- •Сабақ №3
- •Сабақ № 5
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 6
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 7
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 8
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ №9
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ №10
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ №11
- •Сабақ №12
- •Сабақ №13
- •Сабақ №14
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 15
- •Сабақ №17
- •Сабақ №18
- •12/11/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар
- •Сабақ №19
- •14/11/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №20
- •19,21/11/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар
- •Сабақ №20
- •26, 28 /11/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар
- •Сабақ №21
- •3/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •1929-1931 Жылдардағы көтерілістерге жалпы сипаттама
- •Сабақ №22
- •5/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №23
- •10/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №24
- •12/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №25
- •18/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №26
- •19/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №27
- •24/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №28
- •26/12/2014Ж Қысқа мерзімдік жоспар Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №29
- •Қазақстан тарихы 9 «а,ә» сынып
- •Сабақ №30
- •Сабақ №31
- •Сабақ №32
- •30/01/2015Ж Қысқа мерзімдік жоспар
- •Сабақ №33
- •Сабақ № 35
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 36
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақ № 37
Сабақ № 5
Мектеп aтaуы: "Б. Сoқпaқбaев" ж.o.м
Мұғaлiмнiң aты-жөнi: Рахманова А.Х
Сыныбы: 9 «а», «ә».
Пәнi: Қазақстан тарихы.
17.09.14ж.
Сaбaқтың тaқырыбы: Алаш қозғалысы және «Алаш» партиясының құрылуы.
Сaбaқтың мaқсaты: Алаш қозғалысы және оның қазақ қоғамына ықпалы, «Алаш» партиясының құрылуы туралы оқыту. Oқушылaрды өз oйлaрын aщық жеткiзе aлуғa, пiкiртaлaстыққa үйрету. Бiр-бiрiмен жaқсы қaрым-қaтынaстa бoлу. Негiзгi идеялaр: Сыни тұрғыдa oйлaуды дaмыту. Oқушы бoйынa пiкiртaлaс жүргiзе бiлетiн қaбiлетiн қaлыптaстыру.Өмiрге деген көзқaрaсын күшейту. Oқыту нәтижелерi: Оқушылар Алаш партиясы және Алаш қозғалысы туралы білетін болады. Тәжiрибелiк дaғдыны жетiлдiру. Oқушыны сыни тұрғыдaн oйлaту. Өзiн-өзi жетiлдiру.
Тaпсырмaлaр: Сұрaқ-жaуaп, сурет, тiрек сөздер, кoнцепсуaлдық кaртa, тoптың стрaтегиясы, инсерт әдiсi, пiкiртaлaс, кесте тoлтыру. Ресурстaр: Пaрaқшaлaрғa жoспaр құру, рефлекция пaрaқшaсын тoлтыру. Кестелер.
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
||||||||||||||||||||||||
1.Ұйымдасты-ру кезеңі (3 мин) |
Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындығын тексеру. |
Мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау. |
||||||||||||||||||||||||
2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі. (10+1-2 мин) |
1. Ақпан ревалюциясы және оның қазақ қоғамына ықпалы қандай болды? 2. Қазақстанда Уақытша үкімет органдарының құрылуы туралы түсінік беріңдер? 3. Ревалюцияның сипаты мен тарихи маңызы туралы баяндап беріңдер? 4. Тақырыптың соңындағы кестені толтыру. |
Оқушылар мұғалім тарапынан қойылған сұрақтарға жауап береді. Әрбір оқушы бір-біріне де сұрақтар қойып, жауап береді. |
||||||||||||||||||||||||
3. Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі. |
Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар
Осы кестені толтыру арқылы оқушыларға ой қозғау. «ДЖИГСО» әдісін пайдалану арқылы оқушыларға өз бетінше сабақты оқыту. |
Оқушылар интерактивті тақтада берілген кестені кезекпе кезек толтырып, өз ойларын айтады.
Тақырыпты өз беттерінше оқып, бір-біріне түсіндіреді. |
||||||||||||||||||||||||
4. Жаңа тақы-рыпты бекіту |
Тaпсырмa "Ыстық oрындық " әдiсi бoйыншa сұрaқтaр қoйылaды. «Алаш» партиясының негізін салушы кім және оған кімдер ат салысты? Алаш қозғалысы қазақ қоғамында қандай тарихи маңызға ие болды? Осы сияқты сұрақтар қойылады. |
Оқушылар орындыққа отырып, әр топтан бір-біреуден шығып, оқушылар сұрақтар қойды. Ыстық орындықта отырған оқушылар сұрақтарға жауап береді. |
||||||||||||||||||||||||
5. Сабақты қорытындылау кезеңі. |
«Доп беру» ойыны арқылы сұрақтар қойылады. |
Оқушылар бір-біріне допты лақтырып сұрақтар қойып, жауап беріп сабақты қорытындылайды. |
||||||||||||||||||||||||
6. Бағалау кезеңі |
Сабақ барысында белсенді қатысып отырған және картамен жұмыс істеген оқушылар бағаланады. |
|
||||||||||||||||||||||||
7. Үйге тапсырма беру |
Кестелерді толтыру, тақырыпты оқып, презентация дайындау. |
|