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас.
Әдісі: жаңа сабақты баяндау, дәріс.
Сабақтың жоспары : I. Ұйымдастыру кезеңі.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Жаңа сабақ.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
V. Бағалау.
VI. Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу.
Оқушыларды түгендеу.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
Қазақтардың киім-кешек түрлері:
А) қысқы киім:
В) жазғы киім:
Қазақтардың баспанасының пайда болу мен оның құрылымы не білесіндер ?
Жаңа сабақтың жоспары:
Қазақ халқының ауыз әдебиеті.
Тіл және жазу. Жыл мезгілдерін бақылау.
Исламдінінің нығаюы.
III. Жаңа сабақ.
Қазақтарда ауыз әдебиеті ең жақсы дамыған мәдени салалардың бірі. Аңыз-әңгімелер, батырлық және ғашақтық жырлар, мақал-мәтелдер мен жұмбақ және т.б. халықтың жан-дүниесін білдіретін бірден бір рухани байлықтар бар. Қазақтар өз ауыз әдебиетінде келешекке деген ой арманың, дүниеге көзқарасын білдірген. Халық арасында таңғажайып ертегілер, аңыздар, мақал-мәтелдер қара өлең, айтыс, төрт түлік мал туралы өлеңдер, жарапазан, шариғат өлең т.басқалар тараған. Қазақ етрегілері – халық тұрмысының түрлі жақтарын, қоғамдық өмірін, арманың, талабын айқын көрсетеді. Батырлар жыры – халықты жат-жерліктерден қорғап, ауыр азаптардан құтқарған ғажайып күш иесі – батырлардың жауынгерлік ерліктері туралы датстандар.
Қазақ ауыз әдебиетінде ғашықтық дастандар өте көп. Лиро-эпостық жырлардың негізгі тақырыбы – сүйеспеншілік, өз бақыты үшін күрескен жастардың бастан кешкен зары.
Қазақ тілі Қазақстан аумағында өмір сүрген бір-біріне жақын тайпалардың тілдерінен пайда болды. 15 ғасырда қазақ тілі дербес тіл ретінде болды.
Көшіп-қоныпжүрген қазақтар жұлдызды аспанға бақылау жасауда көп тәжірибе жасаған. 16-17 ғасырда қазақтар исламды тесми мемлекеттік дін ретінде қабылдады. Ислам дінінің таратушылар – Түркістан, Бұхара және Хорезм, Астарханның дінбасылары болды.
