- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «концепции современного естествознания»
- •3. Объем дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 4.Концепция единства пространственно-временных отношений в природе.
- •Тема 5. Континуальные и корпускулярные традиции описания природы.
- •Тема 6. Эволюция Вселенной.
- •Тема 7. Биологический уровень организации материи.
- •Тема 8. Порядок и хаос в природе. Синергетика. Процессы самоорганизации в природе и обществе.
- •5. Темы семинарских занятий и тематических дискуссий
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Темы рефератов
- •8.Темы контрольных работ Темы контрольных работ для студентов очной формы обучения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •Примеры решения задач
- •Задачи для очной и заочной форм обучения
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Литература
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Концепции современного естествознания
6. Задания для самостоятельной работы студентов
Главной формой самостоятельной работы студентов при изучении курса «Концепции современного естествознания» является изучение соответствующих разделов учебников и учебных пособий по тем или иным вопросам и темам.
Для организации самостоятельной работы важное значение приобретает подготовка и написание рефератов. В ходе этой работы студент должен определить литературные источники, после изучения которых сможет грамотно сформулировать цель, задачи и актуальность выбранной темы, а также приобрести навыки изложения своих мыслей и сформулировать выводы по изучаемым вопросам и проблемам.
Примерные темы рефератов перечислены в разделе 7. Они полностью отражают содержание курса «Концепции современного естествознания» в соответствии с Государственным стандартом по этой дисциплине.
Помимо указанных рекомендаций для самостоятельной работы студентов как очной так и заочной форм обучения предлагается решение конкретных задач в рамках по каждой теме; всего 40 задач (№№ 101 – 140 на стр. 23-26 настоящего УМК).
Перечень и содержание этих задач указан в разделе 8.1. Номера задач по каждой теме приведены в круглых скобках таблицы.
|
Разделы и темы для самостоятельного обучения. |
Виды и содержание самостоятельной работы |
|
Тема 1. Естественная и гуманитарная культуры. История естествознания. Панорама современного естествознания |
Проработка учебников и учебных пособий [1,5,13]. Подготовка рефератов по истории естествознания. Дискуссия: проблема двух культур. Решение задач (114, 117, 128, 129) |
|
Тема 2. Структурные уровни организации материи. Микро-, макро-, и мегамиры. Физический вакуум. Ядра и элементарные частицы. Атомы и молекулы. Микроскопические тела. Макроскопические тела. Звезды. Галактики. Метагалактика. Крупно-масштабная структура Вселенной. |
Проработка учебников и учебных пособий [3,7,15] и конспекта лекций. Подготовка рефератов. Решение задач (105, 108, 110, 112, 117) |
|
Тема 3. Фундаментальные взаимодействия. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Деление тяжелых ядер. Цепная реакция деления ядер урана. Термоядерный синтез. |
Проработка учебников и учебных пособий [4,8,16] и конспекта лекций. Подготовка к круглому столу: достижения и проблемы ядерной энергетики. Решение задач (106, 107, 112, 120) |
|
Тема 4. Концепция единства пространственно-временных отношений в природе. Законы сохранения энергии, импульса, момента импульса и их связь с симметриями пространства-времени. Симметрия в живой и неживой природе. |
Проработка учебников [1,9,17] и конспекта лекций. Подготовка рефератов. Решение задач (107, 111, 119) |
|
Тема 5. Континуальные и корпускуляр-ные традиции описания природы. |
Проработка учебников и учебных пособий [2,10,18] и конспекта лекций. Подготовка реферата Решение задач (101, 102, 118) |
|
Тема 6. Эволюция Вселенной. |
Проработка учебников и учебных пособий [3,11,13] и конспекта лекций. Подготовка реферата Решение задач (111, 112, 115, 117) |
|
Тема 7. Биологический уровень организации материи. Структурные уровни организации живой материи. Химическая организация клетки: неорганические соединения, органические соединения (белки, жиры, углеводы). Основы клеточной теории. |
Проработка учебников и учебных пособий [4,12,15] и конспекта лекций. Подготовка к дискуссии: «Достижения и проблемы генной инженерии». Решение задач (121, 122, 123, 129, 136) |
|
Тема 8. Порядок и хаос в природе. Синергетика, самоорганизация в природе. |
Проработка учебника и конспекта лекций. Подготовка реферата Решение задач (111, 112, 113, 117) |